2012文科综合历史科考试大纲的说明
2012年新课标全国高考考试大纲历史(新课标
2012年新课标全国高考考试大纲——历史（新课标：河南，黑龙江，吉林，陕西，宁夏，海南）必考内容古代古代中国1.古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2.古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与"重农抑商"和"海禁"政策。
3.中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4.古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1.古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2.西方人文精神的起源近代近代世界1.西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3.欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5.近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1.近代中国的民主革命（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2.经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3.思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播现代现代世界1.俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3） "斯大林模式"（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化3.第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的加入5.现代科学技术（1）相对论和量子论（2）现代信息技术6.19世纪以来的世界文学艺术（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品（3）有代表性的音乐作品（4）影视艺术的产生与发展现代中国1.现代中国的政治建设与祖国统一（1）中华人民共和国成立（2）民主政治制度的建设（3）"文化大革命"（4）改革开放以来民主与法制的建设（5）“一国两制”的理论与实践2.中国特色社会主义建设的道路（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立3.现代中国的对外关系（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国恢复在联合国合法席位（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动4.中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展5.20世纪以来中国重大思想理论成果（1）孙中山的三民主义（2）毛泽东思想（3）邓小平理论（4） "三个代表" 重要思想6.现代中国的科学技术与文化教育事业（1）科技技术发展的主要成就（2） "百花齐放、百家争鸣"方针（3）教育事业的发展选考内容选考一历史上重大改革1.梭伦改革2.商鞅变法3.北魏孝文帝改革4.王安石变法5.欧洲的宗教改革6.穆罕默德·阿里改革7.俄国农奴制改革8.明治维新9.戊戌变法选考二近代社会的民主思想与实践1.近代欧洲的民主思想（1）洛克（2）卢梭2.17世纪英国国会与国王的斗争（1）大抗议书（2）内战3.民主政治的重要文献（1）《独立宣言》（2）《人权宣言》（3）《中华民国临时约法》4.法国建立共和制的曲折历程（1）法国大革命（2）19世纪法国政体的变迁5.近代中国的民主思想与反对专制的斗争（1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想（2）辛亥革命前后反对专制的斗争（3）抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争6.近代欧洲工人争取民主权利的斗争（1）宪章运动（2）第一国际和第二国际选考三 20世纪的战争与和平1.第一次世界大战（1）第一次世界大战爆发的历史背景（2）第一次世界大战的过程（3）第一次世界大战的后果2.凡尔赛──华盛顿体系下的和平（1）凡尔赛体系的构建（2）华盛顿体系的构建（3）"非战公约"（4）国际联盟3.第二次世界大战（1）第二次世界大战爆发的历史背景（2）第二次世界大战的进程（3）反法西斯战争胜利的历史意义4.雅尔塔体制下的冷战与和平（1）美苏冷战局面的形成（2）世界人民反战和平运动的高涨（3）七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话（4）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
2012年高考文综全国卷1(含详细答案)
文科综合能力测试试卷 第1页（共36页）文科综合能力测试试卷 第2页（共36页）绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试（全国课标卷1）文科综合能力测试本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至16页，共300分。
考生注意：1. 答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3. 考生结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共140分）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占。
但2004年以来，我国粮食总产量仍连续增长。
据此完成1～3题。
1. 近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是（ ）A. 扩大了粮食播种面积B. 加大了农业科技投入C. 改进了农田水利设施D. 完善了粮食流通体系2. 改革开放以来，下列粮食主产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是（ ）A. 太湖平原B. 洞庭湖平原C. 江汉平原D. 成都平原 3. 河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。
