幼儿园大班社会教案：肚子里的宝宝

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幼儿园大班社会《我妈妈要生新宝宝啦》微教案

大班社会活动：我妈妈要生新宝宝啦周晓君设计意图：二胎开放，班级越来越多的妈妈诞下二娃，有了弟弟妹妹的孩子在情绪上容易出现波动，如早上入园哭闹，不肯离开妈妈，通过各种渠道引起大人们的关注，也有家长反应孩子在家排斥弟弟妹妹等表现。

大班孩子由社会需要而产生的情感开始发展，当自己的表现被忽视时会感到不安。

如何疏导二胎孩子的情绪情感，帮助孩子接纳、关心二娃，知道家人间的爱与幸福，都是我们需要做的。

活动目标：1、接纳并关心弟弟妹妹，萌发做哥哥姐姐的自豪感。

2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。

活动准备：1．物质准备：（1）多媒体教学工具及课件：绘本故事PPT《我妈妈要生新宝宝啦》；视频《二胎的故事》。

（2）操作材料：记录表、表情贴纸；2．场地准备：有多媒体设备的活动室。

活动过程：一、游戏“画表情”导入，激发幼儿活动兴趣。

教师抛出问题：你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗？让幼儿思考并做出选择。

如果喜欢，请画一个笑脸，如果不喜欢请画一个哭脸。

二、利用多媒体播放绘本故事，感受绘本中姐姐的情感变化。

1.师幼共阅第一部分，了解当姐姐知道妈妈肚子的有个小宝宝的时候，心情是怎样的？2. 师幼共阅第二部分，了解宝宝出生后，姐姐心理矛盾的出现。

师：姐姐为什么要把全身涂满点点呢？师：为什么姐姐也想变成小宝宝？3. 师幼共阅第三部分，帮助妈妈照顾宝宝，萌发当姐姐的自豪感。

师：当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时，她的心情是怎样的？三、拓展经验，播放视频《二胎故事》，感受温馨的手足情。

1、观看视频《二胎故事》，直观感受温馨的手足情。

2、请幼儿说说观看视频的感受，帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。

四、游戏：贴表情，再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。

（分析：通过前面环节的引导，有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变，可能由原来的不喜欢变成喜欢，也可能有些孩子短时间内没有变化，通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法）五、小结：有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝，有的小朋友有点不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹，相信在这个过程中，你们能够从中获得开心、快乐。

【大班社会教案】幼儿园社会教案老师怀孕了

【大班社会教案】幼儿园社会教案老师怀孕了【大班社会教案】幼儿园社会教案老师怀孕了活动目标：1.初步重新认识分娩。

2．体验怀孕时的辛苦，知道爱妈妈和老师。

3．积极参与活动，并赢得其中的快感。

活动过程：一、晓得老师分娩了小班时候的杜老师和现在最小的变化就是什么你们辨认出了吗？（肚子变小了）杜老师肚子里面藏了什么呀？这么大？（宝宝）你们是怎么知道的啊？杜老师的宝宝和你们小时候一样都在妈妈的肚子里呢！二、体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈和老师自从杜老师存有了小宝宝搞事情可以小心了，你们是不是辨认出呢？（早操的时候不冲了，走路减慢了等）杜老师为什么要这么小心做事情呢？小结：维护宝宝，不想宝宝受危害，这都就是对于宝宝的爱。

就像是你们的妈妈对你们的快乐就是一样的）现在的杜老师做事情虽然这么小心了，但是有的时候还是觉得很辛苦呢，你们有没有发现？（怀着宝宝真是件辛苦的事情，腰酸、做事情不方便。

幸亏有宝宝的爸爸来照顾我，所以我才轻松了一些。

）体验搞妈妈的艰辛。

（恳请女小朋友搞妈妈、男小朋友去搞爸爸）想知道怀孕时走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把小枕头藏在腰间来体验一下吧！教师按照：慢慢下班、小心走路、伸手打扫卫生、扶着肚子散步、伸手扔东西、轻轻起身。

那么有什么感觉？做事方便吗？爸爸是如何照顾妈妈的呢？向妈妈表达爱小朋友的妈妈怀你们的时候，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的辛苦和爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？向老师表达爱。

