教科版八年级物理上册导学案1.3降落伞比赛

【课题】 1.3 下降伞竞赛
【教师寄语】吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！【学习目标】目注明确，行为才有效！
1．认识科学研究的基本因素。

2．知道科学研究最常用的方法控制变量法并能简单应用。

3．经历长度、时间与面积丈量过程，领会物理丈量的基本方法，会依据丈量对象选择
适合的仪器。

【要点难点】劲往这里使！
要点难点是认识实验研究的基本因素，学习实验的一些基本技巧。

【温馨提示】相信它会为你的学习、研究带来帮助！
物理学中关于多因素（多变量）的问题，经常采纳控制因素（变量）的方法，把多因素
的问题变为多个单因素的问题，而只改变此中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，
分别加以研究，最后再综合解决，这类方法叫控制变量法。

它是科学研究中的重要思想方法，
．．．．．
宽泛地运用在各样科学研究和科学实验研究之中。

【知识回首】防备知识忘记，我能记得更牢！
1.时间的国际基本单位是 _______，丈量时间的仪器有 _________________________ 。

2.科学研究的基本因素有 ___________ 、 ___________、 ___________、 ___________、___________、 ___________、___________ 。

【讲堂研究】亮出我的看法，秀出我的个性，展现我的风范！
1.提出问题：你以为下降伞在空中滞留的时间与什么因素相关？
2.猜想与假定：
____________________________________________________________________
3.设计实验
①议论：影响下降伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该如何研究呢？
___________________________________________________________________________ 这类研究方法称为___________法。

②在本实验中需要测出的物理量有哪些？________ 分别要用到什么丈量仪器？_____________
③如何测出不规则的下降伞的面积？
_________________
_______________
；。

____________________________________ ______________________________
4. 进行实验，采集凭证
下边是某小组同学进行下降伞竞赛所记录的实验数据，请你帮他们达成实验后的剖析与论证。

数实验次
绳长
下降伞下降伞
的形状
下降伞
的面积
下降伞
的高度
下降伞
的总质量
下降伞
在空中滞留
的时间
1 1m 圆形0.5m
2 3m 20g
2 1m 圆形 1 m 2 3m 20g
3 1m 圆形 1 m 2 3m 30g
4 1m 正方形 1 m 2 3m 20g
5 正方形 1 m 2 3m 20g
6 正方形 1 m 2 6m 20g
依据下表数据剖析
○1比较 1 . 2 两组数据可知在其余条件必定的状况下降落伞在空中滞留的时间与下降伞__________相关 , 下降伞 ___________越大 , 下降伞在空中滞留的时间越长.
○2比较 2. 3 两组数据可知在其余条件必定的状况下降落伞在空中滞留的时间与下降伞__________相关 , 下降伞 ___________越大 , 下降伞在空中滞留的时间越短.
○3比较 2. 4 两组数据可知在其余条件必定的状况下降落伞在空中滞留的时间与下降伞________没关 .
比较 4. 5 两组数据可知在其余条件必定的状况下降落伞在空中滞留的时间与下降伞
________没关 .
○4
比较 5. 6 两组数据可知在其余条件必定的状况下降落伞在空中滞留的时间与下降伞
________相关 , 下降伞 ___________越大 , 下降伞在空中滞留的时间越长.
○5设计实验时 ,常用的方法是先观察此中一个因素对研究问题的影响,而保持其余因素不变, 这类方法叫 ____________. 这里说的 _____________ 就是那些影响问题的因素。

5.剖析论证：依据你的实验结果，你以为下降伞在空中滞留的时间长短与什么因素有
关？
________________________________________________________________
【稳固提高】试一试我的身手，我最行！
1.小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描述出的形状如图所
示，已知每个方格都是边长为 2cm 的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为
半格），可算出这只鞋底的面积约为 ___________cm2.
2.伟伟在察看提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想，即便在弦张紧程度同样的条
件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的资料相关。

于是，她想经过实验来
研究自己的猜想能否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。

控制因素琴弦的材琴弦的长琴弦的横编号料度 /cm 截面 /mm2
A 钢20
B 钢20
C 尼龙丝30
D 钢40 【师生反省】在反省中成长在反省中进步
E尼龙丝40
(1)假如伟伟想研究发声的音调与弦的资料的关系，你以为她应当选
用表中编号为的琴弦。

（填字母代号）②在上述研究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，从而找
出与此外一些因素的关系，实验，则控制的变量是琴弦的这类方法叫
和
法。

假如采纳A、B 编号的两种琴弦做
，目的是研究弦发声的音调与弦的
的关系。

③研究过程往常采纳以下一些步骤：①进行实验②设计实验③剖析概括④猜想与假定⑤提出问题⑥得出结论，你以为伟伟要达成本研究实验的全过程，所采纳的步骤的合理次序为。

【学后记】记下今日的收获，累计明日的成就！。