两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是（ ）A. 耕地面积广B. 生产规模大C. 机械化水平高D. 人口较少图1示意某流域水系分布（a ）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b ）。
读图1，完成4，5题。
图14. 此次局地暴雨可能出现在图1a 中的 （ ） A. ①地B. ②地C. ③地D. ④地5. 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间 （ ）A. 河道淤积B. 河谷变宽C. 湖泊分流D. 湖水补给量减小读图2，完成6，7题。
2012年高考考试说明(广东省)——文科综合
2012年高考考试说明（广东省）——文科综合Ⅰ．考试性质以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和科学发展观为指导，实现“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于实施素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，切实体现普通高中新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求”的目的。
命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验·2011年版）》和本说明为依据，符合选拔性考试的规律和要求，体现普通高中新课程的理念。
试题以能力立意，将知识、能力、素质的考查融为一体，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”课程目标的实现。
注重考查考生政治、历史、地理学科的学习能力及人文素养和科学素养；考查考生对政治、历史、地理学科课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的联系，注重时代性和实践性，引导考生培养正确的情感、态度、价值观。
试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中新课程标准实验教科书的考生。
Ⅱ．考试目标要求与考试范围要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《普通高中历史课程标准（实验）》、《》普通高中地理课程标准（实验）的内容，确定文科综合考试内容。
政治一、考核目标与要求1、获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息·能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息2、调动和运用知识·能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息·能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力3、描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点·能够利用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和理解有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质·综合阐述或评论有关理论问题和现实问题4、论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果二、考试内容经济生活1、货币(1)货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2)货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2、价格(1)价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式影响（均衡）价格的因素(2)价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3、消费(1)消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2)树立正确的消费观消费心理消费行为4、生产与经济制度(1)生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2)我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者(1)生产的微观主体一一企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6、投资与融资(1)商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2)投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资7、个人收入的分配(1)分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2)效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率、促进公平8、国家收入的分配(1)财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出的构成财政收支平衡(2)财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调整财政与人民生活保障9、征税与纳税(1)税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2)依法纳税纳税人负税人依法纳税10、社会主义市场经济(1)市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序(2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控l1、科学发展观和小康社会的经济建设(1)全面建设小康社会的经济目标小康社会经济建设的要求科学发展观经济持续协调发展12、经济全球化与对外开放(1)经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略政治生活1、公民的政治生活(1)我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点(2)我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义公民要负责地行使民主监督权利2、我国的政府(1) 