老师怀孕了，也很辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀小朋友，你们爱老师吗？你们爱我吗？为什么？活动延展：有了你们给我的这么的爱，杜老师肚子里面的宝宝一定会健康的成长的。

杜老师宝宝到2月份就要出生了，现在还没有取好名字呢？我把这个任务交给你们，你们好好的想想希望给宝宝取一个非常好听的名字。

大班优秀社会教案《爱的印记》含反思

大班优秀社会教案《爱的印记》含反思大班优秀社会教案《爱的印记》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感，知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈之间的关系，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班优秀社会《爱的印记》含反思教案吧。

活动目标:1、知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈之间的关系。

2、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动过程：一、思维拓展，引出话题1、小朋友爱不爱自己，做一个动作表示怎样爱自己2、哎自己就要对自己身体各部分非常了解，做游戏：教师说身体各部分名称幼儿拍。

二、知识获取，深入话题1、出示两幅图片-----(肚脐图片)这是我们身体哪个部位?它长在哪里?------(一颗心放在肚脐上图片)这张图片代表什么意思?这张图片告诉小朋友，肚脐是一个充满爱的地方，为什么说肚脐是一个充满爱的地方?2、播放课件介绍肚脐形成的原因。

(1)介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱，相爱的人高兴的夜希望的是有个小宝宝，妈妈怀孕了。

(2)提问：在妈妈肚子里的宝宝营养师从哪里来的?(明确脐带的作用)小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，所有的营养都会通过妈妈吃了很多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里。

(3)引导幼儿感受妈妈的爱妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃很多东西，会吃什么?妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗?是为了什么?妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了要好看不吃那么多东西了?为什么?妈妈怀孕的时候胃很不舒服，吃了东西就会吐，吐了就舒服了，那妈妈会不会吐了就不再吃了?为什么?小结：妈妈肚子里有我们的时候，一心一意的只想着自己的宝宝，自己身体再难受，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康的长大，这说明妈妈非常非常的爱我们。

小班科学课教案《肚子里的宝宝》

小班科学课教案《肚子里的宝宝》一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识孕妇的身体变化和孕期发育；（2）了解宝宝在孕期的发育过程；（3）了解孕妇的保健措施和胎教方法。

2. 情感态度与价值观：（1）培养学生对孕妇的尊重和关爱之情；（2）培养学生正确的保健观念；（3）培养学生对生命的敬重之心。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）认识孕妇的身体变化和胎儿的发育过程；（2）了解孕妇的保健措施和胎教方法。

2. 教学难点：（1）理解胎儿在母体内的发育过程；（2）掌握孕妇保健和胎教的方法。

三、教学准备1. 教学材料：幻灯片、图片、录像资料。

2. 教学设备：多媒体教学课件、投影仪、电视、录像机。

3. 教学环境：安静、整洁。

四、教学过程Step1 引入1. 展示一张孕妇的照片，引导学生对孕妇的形象进行描述。

2. 问学生：你们有没有见过孕妇？她们的身体有什么不一样的地方？Step2 学习1. 通过幻灯片和图片展示孕妇的变化，让学生观察并记下发生的变化。

2. 播放一段孕妇肚子里宝宝的发育过程的录像资料，让学生观看并记录一些关键的发育阶段。

3. 通过观察和讨论，学生可以了解孕妇的胎儿是通过什么方式得到营养和氧气的。

Step3 学生活动1. 分成小组进行讨论，找出孕妇保健措施有哪些，并将讨论结果汇报给全班。

2. 学生自由发挥，设计一份孕妇保健手册，其中包括保健措施和注意事项。

Step4 结束1. 学习总结：请学生总结一下本节课学到的知识点，并归纳一些保健措施和胎教方法。

2. 作业布置：要求学生将总结的知识点整理成一份书面材料，作为回家作业。

3. 下节课预告：下节课我们将了解一下胎儿出生后的发育情况。

五、板书设计小班科学课教案《肚子里的宝宝》（二）知识与技能：1. 认识孕妇的身体变化和孕期发育；2. 了解宝宝在孕期的发育过程；3. 了解孕妇的保健措施和胎教方法。

