政治一轮精品复习学案：1.2 百舸争流的思想(必修4)

转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

政治一轮精品复习学案：1.2 百舸争流的思想（必修4）
【高考目标导航】
一、考点集结
1.哲学基本问题
（1）哲学基本问题的内容
（2）思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
2.唯物主义及其形态
（1）古代朴素唯物主义的特点
（2）近代形而上学唯物主义的特点
（3）辩证唯物主义和历史唯物主义的特点
3.唯心主义及其形态
（1）主观唯心主义
（2）客观唯心主义
二、考向动态
1.关注党和国家大政方针的制定和实施说明正确处理思维和存在关系问题的必要性、重要性。

2.掌握哲学派别划分的依据、两大阵营对立的理论界限，明确是非真伪进行鉴别的标准和原则。

3.熟悉不同哲学派别的代表人物及其主要思想，能够作出辩证的、历史的评价。

4.能够对文言文素材进行正确解读，对寓意深刻的漫画进行哲学反思。

【基础知识梳理】
1.哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系
⑴哲学的基本问题的内容：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是物质和意识的关系问题。

它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。

对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。

⑵思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据：①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，也是一切哲学派别都不能回避、必须回答的问题。

它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

注意以下两点：①哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物质和意识的辩证关系问题。

②注意区分哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。

而哲学的基本派别包括唯物主义和唯心主义，划分两大派别的标准是根据思维和存在谁决定谁的问题，也就是对哲学基本问题的第一方面的不同回答。

2.哲学的基本派别——唯物主义和唯心主义
两
大
阵
营
唯物主义唯心主义
基
本观点认为物质是本原，先有物质后有意识，物质
决定意识。

认为意识是本原，物质依赖
于意识，不是物质决定意识，
而是意识决定物质。

派别古代
朴素
近代形
而上学
辩证唯物主义
和历史唯物主
主观唯心
主义
客观唯心
主义
唯物主义唯物主
义
义
主要区别认为
世界
的本
原是
一种
或几
种具
体的
物质
形态
认为自
然科学
意义上
的原子
就是本
原，原子
的属性
就是物
质的属
性
不仅承认世界
的本原是物
质，物质决定
意识，意识是
物质的反映，
而且承认意识
对物质具有反
作用
把把人的
主观精神
（人的感
觉、经验、
观念、目
的、意志、
心灵等）作
为唯一真
实的存在
和世界的
本原
把客观精
神（如上
帝、理念、
绝对精神、
绝对观念
等）看作世
界的主宰
和本原
基本评价坚持
了唯
物主
义根
本方
向，本
质上
是正
确的，
可惜
只是
一种
猜测
丰富、发
展了唯
物主义；
具有机
械性、形
而上学
性和历
史观上
的唯心
主义等
局限性
是无产阶级的
科学的世界观
和方法论，是
我们认识世界
和改造世界的
伟大思想武器
夸大了人
的主观能
动性；就局
部范围而
言，对人们
认识的发
展有一定
的借鉴意
义
夸大了客
观精神的
作用；就局
部范围而
言，对人们
认识的发
展有一定
的借鉴意
义
根
本
分
歧
是否承认世界的本原是物质【要点名师透析】
1.哲学的基本问题及基本派别的关系
2.唯物主义的三种基本形态
3.哲学史上的“两个对子”
（1）区别：在哲学史上确实存在着“两个对子”，即唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。

前者围绕
世界的本质“是什么”，即物质和意识谁是世界的本原形成分歧；后者就世界的状态“怎么样”以及用什么样的思维方法去把握世界展开争论。

（2）联系：辩证法和形而上学的分歧总是从属于唯物主义和唯心主义的对立。

在哲学史上没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法和形而上学的独立派别。

历史上存在过形而上学唯物主义，也存在过辩证唯物主义；存在过形而上学的唯心主义，也存在过辩证的唯心主义。

正确揭示世界的本质及其发展规律，不仅要坚持唯物主义的正确方向，还要坚持辩证法的根本要求，只有这样，才能成为彻底的唯物主义者。

【高考真题体验】
1、（2011·广东文综T32）“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。

”与此哲学观点相通的是A．自然从来不飞跃 B．物理不外于吾心
C．世界是一团永恒的活火 D．动之端乃天地之心也
【解析】本题借古语考查朴素唯物主义观点，属于引文类试题，解答此类试题的关键是正确把握引文的含义：道是世界的本原。

选项具体分析结论
A 该项强调“不飞跃”，反映了静止的观点，与题意不符排除
B 该项强调“吾心”对物理的决定作用，属于主观唯心主义观点排除
C 该项认为世界源于“火”属于朴素唯物主义观点，符合题意入选
D 该项认为动的根源在于天地之心，属于客观唯心主义观点排除
【答案】选C。

2、（2010·全国新课标卷高考26）王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是
A．“心外无物” B．“天地为万物之本”
C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道”
【解析】A本题考查考生对唯物主义与唯心主义的理解。

“形者，有生之本”是唯物主义观点，B、C、D 项均是唯物主义观点；A项是唯心主义观点，符合题意要求。