我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人民代表的产生人民代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策4、当代国际社会(1)国际社会的成员主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路5、国家和国际组织常识(1)各具特色的国家和国际组织国家的本质现代国家的刮泥形式现代国家的结构形式(2)民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则人民代表大会制度的形成和确立人民代表大会制度的含义人民代表大会制度的优越性(3)日益重要的国际组织联合国世界贸易组织亚太经济合作组织欧盟文化生活1、文化与生活(1)文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展2、文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系(3)文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣如何看待传统文化和外来文化发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系建设和谐文化，培育文明风尚(3)社会主义精神文明建设社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容社会主义思想道德建设的主要内容社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养生活与哲学l、生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件(6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果2、探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性(2)哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式(5)意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(7)实践实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程认识的反复性认识的无限性3、思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4、认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点(5)人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6)人生价值价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1、年度间国内外重大时事(2010年4月至2011年3月)2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策历史一、考核目标与要求1、获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。
2012年新课程全国文科综合试卷历史试题评析--傅战来
2012年新课程全国文科综合试卷历史试题评析与启示湖南省株洲二中傅战来2012年，湖南省与陕西、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、河南、山西、江西、新疆等省（区）共同使用全国新课程高考历史试卷。
该套试题是对2011年高考题优点的继承和发展，它巩固了新高考命题的基本范式，试题体现了“结构稳定、载体创新、关注热点、能力立意、突出难度”的特征，因此，研究2012年高考试题对于新课程的实施和新高考的复习，有着重大的指导意义。
一、试卷结构基本稳定2012年是湖南高考文科综合采用新课标试卷的第三年，今年的文综历史部分，给人的整体感觉与上一年非常接近，稳中有变，呈现不断创新和提高能力要求的趋势。
①试卷结构保持去年的传统。
试卷分为第1卷和第II卷，第1卷为必考题，题型是选择题，共12个，每题4分，共48分。
第II卷主观题，由必考题和选考题构成，必考题两个，分值37分。
选考题由四个选考模块构成，考生从其中任选一个模块，分值均为15分。
②从题型来看和去年基本一致，以材料为载体命题，试题模式稳定。
选择题设问没有反向设问，设问方式和类型稳定，非选择题40题设问稍有变化，由两问变成三问，试题设计上，材料由分散的段式材料变成一段完整单独的材料，考查更趋主题化。
41题的设计更加多元化，除了文字观点外还有图表信息。
选修题依然脱离教材本身，但命题模式不变。
二、历史试题主要特点该试卷充分体现了新课改的精神，凸显了能力立意，适应了考生的个性化选择，强调了高考的选拔功能。
试卷的优点主要体现在以下五个方面：1、历史材料的全新运用，呈现材料载体创新。
课程观代替教材观，试题以新的内容载体考查学生学科素养和学习潜能，突出开放性和创新性。
试卷中所有的试题都采用新的内容载体材料设置情境，这就需要学生能准确解读材料，由此可见对考生分析史料和提取有效信息能力的考查力度；材料来源广泛，有原始文献、史学论著，同时也有学生熟知的神话故事；乃至使用学术前沿观点、社会热点相关内容命制试题，以寻求命题的突破与创新。
2012年高考真题——文综历史(全国卷)解析版
2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）文科综合历史部分试题24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
这表明：A．政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D．经济手段是巩固专制集权的主要方式【考点】古代中国土地制度【解析】关键信息：将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容。
“被迁到长安附近集中居住”的原因是“各地财产达300万钱”、“田宅逾制”，说明汉武帝的做法是要抑制豪强，其目的是缓解土地兼并，C项正确；“经济支柱”说法错误，A项排除；B项无从反映；题干的是政治手段，D项排除。
【答案】C25．许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。
这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A．对僧人爱憎交加的社会心态B．民间思想借助戏剧广泛传播C．中国文化的地域性浓厚D．市民阶层的价值取向【考点】古代中国的科学技术与文学艺术：京剧等剧种的产生和发展【解析】题干中的故事具有世俗化的特征，这是因宋代商业经济的发展，市民阶层的兴起，D项正确；ABC项都无法从题干中反映。