情感态度与价值观：1. 培养学生对孕妇的尊重和关爱之情；2. 培养学生正确的保健观念；3. 培养学生对生命的敬重之心。

幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》

幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》1. 教学目标•认识备孕、怀孕、分娩和产后护理的基本知识；•通过故事、动画等方式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的情况；•培养幼儿的责任感和关爱心，让幼儿明白爱是一种责任。

2. 教学重点幼儿了解自己在妈妈肚子里的情况，并且明白爱是一种责任。

3. 教学难点让幼儿认识备孕、怀孕、分娩和产后护理的基本知识。

4. 教学准备•教师准备《小脑斧》绘本、教具、黑板、彩笔等；•准备动画视频，如《小奶牛的诞生》。

5. 教学过程5.1 课前导入教师展示一幅孕妇的图片，让幼儿来猜猜这是什么，然后再和幼儿说这是孕妇，孕妇是怎么来的呢？5.2 讲解备孕、怀孕教师通过讲解和图片，让幼儿了解备孕、怀孕的基本知识，引导幼儿发现自己的妈妈也是这样生出自己的。

5.3 讲解分娩教师通过故事《小脑斧》的讲述，让幼儿了解分娩的过程，了解生孩子需要付出的努力和疼痛，同时也要对新生儿做好一定的护理。

5.4 讲解产后护理教师通过动画视频《小奶牛的诞生》的讲解，让幼儿了解母牛和自己的妈妈生完孩子后要如何护理自己和自己的孩子。

5.5 课堂小结通过梳理整个教学过程，引导幼儿总结本节课的重点内容，并让幼儿表达自己的感受和学习收获。

6. 教学评价•教师观察幼儿是否能够正确解释备孕、怀孕、分娩和产后护理的过程；•检查幼儿是否认识妈妈肚子里宝宝的成长过程；•通过观察幼儿的表现，判断幼儿是否对爱产生更深刻的理解。

7. 教学反思幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》这节课上，通过讲解和故事、动画等形式，让幼儿了解生命的诞生过程，并且进一步认识到爱是一种责任。

但是教学中存在一定的不足，如： - 整个课堂内容有点过于生硬，需要增加更多的趣味性； -讲解备孕、怀孕、分娩和产后护理的过程时间安排不够充足，可以再加深一些内容。

