教师优势、不足和发展计划

【2 】心与心交换,是教导者爱心奉献的沟通进程.只有心心相通,师生之间的距离才会拉近,师生关系才会加倍融洽.学生往往从酷爱.懂得学生的教师开端,体验师生之间美妙情绪,精确的对待人生.
我是一个普通俗通的农村中学教师,我把《教师专业标准》的根本理念里的十六字规语：“学生为本;师德为先;才能为重;毕生进修.”作为本身应具备的根本思惟.下面联合本身的专业及教授教养中来谈一谈在教授教养中的优势.不足及成长筹划.
优势：我酷爱教导事业,做一名优良的教师一向是我的妄想,能保持进修有关教导教授教养理论,进修教导教授教养的根本规律,有教导奉献精力重视自身教养,尊敬教师职业,乐于做好本职工作,能严厉请求本身,始终以一丝不苟的工作立场,有较强的朝上进步心,比较懂得当前先辈的教导理念,关怀本学科范畴研讨,擅长接收好的教导办法,经常浏览有关教导理论书本并现实运用于我的教授教养当中.我爱好喝学生交心,关怀他们的身心成长状态,擅长引诱治理学生,擅长掌握教室规律,与学生关系很融洽.
不足：在制订教授教养筹划时还不够科学,不能完整部现出因材施教;对于发明和赏识每个学生这方面也做得不够,没有很好地引诱他们进行自我评价;对教材的处理还缺少创新;专业理论常识欠缺,教导科研不知从何下手.在教室教授教养中采用的情势不够多样化,太单一.
成长筹划：
1.要进一步精确的把握教授教养大纲和教材,制订合理的教授教养目的,把各类教授教养办法有机地联合起来,以学生为主体,力图较学生由简到繁.由易到难.深刻浅出.通俗易懂,进步教授教养技能.
2.采用情势多变的教室教授教养策略,让教室加倍活泼,启示学生的创新思维,让学生成为思维活泼.情绪丰硕的人才.
3.日常平凡多增长对学生的关爱,多存眷学生的家庭.进修.生涯等各方面.多发掘学生的专长,勉励他们的共性化成长.
4.积极参加体系的专业常识培训和各类教导科研运动,在进修中勤于思虑,发明问题,找到解决问题的办法,尽力进步本身的专业素养,丰硕专业常识,进步教导教授教养效力.
当学生从教师那边得到爱护和关怀时,他们会懂得用崇高的道德情绪对待别人,尊敬他人.关怀集体,慢慢学会处理人与人之间的关系.总之,在往后工作中的我要不断总结经验,不断完美本身,真正做到爱岗敬业.酷爱学生.严谨治学.为人师表.寻求生涯中的真.善.美.。