《繁星》试讲稿

《繁星》试讲稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我试讲的题目是人教版四年级语文上册《繁星》。

一、导入新课
同学们，在晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到无数闪烁的星星。

这些星星给我们带来了无尽的遐想和美好的感受。

今天，让我们一起走进巴金先生的《繁星》，去感受他眼中的星空。

（板书课题：繁星）
二、初读课文，整体感知
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：课文围绕繁星写了几次看星的经历？
2.检查生字词的认读情况。

（出示生字词，指名读、正音、齐读）
3.交流：课文写了作者三次看星的经历，分别是从前在家乡的庭院里看星，三年前在南京的住处看星，如今在海上
看星。

三、精读课文，感受作者情感
1.默读课文，找出作者三次看星时描写繁星的句子，用横线画出来，读一读，想一想：每次看星，作者的感受有什么不同？
2.交流汇报：
- 从前在家乡：“我最爱看天上密密麻麻的星星。

”“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

”（感受：亲切、温馨）
- 三年前在南京：“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

”（感受：对光明的追求）- 如今在海上：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

”“这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

”（感受：陶醉、惬意、依恋）
3.指导朗读，读出作者不同的感受。

四、总结全文，拓展延伸
1.总结：作者通过描写三次看星的经历，表达了对繁星的喜爱和对大自然的热爱之情，也让我们感受到了他在不同时期的不同心境。

2.拓展：同学们，你们也一定有过仰望星空的经历，把你的感受写下来，和大家分享。

五、布置作业
1.背诵自己喜欢的段落。

2.观察一次星空，写一篇观察日记。

谢谢大家，我的试讲结束！。