综上所述，针对这些问题，我会不断地改进自己的教学方式，用更加生动有趣的方式，让孩子能够对生命和爱有更深刻的认识。

小班科学教案大肚子的秘密

小班科学教案大肚子的秘密一、教学目标：1.认识人体的内部结构，了解肚子的作用。

2.培养孩子们观察、探索和思考的能力。

3.培养孩子们的想象力和表达能力。

二、教学准备：1.PPT或图片展示有关肚子的内容。

2.一片白纸和彩色笔。

3.玩具医生套装。

三、教学过程：1.导入（15分钟）a.老师通过游戏启发孩子们对肚子的好奇心。

老师模仿不同动物的声音，让孩子猜猜是哪个动物的声音产生的，然后问孩子们，这些声音是从哪里发出来的。

最后引出本节课的话题：大肚子的秘密。

b.老师给孩子们出示一些各种形状的肚子的图片，让孩子们说出它们的区别和相似之处。

2.正文（40分钟）a.老师通过PPT或图片展示肚子的内部结构，如胃、肠子、心脏等，并简单介绍它们的功能。

然后让孩子们对这些器官进行触摸和模仿。

b.老师带领孩子们进行简单的实验，用一个透明的塑料袋装上一些食物，模拟吃东西后肚子的变化。

观察食物在肚子里是怎么样的。

c.老师为孩子们讲解一些与肚子相关的常识，如为什么要慢慢咀嚼食物、为什么要少吃油腻食物等。

d.老师带领孩子们玩一个游戏，让他们分别扮演医生和病人，通过触摸病人的肚子，来猜测病人的疾病是由什么引起的。

3.拓展（20分钟）a.老师给每个孩子一张白纸和彩色笔，让他们画出自己心中的肚子，画出自己认为肚子里有哪些器官。

b.孩子们展示自己的作品，并互相交流，学习彼此的想法。

c.老师鼓励孩子们用语言描述自己的画作，表达自己对肚子的理解和想象。

四、教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了人体的内部结构和肚子的作用。

他们通过观察、实验和思考的方式，认识到肚子是一个重要的器官，负责消化食物、吸收养分等功能。

同时，通过自己绘制肚子的画作和语言表述，孩子们发展了自己的想象力和表达能力。

在今后的学习中，教师可以通过更多的实际示范、探索和讨论，进一步加深孩子对肚子的认识，并引导他们关注和保护自己的肚子。

幼儿园大班科学活动肚子里的宝宝教案反思

大班科学活动肚子里的宝宝教案反思大班科学活动肚子里的宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解胎儿在母体里的生长情况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看肚子里的宝宝教案吧。

活动目标：1.初步了解胎儿在母体里的生长情况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1.正在怀孕（6-7月）的孕妇2.胎儿孕育成长的音像资料活动过程：一、介绍孕妇老师，引起幼儿了解胎儿问题的兴趣教师：今天我们班来了一位特别的客人，我们看看她是一位怎样的客人呢？（引导幼儿说说孕妇一些体态特点）二、教师让幼儿提问的方式了解胎儿在母体里的产生及生长情况1.教师：小朋友看到这位怀宝宝的老师，你们一定有许多关于肚子里宝宝的问题吧？现在，赵老师就和这位怀孕的老师来帮助你们，好吗？2.幼儿提问，教师运用多种方式来回答幼儿的不同问题幼儿：小宝宝在妈妈肚子的什么地方？是什么样子的？（教师可以运用图片.图片.录像的方式回答，让幼儿边看边听）幼儿：小宝宝在妈妈肚子里会动吗？（教师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动）三、教师请孕妇讲述怀孕的感受，让幼儿了解孕育的艰辛。

教师引导幼儿联系自己的妈妈，说说自己应该怎样对待妈妈。

四、教师引导幼儿把制作好的花环，送给怀孕的张老师以及孕育过宝宝的客人老师，表达自己的妈妈的敬意。

活动反思：本节教学活动虽然是一节科学活动，但充满亲情和感动，孩子们通过真实的接触孕妇，体会到妈妈孕育宝宝的不容易和辛苦，当老师伴随优美的音乐朗诵诗歌时，孩子们完全沉浸在诗句中，课后争先表达自己对妈妈的爱。

幼儿园中班社会教案《在妈妈的肚子里》

幼儿园中班社会教案《在妈妈的肚子里》一、教学目标1.了解人类的生殖过程，知道人类是从哪里来的。

2.端正正确的人生观和家庭观，了解家庭的组成和重要性。

3.幼儿能逐渐适应离家、离父母的生活和学习，增强自理自立能力。

二、教学内容1.儿童常见问题解答：妈妈肚子为什么大，为什么我们小时候在妈妈肚子里呢？妈妈怀孕有什么需要注意的呢？2.了解人的基本生理特征：男孩子和女孩子的不同特征。

3.讲解人的生殖过程：男女老师简易地讲解人的生殖过程，并通过图片或讲解配合来帮助幼儿更好地理解。

4.儿童参与性活动：教师引导儿童用肥皂泡泡，提问：“如果我们把泡泡接触在一起，会发生什么呢？”引导孩子思考和讨论。

三、教学重难点1.如何简明扼要地向幼儿介绍人类的生殖过程，让幼儿可以理解。

2.如何引导孩子正确认识家庭的重要性，进一步发展幼儿的情感、语言和认知能力。

四、教学方法1.教师讲解2.问题解答3.图片展示4.讨论5.视听资料介绍五、教学流程1.导入：教师将一张妈妈怀孕的图片挂在黑板上，带领幼儿看图片，并询问：“你们看到了什么？”2.教师讲解：简单介绍人类的生殖过程，并让幼儿去观察图片，并指出胎儿在妈妈的肚子里，为什么肚子会越来越大。