【答案】D26．明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。
昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。
大抵以十分百姓言之，已六七分去农。
“据此可知A．工商业的发展造成农业的衰退B．工商业的发展导致了社会结构的变动C．财富分配不均引起贫富分化加剧D．无业游民增加促成了工商业的发展【考点】古代中国经济的发展【解析】关键信息：去农而改业为工商者三倍于前矣、今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也、已六七分去农。
从题干中反映了明后期松江人绝大部分弃农而从事工商业活动的经济现象，B项正确；ACD项题干无从反映。
专题一中国古代史(1)古代中国的政治制度
2．（2010· 上海单科3）汉代以来，某地出土了数 以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、 土地交换等内容。学者推断此地应是（ B ） A．夏人的活动地域 B．周朝的重要都城 C．秦朝的阿房宫遗址 D．汉初同姓王的封国
此题考察春秋战国时期，连年征战，社会动荡，经济、政 治、文化等各个领域发生了急剧的变革。最深刻的变革来 自于经济领域。各国之间不断开辟农耕熟地，耕地不能转 让买卖的规定也逐渐失效。所以根据材料叙述，应该是B。 周朝，尤其是东周时期，正是分为春秋和战国两个时期。
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6．（2010· 安徽文综14）柳宗元认为，秦末农民起义“咎 在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无 叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料 原意（ ） A．郡县制与秦末农民战争没有关系 B．七国之乱因汉初分封而爆发 C．郡县制有利于中央集权统治 D．郡县制取代分封制是历史的必然 解析： 题目给了三句话，最后得出“秦制之得亦明矣”， 这里的秦制指的是秦朝的郡县制，郡县制有利加强对地方 的控制，加强了中央集权统治因此选C；A,B都是材料中的 一部分，不够全面。材料无法体现郡县取代分封的历史必 然，重在秦制中央集权之得，因此排除D．
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7．（2010· 辽宁、湖南、宁夏文综25）柳宗元在《封建 论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之 大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下” 之开端，主要体现在（ ） A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 解析： 首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封 制”。分封制下，诸侯到卿、士，其权力、地位和财产 一切世袭，一般平民被排除在政治权利之外。秦始皇推 行郡县制，郡守、县令有皇帝任免，不得世袭，官吏任 免的标准是才干政绩。故地方政治权利向一般平民开放， 此即材料中所谓“公天下”。
2012年新课标全国文综历史《考试大纲》和《考试大纲的说明》与2011年的比较
2012年新课标全国文综历史《考试大纲》和《考试大纲的说明》与2011年的比较
2012年新课标全国文综历史《考试大纲》与2011年相比无变化。
2012年新课标全国文综历史《考试大纲的说明》与2011年相比，“考核目标与要求”和“考试范围”无变化，只在“考核目标与要求”的个别例题上有所调整。
调整主要表现为：例1 由2011年高考海南卷第21题“二战后美国对欧洲国家经济援助状况示意图”代替原来2008年高考海南卷第24题毕加索两幅作品图。
这一变化更凸显对学生利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息能力的考查。
例4 由2011年高考新课标全国卷第24题“西周时代对于秦汉统一的重要历史影响”代替原来2010年高考新课标全国卷第25题“郡县制为‘公天下’之开端的主要体现”。
变化侧重考查考生对历史发展的整体认识，强调人文意识的培养，要求考生具备较强的学科综合能力和较高的学科素养。
例5 由2011年高考全国卷第19题“美国华盛顿建筑规划设计体现美国政治文化的认识”代替原来2009年高考新课标全国卷第35题《史学原论》一书关于“史料”的理解。
这一变化使史学素养的考查更自然，也体现了鲜明的时代感和宽广的学科视野。
例11由2011年高考全国卷第41题“评材料中关于西方崛起的观点”代替原来2007年高考海南卷第33题判断材料里两人表达的主张。
不设置有限的评论方向，为学生提供了广阔的思维空间，最大限度地展示了考生的整体学科思维能力和历史学科素养。
2012年历史高考试题答案及解析-天津
2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合（天津卷）历史解析1．马可·波罗在描述中国某港口时说：“亚历山大或他港运载胡椒一船赴诸基督教国，乃至此刺桐港者，则有船舶百余。
”“刺桐”是指A．泉州B．广州C．扬州D．庆元【解析】本题考点是元朝对外交往。
考查学生提取信息，知识运用和理解能力。
注意关键信息：马可·波罗。
可知道考查的是元朝对外交往。
再依据所学知识知道：福建泉州港古代被称为刺桐城、温陵，是我国对外贸易重要港口，是古代“海上丝绸之路”的起点，元时期泉州港被誉为“东方第一大港，与埃及亚历山大港齐名。
故选A。
【答案】A2．清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。
军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。
材料中未能体现出A．在军机处办理要务易于保密B．军机处官员便于皇帝宣召C．军机处官员按才德标准遴选D．军机大臣多为临时差遣性质【解析】本题考查中国古代君主专制制度的强化。
考查学生知识迁移和理解能力。
从材料“设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻”，可得出军机处易于保密，而且便于皇帝宣召，故A B两项正确；“行走”即临时任命之意，可见军机大臣多为临时差遣，故D项正确；材料未体现出遴选军机处官员的才德标准，故选C项。
