小学小考作文审题,我来教你

小学小考作文审题，我来教你
一.命题作文：
就是寻找作文题目的“题眼”——题目中的关键字眼。

A、用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住了它的本质特点，或写出了它的象征意义，或写出它的比喻意义，或写出它的引申意义，这就是题眼；B、偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分；C、并列短语的题目，题眼就是两个事物之间的关系；D、一个句子的题目，谓语多为题眼。

1.根据限制词审范围：
数量：一件难忘的事
时间：星期天早上的事
空点：我爱家乡的小河
人称：他变了
有一位同学，把《难忘的一件事》写成了两件事；把《我最喜欢的一篇课文》写成一本课外书；把《一次有趣的活动》写成了一件事……类似问题的出现，都是没有审清题目要求惹的祸。

2.抓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。

人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。

文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。

“题眼”是题目的灵魂，把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。

如何抓“题眼”呢？
“谁怎么样”的题目类型。

有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。

这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。

以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。

审动词。

“怎样的什么”的题目类型。

比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》等都属于这种类型的题目。

很
显然，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、“最难忘”、“记忆最深”。

如果写《美丽的校园》，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。

如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。

审形容词
3.疑问句式的题目类型。

比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上，《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。

有的时候，作文题由两个部分组成，一个部分是一个完整的标题，另一个部分是“要求”。

“要求”中的内容是对怎样选材等方面的要求和提示。

如：“题目《我爱红领巾》要求：写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。

”对这样的作文题，在审题时，除了要做到前面提到的几步外，还要看清“题目”以外的“要求”，正确理解，认真把握，作文时按“要求”去做。

所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。

大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。

因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼”。

二.半命题作文：
（一）半命题作文的命题形式
１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；
２．命后半题：如《告别＿＿＿》；
３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；
４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。

（二）半命题作文的补题策略
1.补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。

如“曾经错过的……”要把握写作范围和重点词语的意思,错过即没有好好珍惜的事物。

2.所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。

3.所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。

例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。

(三)半命题作文补题技巧
1.具体事物拟题法。

这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。

如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，。