3.视听资料介绍：教师使用视频或者图片，辅助讲解生殖过程，从而帮助幼儿更好的理解。

4.问题解答：让幼儿自由地提问问题，教师进行解答。

5.商讨：教师利用图片引导幼儿谈论不同的性别特征。

6.总结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并帮助他们更好的对已学的知识进行理解和巩固。

六、教学评价1.幼儿能够简单地介绍人类的生殖方式。

2.幼儿了解人类的生殖过程，知道妈妈肚子是装小孩子的地方。

3.幼儿认识到家庭的重要性，理解家庭的组成和意义。

七、课后延伸1.让孩子为小小的肚子画画。

2.家长和孩子就“家庭故事”进行交流。

3.父母和孩子一起看一下有关哺乳的知识。

幼儿园中班主题教案《肚子里的家》

幼儿园中班主题教案《肚子里的家》教学目标1.帮助幼儿理解生命的来龙去脉，知道自己的出生过程；2.培养幼儿对自己身体的认识，尊重和保护自己的身体；3.激发幼儿对家庭的感恩之情，并认识到家庭的重要性；4.培养幼儿的观察能力、口语表达能力和团队协作精神。

教学内容1. 主题启动讲解幼儿园的大班有一个新的小伙伴，这个小伙伴刚刚诞生。

教师可以让幼儿想象一下这个小伙伴的生活，并讲解这个小伙伴的成长过程。

然后请幼儿想想自己的成长过程，自己是如何来到这个世界的。

引出主题：肚子里的家。

2. 肚子里的宝宝讲解宝宝在肚子里的生活，引导幼儿了解宝宝的成长过程，了解胎儿在母体内所需要的条件，让幼儿知道妈妈在怀孕期间需要好好保护自己和宝宝。

可以根据情况，向幼儿展示一个胎儿的玩偶，并解说探讨。

3. 出生教师为幼儿讲解新生儿的生活，让幼儿了解新生儿的特点和需求。

可以展示一些新生儿图片、玩偶等物品，进行展示。

幼儿可以亲身感受宝宝柔软的头发、柔软的皮肤，并可以练习如何给新生儿喂奶、换尿布等操作。

4. 家庭与成长引导幼儿思考家庭对自己的成长的重要性，课堂上可以通过数个小组合作的方式，让幼儿制作自己的生活时间轴，记录自己整个成长过程中的重要事件，让幼儿更好地认识自己的成长轨迹。

5. 小结回顾整个课堂内容，让幼儿形成清晰的学习知识框架，让幼儿对教学内容有更深刻的理解和认识。

同时欣赏一些涉及到家庭和生命的图片、故事、音乐，可以增强幼儿对主题的感受和了解。

教学方法1.观察法：通过观察生活小常识，让幼儿了解肚子里的宝宝。

2.情景再现法：幼儿经常会去医院，通过分角色的方式让他们体验医院的一些事情，如听宝宝心跳、验血等。

3.经验回顾法：让幼儿回顾自己的成长过程，边画边讲述，使其形象并且活了。

4.游戏法：例如用课堂上制作的生活时间轴进行游戏，让幼儿锻炼观察、思考、表达和协作能力。

教学评估1.课堂观察法：观察幼儿学习态度、参与度、表现水平等情况。

2.组织评估法：组织幼儿展示其制作的成长历程图，观察幼儿认知水平。

幼儿园小班科学教案《肚子里的宝宝》

幼儿园小班科学教案《肚子里的宝宝》一、教学目标1.让幼儿能够认识到产生宝宝的过程，知道宝宝在肚子里的生活和成长；2.让幼儿了解宝宝的生命从何而来，培养幼儿对生命的尊重和珍惜；3.借此机会让孩子们从生命教育的角度认识性别平等的重要性，增强他们的爱心和包容心。

二、教学准备1.展示板书：肚子里的宝宝、男孩和女孩的标志图案及相关图示；2.集体玩具娃娃、商店购物袋；3.人体器官的纸板拼图、肚子里的宝宝造型；4.讲故事用的图画和卡片、白纸、彩笔。