【答案】C3．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁。
”这首诗歌所表达的主要思想是A．提倡维新变法B．鼓励人们向西方学习C．宣传科学救国D．劝导国人放弃天朝观念【解析】本题的考点是近代中国思想文化的发展变化。
考查学生阅读历史史料，解读历史史料的能力。
自古以来，中国人大都认为“天圆地方”，中国处于世界的中心，是“天朝上国”。
鸦片战争，惊醒了中国人的迷梦，先进的中国人开始了解世界，摒弃“天朝”观念，学习西方。
本题材料“中国并不在中央”就是要劝导中4．右图介绍内容所反映的实质是A．国内粮食供应比较紧张B．中国实行计划经济体制C．国家实行粮食凭票供应D．国家工作人遵纪守法【解析】本题考点是新中国社会主义经济体制的建立和发展。
2012年全国新课标高考文科综合(地理)考试说明
2012年高考文科综合（地理）考试说明I．命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》《普通高中历史课程标准(实验)》《普通高中地理课程标准(实验)》，依据《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。
二、命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生对所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，鼓励考生多角度、刨造性地思考和解决问题。
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据思想政治、历史和地理学科的课程标准、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》，确定文科综合科目的考试内容。
文科综合能力测试强调对思想政治、历史、地理各学科知识的整体把握和综合运用体现学科特点，注重运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观。
三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。
四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容及要求三、地理(一)考核目标与要求l获取和解读地理信息·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息．包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2调动和运用地理知识、基本技能·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识．对题目要求作答。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
2012年全国高考考试大纲--文科综合(新课标)
本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省区根据各自教学实际情况具体规定。
第一部分 经济生活
1、货币
(1)货币的本质
商品的基本属性
货币的产生与本质
货币的基本职能
中华文化源远流长、博大精深
中华文化的包容性
中国各民族对中华文化的贡献
(2)弘扬和培育民族精神
中华民族精神的基本内涵
中华民族精神的核心
民族精神的时代特征
弘扬和培育民族精神的途径和意义
4、发展中国特色社会主义文化
(1)走进文化生活
文化市场与传媒商业化的影响
国际组织
联合国
(2)处理国际关系的决定性因素
国际关系及其决定因素
维护我国的国家利益
(3)世界政治经济发展的基本趋势
时代的主题
世界多极化在曲折中发展
中国政府关于建立国际新秩序的主张
(4)我国独立自主的和平外交政策
我国外交政策的基本目标、宗旨和立场
人民民主专政的本质与特点
人民民主的广泛性和真实性
人民民主专政是正义的事情
我国政府关于人权问题的观点
(2)我国公民的权利和义务
我国公民享有的政治权利
我国公民必须履行的政治义务
我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容
(3)我国公民政治参与的途径和方式
发展大众文化的要求
如何看待落后文化和腐朽文化
(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣
如何看待传统文化和外来文化
发展先进文化的指导思想和要求
2012年高考文综试题全国卷及答案
全国卷2012年高考文综试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
第I卷1至8页，第II卷9至12页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷注意事项：1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3.第I卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
图1示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。
读图1并根据所学知识，完成1-2题。
1.图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是A.中国B.美国C.印度D.日本2.借助图示资料可以大致推算出相应国家的A.单位GDP能耗B.碳排放量C.能源进出口量D.煤炭自给率某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970~2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差）和年净输沙量（输出泥沙量和输入了、泥沙量之差）。
根据图文资料和所学知识，完成3~5题3. 下列个时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是A 1970年~1976年B 1977年~1984年C 1980年~1989年D 1989年~ 2000ian4、该支流流入A 黄河B 长江C 辽河D 黑龙江5 、1983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域A 建设用沙量增加B 兴建水库的森林覆盖率提高C 矿产资源开发力度加大D 连续干旱6月上旬某地约5时（地方时）日出，据此完成6~7 题6 、该地可能位于A 亚马孙河河口附近B 地中海沿岸C 北冰洋沿岸D 澳大利亚7 、6月份该地看到的日出和日落方向分别为A 正东，正西B 东南，西南C 东北，西北D 东南，西北8.该地区人口密度差异的主要影响因素有①纬度②河流③降水④地形A．①②B.①④C. ②③D.②④9.甲．乙两地都行成了特大城市，与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是A.地形平坦B.水源充足C.陆路交通方便D.水陆交通枢纽10.24小时后甲地主要吹A .东北风B .东南风C .西北风D .西南风11.30-48小时之间，甲地可能经历A.持续晴朗高温天气B.连绵阴雨天气C.强对流降雨天气D.沙尘暴天气12.秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的A.工作器具B.工作内容C.工作职责D.工作性质13.唐太宗说：“工商杂色之流……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。
