【最新北师大版精选】北师大初中数学七上《5.4 应用一元一次方程—打折销售》word教案 (7).doc

打折销售
【学习目标】
课标要求：
1、理解成本、售价、利润、利润率之间的数量关系，并能复述。

2.能在具体打折问题中准确找出等量关系列方程求解，并根据所求方程的解来解释和分析打折销售中的具体现象。

学习流程：
【课前展示】
选择某种商品的打折活动做调查。

【创境激趣】
同学们到商场了解了有关打折销售的问题，获得了那些信息，请大家交流一下，分组讨论，形成知识体系。

进价
减利润售价加提高价标价
乘以打折数 商品利润= 商品售价—商品进价
商品售价= 商品标价X 折扣
商品售价= 成本+ 利润= 成本（1+利润率）
自学导航】
根据调查了解到的有关商品打折销售实际，解答学生自己编拟的题目.
【合作探究】
1.一件商品原价为120元，按八折（即原价的80%）出售，则现售价应为 元。

2.某件商品进价是270元，八折销售可获利润50元，则原售价为 元。

3.某商品的进价是1530元，若按商品标价的九折出售，利润率是15%。

求该商品的标价。

4.某老板先把一件商品按成本提高50%后标价，再打八折销售，售价为600元，这种商品的成本是多少？商家的利润为多少元？
5.某商场售货员同时卖出两件衣服，每件都以135元售出，若按成本计算，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，问这次售货员是赔了还是赚了？
【展示提升】
典例分析知识迁移
例1．一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠销售，结果仍获利15元，这种服装每件成本是多少元？
教师可出示表格，让学生尝试用填写表格的形式理清数量之间的关系。

如果设每件服装的成本价为x元
售
列出方程（1+40%）x·80% - x = 15.
解方程得x = 125
答：这种服装每件成本为125元.
【强化训练】
1.课本P188随堂练习及习题5.8
2.思考题：王女士看中的商品在甲乙两个商场以相同的价格销售。

两商场采用的促销方式不同：在甲商场一次性购物超过100元，超过的部分八折优惠；在乙商场一次性购物超过50元，超过的部分九折优惠。

那么，她在甲商场购物超过多少元就比乙商场优惠？
五、教学反思：
【归纳总结】
提示学生通过对《日历中的方程》《我变高了》以及本节《打折销售》学习还有以往经验，让学生分组讨论，用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？
【板书设计】
5.4打折销售
例1 例 2
【教学反思】
1.创布置学生以学习小组为单位去商场进行调查，了解商品打折有关情况及有关知识，让学生主动参与学习过程中自编题目，在活动中发现知识，在讨论中学到知识，在练习中巩固知识。

让学生感到数学是这么“亲切”，极大激发了孩子们学习数学的热情和积极性，使学生更深刻地理解所学知识，教学效果非常好。

相信学生，为学生提供充分展示自己的机会。

课堂上把激发学生热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发，激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度，培养了学生健全的人格。

注意改进的方面
在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。