三、教学活动1. 导入教师将展示板书上的图片、实物和器官拼图拿出来，让幼儿们猜猜这些东西有什么关系。

鼓励他们分享自己对生命的想法，引出今天的主题。

2. 讲故事教师拿出纸上的幻灯片，讲述一个关于小熊妈妈怀孕生宝宝的故事。

故事中记叙了小熊妈妈怀孕的过程以及宝宝在肚子里的生活和成长，鼓励孩子们积极参与，问问他们是否听过这个故事，是否知道怎么给宝宝起一个美好的名字。

3. 探究知识教师带领孩子们一起探究宝宝的起源和成长。

先用简单易懂的语言让孩子们了解人类是怎样生出来的，然后通过展示自制的肚子里的宝宝，引导孩子们观察和探究宝宝是怎样在妈妈的肚子里成长的。

教师要让幼儿通过亲身操作的方式，触摸胎儿的线条和构造以及肚子里的器官，如胃、子宫等；同时教师还要引导幼儿们感受宝宝在肚子里的“顶顶”或“跳跳”的动感。

4. 爱的故事教师将商店购物袋内的玩具娃娃拿出来，然后在玩具娃娃上贴上男孩和女孩的标志图案和名字，然后让孩子们自由地分组，交换和游戏。

需要注意的是，老师要引导幼儿体验到性别关系的平等，让他们懂得尊重彼此之间的差别和相似性。

在活动过程中，教师还要让孩子们了解，“性别平等”是保护人类生存和发展的一项基本人权，让幼儿养成珍视和保护人类生命的意识。

5. 总结教师总结今天的内容，并让孩子们分享自己收获的体验和情感。

提醒家长对于孩子问题的回答不要使用“有个魔法”或者其他不实的描述，让家长现在或者以后能对孩子提出问题时给予正确的回答。

幼儿园大班语言教案小宝贝出生了

幼儿园大班语言教案小宝贝出生了教学目的：1、初步让小朋友了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。

2、培养小朋友对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。

3、萌发小朋友爱动物的情感，让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。

活动背景：根据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友”的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样保护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当保护动物的小卫士。

随着孩子们知识的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的知识。

于是，我生成了这一活动。

教学准备：各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。

教学过程：一、开始部分：（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。

师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？（喜欢）师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。

我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。

（通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣）二、基本部分：师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？（幼儿发言）师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲给大家听。

（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观察，请小朋友回答问题，引出胎生和卵生的概念）师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼）师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼）师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。

幼儿园大班语言优秀教案《米拉的肚子》（2篇）

幼儿园大班语言优秀教案《米拉的肚子》【活动目标】1.感受故事内容的幽默与风趣。

2.观察画面内容，尝试用较完整连贯的语音讲述米拉肚子响的故事。

3.知道遇到自己无法解决的问题要及时寻求帮助。

4.认读重点字词：肚子、响声、老师、慢、运动。

【活动准备】教师用材料：幼儿读本5-5、大字卡第5张。

幼儿用材料：幼儿读本5-5人手一册。

【活动过程】一、活动导入谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。

师：你的肚子会发出怎样的声音?在什么情况下肚子会响?这本图书中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在这本书里，我们来找一找吧。

二、自由阅读自主阅读，初步感知故事内容。

1.幼儿翻阅幼儿读本，认真观察画面找答案。

2.教师提示幼儿寻找画面的前后联系，大胆猜测故事内容，鼓励幼儿尝试用连贯的语句讲述故事。

师：米拉的肚子都在什么地方发出了响声?每一次肚子发出响声后，(教案出自：屈老师教案网)米拉是怎么做的?后来米拉的肚子还在响吗，又换成哪里响了?和你身边的小伙伴说一说吧。

三、理解阅读集体阅读，理解故事情节和内容。

1.教师朗读故事，幼儿完整欣赏。

2.阅读封二第7页，帮助幼儿理解画面内容，并随机出示大字卡“肚子”“响声”“老师”“慢”“运动”，带领幼儿认读。

师：米拉的肚子发出了什么样的响声?你的肚子发出过响声吗?老师、同学们每次听到米拉的肚子发出的声音，是怎样的表情?妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的?3.阅读第8-11页，引导幼儿说一说响声是好还是坏。

师：在动物元里，发生了一件怎样的事情?威猛的老虎为什么变得短小了?你认为肚子会发出响声到底是好事情还是坏事情?4.阅读第12-13页，引导幼儿自由说一说米拉发出的声音。