山东省2012年高考考试说明解读(历史)
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌山东省2012年高考考试说明解读（历史）山东省2012年高考历史：新增加论证题解读老师：荆立霞（淄博实验中学山东省特级教师）一、“考核目标与要求”的变化2012年考试说明文综三科分别提出了各自的“考核目标与要求”。
其中历史学科的“考核目标”虽然与2011年的“考核目标”表述一致，依然是四项能力目标：1.获取与解读信息；2.调动和运用知识；3.描述和阐释事物；4.论证和探讨问题，但“考核要求”中对每一考核目标的不同层次和水平的界定与2011年相比有明显变化，突出了历史学科的学科特点，注重历史思维能力的考查。
二、“试卷结构”的变化：不再跨学科命题试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，时间150分钟，满分为240分。
文科综合第I卷为单项选择题，全部为必做题，共25题，每题4分，共100分;第II卷分为必做题和选做题两部分，其中必做题部分共6道题，政治、历史、地理各2道题，共110分；其中政治必做题的分值比重约占36%，历史、地理必做题的分值比重约占32%。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合（即以往山东卷中跨学科的29题已取消）。
选做题部分每位考生限选3题，每科各选择一道题作答，每道题的分值均为10分，共30分。
选做题不跨学科、不跨模块命题。
历史选考部分的命题范围为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。
三、“题型示例”的变化2012年的说明中，历史学科在题型示例部分有一些新变化，需要引起考生注意。
选择题部分由去年的11道题变成了12道题，增加了一道史学研究类题目（注：文综选择题依然是40道题，但今年历史多了一道题，政治少了一道题）。
非选择题部分取消了跨学科的29题，增加了2011年山东卷27题“黄宗羲和孟德斯鸠题”和2011年全国新课标卷中的小论文题——历史材料论证题：“评材料中关于西方崛起的观点”。
2012年全国高考新课标文科综合考试大纲
2012年全国高考新课标考试大纲·文科综合（河南，黑龙江，吉林，陕西，辽宁，江西，宁夏，海南）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。
测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本大纲拟订了"文科综合能力测试"的考核目标与要求。
其中"考核目标"即综合测试的能力政治Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。
政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标与要求1．获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
2．调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
2012新课标历史大纲
2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明【文科·课程标准实验版】文科综合排版：曹石Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取，因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构1．考试形式：笔试、闭卷。
2．考试时间为150分钟，试卷满分300分。
3．试卷结构与题型。
试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。
题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。
政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
地理学科选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。
每个模块设一道非选择题，分值为10分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
历史学科选修模块：“历史上重大改革回眸”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为15分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
4．分值比例：政治、历史、地理科目各100分。
5．组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ．考试内容与题型示例历史根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验·2012年版）》，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
2012届历史高考新考纲