师：米拉的肚子几天没发出声音，大家感觉怎样?最后教室里想起了怎样的声音，(教案出自：屈老师教案网)这声音是从米拉的哪里发出来的?如果你听到了，你会说什么?5.幼儿自由讲述故事，将自己喜欢的情节讲给其它同伴听。

幼儿园大班社会《伟大的起点》教案

幼儿园大班社会《伟大的起点》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解每个人成长的起点，认识到生命的可贵。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养幼儿的观察力、表达力和同理心。

二、教学内容：1. 每个人的起点：让幼儿认识到每个人成长的起点都是不同的，有的出生在富裕家庭，有的出生在贫困家庭，但每个生命都是宝贵的。

2. 生命的起点：让幼儿了解生命的起点是妈妈肚子里的宝宝，胚胎在母体内发育成长，最终出生。

3. 珍惜生命：让幼儿懂得珍惜生命，不浪费食物，不随意伤害他人。

4. 尊重他人：让幼儿学会尊重他人，不嘲笑、欺负别人，关爱身边的人。

三、教学重点与难点：四、教学准备：1. 教具：图片、视频、故事书等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《生命的起点》引起幼儿的兴趣，让他们思考生命的起点是什么。

2. 主题活动一：观察图片，让幼儿描述图片中的人物起点，引导他们认识到每个人的起点都是不同的。

3. 主题活动二：观看视频，让幼儿了解生命的起点是妈妈肚子里的宝宝，胚胎在母体内发育成长，最终出生。

6. 总结与反思：让幼儿发表自己对珍惜生命、尊重他人和良好社会公德心的看法，教师进行总结。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 通过小组讨论，评估幼儿对珍惜生命、尊重他人和良好社会公德心的理解程度。

3. 关注幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够将所学内容应用到生活中。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿树立正确的价值观。

2. 组织课外活动，如参观医院、孤儿院等，让幼儿更加深刻地体会到生命的可贵和他人的需要关爱。

3. 开展主题班会，让幼儿在不同场合下展示所学知识，提高他们的实践能力。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长意见和建议。

2. 定期组织幼儿进行复习，巩固所学知识，提高他们的综合素质。

小班社会：当妈妈肚子里有我的时候

社会：当妈妈肚子里有我的时候活动目标：1.扮演怀孕的妈妈，体验妈妈孕育宝宝过程的辛劳，萌发感激妈妈的情感。

2.能认真坚持地参加活动，并用“不方便”、“有点累”等词语表述自己的感受。

活动准备：1.经验准备：幼儿已经进行过“我从哪里来”的活动，对妈妈怀孕宝宝的生命现象有一些了解。

前一天下午结合妈妈怀孕的照片欣赏、讨论，萌发扮演妈妈的愿望。

与个别幼儿的妈妈进行交流，准备好在活动中介绍自己怀孕经历的事件。

2.物质准备：教师、幼儿与家长准备好幼儿体验“怀孕妈妈”的物品、道具(道具应该有3～5斤的重量和一个小枕头大小的体积)。

布置“我从哪里来”主题专栏，陈列妈妈怀孕时的照片及哺育孩子的照片。

一份记录单:“宝宝在我肚子里，我感到……”记录扮演妈妈后的感受。

活动重点：1.通过扮演怀孕的妈妈，体验妈妈在孕育宝宝过程中的辛劳。

并能用一些词语表达出自己在活动中的感受。

活动难点：1.能记住自己扮演的角色，在各项活动中注意保护好自己的“宝宝”。

活动过程：一、晨间巧扮“怀孕妈妈”。

1.教幼儿在教师、父母的帮助下利用准备好的物品捆绑在身体上，装扮成怀孕的妈妈的形象。

2.“怀孕妈妈”参加正常的晨间活动(包括劳动、智力活动、锻炼、早操、如则手、吃点心)，教师观察幼儿在活动中的表现，并随机地与幼儿交谈自己的感受。

3.提问:今天小朋友和平时有一些不一样，“怀孕妈妈”在进行早上的活动中有什么感觉吗?二、“怀孕妈妈”真辛苦。

1.睡觉:请幼儿试试怀孕的妈妈在睡觉时的姿势和动作，并说说体验后的感受。

2.穿鞋子:请幼儿坐在小床边弯腰试试穿鞋，说说今天穿鞋与平时穿鞋有什么不同的感受。

3.小结:当妈妈的肚子里有了一个宝宝时，妈妈在做一些动作和事情时就会感到不方便，很吃力，而且在进行活动时还要想到肚子里的宝宝，要保护好宝宝，关心宝宝，让宝宝在妈妈的肚子里健康、安全地长大。