2012 届历史高考新考纲1.基础型课程部分（一）世界古代史主题要点（目）学习水平古代东方古代两河流域两河流域的地理地点A楔形文字与《吉尔枷美什》A《汉谟拉比法典》B 古代埃及高度集权的法老专制统治A金字塔与来世崇奉A象形文字A 古代印度种姓制度B佛教的首创、经典A《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》A古代希腊古代希腊城邦制度古希腊的地理地点A罗马城邦的特点A古典时代A雅典民主政治C 希腊古典文化《荷马史诗》A帕特家神庙A哲学与史学A 古代罗马政治制度罗马共和国的开始A罗马帝国A基督教的首创、经典A 罗马法系统“十二铜表法”B“公民法”与“万民法”B古罗马人的法治精神C古代伊斯伊斯兰教和阿拉伯帝国伊斯兰教的首创、经典A兰世界奥斯曼帝国奥斯曼人攻克君士坦丁堡A帝国的统治B中世纪西封建制度封建制度的产生B欧等级君主制B 庄园和城市中世纪庄园A城市的自治B 中世纪文化大学的盛行A西欧封建制度特点C（二）中国古代史主题要点（目）学习水平从史前时中华文明的发源原始农耕A期到夏商炎黄传说A王朝中华文明发源的特点和核心地域A 文件与考古中的夏文化从“公天下”到“家天下”A二里头旧址A商代与青铜文化青铜时代A用文件与考古互相印证的方法研究历史C 从周王朝封邦建国与礼乐文化西周的成立A 到秦帝国封邦建国系统的内容B 的兴起礼乐制度B 社会改革与百花怒放社会大改革C百花怒放B 大一统中央集权国家的战国七雄A形成商鞅变法A大一统帝国的成立A皇帝与中央集权系统B 秦末农民起义秦的暴政A陈胜、吴广领导的第一次农民起义A西汉的成立A 从两汉到大一统帝国的重修汉承秦制B 南北朝的黄老思想与文景之治A 分合汉武帝时代从“无为”到“有为”B罢黜百家，独尊儒术A对西域疆土的拓展A 东汉的兴衰东汉的成立A豪强地主A 盘据与分立赤壁之战A三国鼎峙格局的最后形成A 南北对峙与民族交融魏晋南北朝的政权更迭A孝文帝改革与民族交融B 隋的创制隋唐政治新格局三省六部制与政事堂B 和唐的鼎科举制A 盛贞观之治与开元盛世“贞观之治”A唐蕃关系A开元盛世A 中外文化沟通丝绸之路A遣唐使A 两宋的繁宋代的成立及其制度创北宋的成立A 荣与元的设文官系统A 一致北宋中期的改革王安石变法A 多民族政权的成立辽、西夏与北宋鼎峙的形势A靖康之变和南宋的成立A蒙古兴起与南宋消亡A 经济重心的南移海上丝绸之路A绚烂的科学技术活字印刷术的发明与流传A火药武器的发明、使用及其影响A《梦溪笔谈》A 元代的一致行省制度B元代对边境地域的管理A明朝的兴明朝先期的经济与政治明朝的成立A亡与清前内阁制度B期的富强明末社会危机与农民起清的成立A 义清军入关与明朝消亡A康乾盛世（上）军机处的建立B清代稳固多民族国家的措施A 康乾盛世（下）社会经济繁华的诸种表现A《四库全书》A 明清对外贸易朝贡贸易的特点B从海禁到闭关B 早期的西学东渐西学的传入A中国古代的中央集权的系统C中国古代文化对世界的影响C（三）世界近现代史主题要点（目）学习水平15-16世民族国家的形成君主专制B纪西欧社开辟新航路和早期殖民15 世纪东西方的沟通A会的演变活动新航路的开辟B早期殖民扩充与打劫A 文艺中兴与宗教改革意大利文艺中兴A宗教改革A17-18世英国革命议会与国王的斗争B纪财产阶君主立宪制的斗争B级革命启发运动启发思想家A批评君主专制B宣扬自由和同等B 美国独立战争独立战争的开始A《独立宣言》B联邦制度确实立B 法国大革命三级会议的召开A革命的迸发A《人权宣言》B拿破仑称帝A《法公民法典》B工业社会英国工业革命工业革命的孕育B的到临蒸汽机A“世界工厂”A社会构造与生活方式的变化B 资本主义经济制度的建现代工厂制度B立工业时代早期的社会矛“血汗工厂”A盾社会立法B工业革命的结果及影响C 社会主义社会主义从幻想到科学《共产党宣言》A 运动和马克思主义资本主义美国的扩充和富强南北战争B 世界系统德国的一致和兴起德意志的一致B 的形成俄国的改革和资本主义彼得一世改革的时间及影响A 发展取销农奴制B日本明治维新明治维新B第二次工业革命电力时代的到临A大公司与垄断资本B 资本的全世界扩充与帝国资本输出和全世界扩充B主义分割世界列强分割世界A 第一次世大战的迸发与过程第一次世界大战的迸发和结束A 界大战凡尔赛 - 华盛顿系统巴黎和会与凡尔赛系统B华盛顿会议与华盛顿系统B战后英国世界霸权地位的变化A 1917 年俄俄国十月革命的成功十月革命与苏维埃政权的成立A 国十月革命“大冷清”1929-1933 年世界经济危机的影响A 中的资本危机主义世界罗斯福新政国家调控经济B社会保障措施B 德意日走上法西斯道路墨索里尼抢先成立法西斯政权A二二六事变与日本法西斯统治的成立A纳粹系统的特点B 第二次世战争的迸发与扩大大战在欧洲迸发的标记A 界大战反法西斯战争的成功世界反法西斯结盟的形成A《开罗宣言》A德国和日本的投诚A 战后国际雅尔塔系统与布雷顿森雅尔塔系统的形成A 政治格局林系统结合国A 的演变布雷顿丛林系统A 美苏冷战的开始冷战的序幕和开始A马歇尔计划和莫洛托夫计划A北约和华约A柏林危机A 大国关系的重组美苏争霸的重要史实A冷战的结束东欧巨变与德国一致A苏联解体与冷战的结束A 战后科学西欧的一体化进度煤钢联营A 技术革命欧洲共同体的成立A与经济全欧盟与欧元B球化新兴工业化国家（地域）东盟A 的发展中东产油国的现代化道石油输出国组织A路经济全世界化与全世界性问世界贸易组织的成立及其性质A题战后国际格局与经济全世界化C（四）中国近现代史主题要点（目）学习水平天朝的危机鸦片战争与《南京条虎门销烟B 约》《南京合约》B五口通商与战后中国社会的变化B 第二次鸦片战争“修约”交涉B《天津合约》与《北京合约》B 太平天国运动洪秀全成立拜上帝会A洋枪队A湘军与淮军A 洋务运动总理衙门的建立A洋务运动的主要内容及其影响B 民族资本主义与早期通商口岸与近代民族资本主义公司的产A维新思想生中华民族的甲午战争与《马关条甲午战争迸发的时间A觉悟与抗争约》《马关合约》的内容与影响B 戊戌变法公车上书A《时务报》与《天演论》A百日维新的内容A戊戌变法的意义B 八国联军侵华与《辛分割浪潮A丑合约》义和团运动的盛行A八国联军侵华A《辛丑合约》B 清末新政新政的措施A“预备仿行宪政”A 辛亥革命与中华民国孙中山创办兴中会A的成立联盟会的成立A武昌起义A中华民国暂时政府成立B近代中国社会的转型C中公民主革民国初年的社会与政社会风俗的改革A命的转折局二次革命与护国运动A 新文化运动与马克思《新青年》A主义的流传五四运动与中国共产党的成立国共合作与北伐战争中领土地革南京公民政府的内政命与抗日救与外交亡运动九一八事变与全国抗日浪潮的盛行中国人民抗抗日民族一致战线的日战争成立抗日战争的成功中国人民解解放战争的成功放战争中国重新民新中国的出生主主义向社会主义过渡公民经济的恢复社会主义制度的成立社会主义建社会主义建设道路的设道路的探初步研究索与波折文化大革命中国特点社伟大的历史转折会主义事业的开辟改革开放一国两制中国走向世初登国际舞台界外交舞台的拓展新期间对外关系2、拓展型课程部分文学革命A 五四运动A 中国共产党的出生A 北伐战争的开始及成就A 南京公民政府的成立A 改订新约运动A 九一八事变的时间及结果A卢沟桥事变迸发的时间A 抗日民族一致战线正式形成A 淞沪会战与上海陷落A 南京陷落与南京大屠戮A 中共七大B 三大战斗A 渡江战斗与南京、上海等地的解放A 《共同大纲》B 中华人民共和国的成立B 土地改革B “一化三改造”A “三面红旗”A文化大革命开始的时间A 文化大革命结束的时间及标记A 《实践是查验真谛的独一标准》A 中共十一届三中全会A 邓小平提出“建设有中国特点的社会主A 义”家庭联产承包责任制B 对外开放与经济特区的建立A 一国两制构思的提出A 香港、澳门特别行政区的建立A 和平共处五项原则A 万隆会议与万隆精神A 恢复结合国合法席位A 