当妈妈的肚子里有了一个宝宝时，妈妈是很辛苦的。

三、听听妈妈的真情告白。

1.幼儿自由结伴，两人一组比高矮，并用语言表达，如:“我比某某高”或“某某比我高”。

成长的轨迹大班科学孕育过程教案

2、欣赏课件二（胚胎的孕育过程）。提问：
（1）受精卵又变成了什么？它住在哪里？（丰富知识：胚胎）
（2）妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么？它有什么用？（丰富知识：子宫）
（3）胚胎怎样在妈妈的肚子里成长？有一样重要的东西又是什么呢？它有什么用？（丰富知识：脐带）
（4）教师出示小图片，与幼儿共同梳理孕育过程：妈妈的肚子里还有一个神秘的宫殿叫子宫，受精卵变成了胚胎就在子宫里安了家，子宫壁上有一层膜就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，通过这个脐带，妈妈把大量的丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚。
活动延伸
阅读绘本《小威向前冲》，能与父母或老师一起绘制一本关于《成长的轨迹》的日记或图书，记录自己成长道路中的真实写照。
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
（二）分段欣赏课件，初步了解胚胎的孕育过程。
1、赏课件一（受精卵的形成过程）。提问：
（1）你看见了什么？听见了什么？
（2）你觉得它们像什么？有什么作用呢？
பைடு நூலகம்（3）丰富知识：精子，卵子，受精卵
（4）根据幼儿的回答，教师按顺序出示小图片，师幼共同梳理：爸爸和妈妈结婚后，就打算孕育宝宝。于是爸爸妈妈会一起合作，爸爸把许多像小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的路上，遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子，只要他们拥抱在一起成为好朋友，就会变成受精卵，长大了就变成了小宝宝。
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：大班教师：屈老师时间：月日
活动领域
科学
活动主题
成长的轨迹
设计意图
活动目标
1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

幼儿园大班健康教案：我从哪里来

示范幼儿园年月日幼儿园大班健康教案：我从哪里来活动目标1、通过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备1、ppt课件：胎儿的发育过程2、音乐《我的好妈妈》活动过程一、讲述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

教师：“小朋友，你知道你是从哪里来的吗？”（让幼儿互相说说自己的猜测）教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步知道精子和卵子。

（2）哦！原来我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？二、观察图片，互相讨论图片内容。

1、引导幼儿自由提问。

（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

2、老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，婴儿在出生之前所需要的所有营养都是通过脐带来运送的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢？”（3）小宝宝马上就要和妈妈见面了。

咦！宝宝怎么出来呢？（幼儿猜测）小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮助下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！三、游戏：体验母恩。

教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演教师按照慢慢起床小心走路弯腰打扫卫生扶着肚子散步弯腰捡东西轻轻坐下生下宝宝）。

幼儿园大班教案《爱的印记》含反思

大班《爱的印记》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱，知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱，快来看看幼儿园大班《爱的印记》含反思吧。

活动目标：1．知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。

2．用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。

3. 体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5. 大胆说出自己的理解。

活动准备：1.，电脑，磁带，录音机。

2．靠垫若干，人手一个等活动过程：一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容）图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？图片二：这张图片又有什么意思呢？图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢？图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。

1．播放PPT，介绍肚脐形成的原因。

——你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？2．引导幼儿感受妈妈对自己的爱。

——妈妈给宝宝什么样的营养？3．宝宝生下来第一件事是什么？师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。

医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。

看看你的肚脐中间是不是有一个结。

原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？三、创编活动：在妈妈的肚子里1．提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。

四、游戏：我来做妈妈1．请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

2．游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。