尼克松访华与中美成立A 《结合申明》与中日建交A 中国加入亚太经济合作组织A 中国加入世界贸易组织A（一）中国历史专题主题要点（目）学习水平儒家文化先秦儒家与两汉经学孔孟之道C与古代中儒家的经学化B国宋明理学程朱理学B 儒家文化的流传辐射东方A远播西方A西学东渐思想潮流的演进“中学为体，西学为用”B与近代中进化论的输入B国三民主义B 新文化运动的勃兴“德先生”与“赛先生”B中西文化论战B 科技与文化的发展李善兰、徐寿、华蘅芳数理知识的传入A商务印书馆与西书的翻译与第一版A申报与报刊业的繁华A 社会生活的变迁唐胥铁路与交通工具的改良A强学会与民间社团的盛行A社会风俗的变化A西学东渐对近代中国的影响C上海历史开埠以前的上海设县A的变迁近代上海市政的变迁上海开埠与租界的市政B 近代上海的经济发展与民族工业的创立A城市建设中国史学古代的史家与史籍司马迁与《史记》B的发展司马光与《资治通鉴》B刘知几与章学诚A 史学的转型梁启超与“新史学”C（二）世界历史专题主题要点（目）学习水平17-18 世17世纪英国的启发思霍布斯的国家学说B纪的启发想洛克的分权学说B思想18世纪法国的启发思孟德斯鸠：近代法学理论的奠定人B 想伏尔泰：启发运动的泰斗B卢梭：最激进的启发思想家B启发运动C现代化的现代化在英国的启动现代化启动的历史条件B世界进度工业革命与第一个工业社会的到来B 现代化在欧洲的扩展法国进入工业社会A德国一致与现代化A 现代化在北美、东亚的美国的兴起B扩展日本“脱亚入欧”B现代世界的形成C。
2012陕西高考文综试题(含答案)
2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
第I卷1至8页，第II卷9至16页，共300分。
考生注意：1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
第I卷（选择题共140分）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。
据此完成1-3题。
1.近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是A.扩大了粮食播种面积B.加大了农业科技投入C.改进了农田水利设施D.完善了粮食流通体系2.改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是A.太湖平原B.洞庭湖平原C.汉江平原D.成都平原3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。
两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是A.耕地面积广B.生产规模大C.机械化水平高D.人口较少图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成4~5题4. 此次局地暴雨可能出现在图1a中的A ①地B ②地C ③地D ④地5. 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间A 河道淤积B 河谷变宽C 湖泊分流D 湖水补给量减小读图2 ，完成6~7题6. 根据图是信息可以推断，A .1月平均气温甲城市高于乙城市B. 1月平均气温甲城市低于乙城市C. 7月平均气温甲城市高于乙城市D. 7月平均气温甲城市低于乙城市7. 图中甲、乙两城市分别位于A 关中平原，浙闽丘陵B 江汉平原，山东丘陵C 汉水谷地，黄淮平原D 汾河谷地，松嫩平原图3表示某区域在一定时期内剩余劳动力数量，人均工资的变化，以及甲、乙两类企业在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资的变化，读图3，完成8-9题8.由图3可以推断，该区域A．T0年工业基础雄厚 B.T0~T1年吸引的工业企业类型最多C. T1—T2年经历产业结构调整D. T2年以后工业生产衰退9.甲、乙两类企业相比A．甲类企业在该区域维持发展的时间更长B．甲类企业趋向廉价劳动力区位C.乙类企业进入该区域的时间更早D.乙类企业产品的附加值较低图4示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成10-11题③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①②B.②③C.②④D.③④由美国次贷危机引发的国际金融危机，深刻影响了世界经济的发展，回答13-14题。
2012年高考历史提纲(根据考试说明编排)
2012年浙江省普通高考历史学科考试说明和教学指导意见整编第一部分古代古代中国一、古代中国的政治制度（必修１专题１）1. 西周的政治制度(1) 知道夏朝与周朝的建立；夏朝：约公元前2070年，禹建立夏朝，禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。
在禹之前，是禅让制；禹之后为世袭制。
中国早期的国家政治制度出现于夏朝。
周朝：公元前1046年，武王伐纣灭商，建立周朝，始称西周。
(2)了解分封制和宗法制的基本内容；分封制①内容：目的——巩固西周统治。
分封对象——王族、功臣、先代帝王后代。
权利——诸侯在封国内享有世袭统治权。
义务——对周天子定期朝贡并提供军赋和力役等。
主要诸侯国——燕、鲁（武王）、宋（成王，商朝旧贵族）等。
②影响：有利于稳定当时的政治秩序，巩固了统治，扩大了疆域。
后来造成了周后期诸侯割据争霸，使周天子的权威逐渐削弱，社会动荡。
宗法制①内容：宗法制是实行按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度，是西周政治典型特征。
②特点：以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；血缘关系和政治关系相结合；形成森严的社会等级。
（周天子——诸侯——卿大夫——士）宗法制和分封制的关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。
在家中族内就是宗法制，上升到国家就是分封制根据大宗小宗而形成严格的等级分封制。
(2) 认识中国早期政治制度的特点。
①神权与王权结合（史实：早期大规模的祭祀活动和商代的占卜制）。
②以血缘关系为纽带形成国家政治结构（史实：商代宗法制和西周的分封制、宗法制）。
③最高执政集团尚未实现权力的高度集中（史实：商代的各个宗族都是政治实体，西周的诸侯国对于周王室处于附属地位，但也是政治实体，诸侯以嫡长子继承享有世袭统治权）。
(4)通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。
说明：夏朝建立表明‚家天下‛制度开始，宗族关系从此成为基本政治关系；分封制和宗法制是周王朝的主要政治制度，维护了当时周王朝的统治，也突出反映了中国早期政治制度的特点。
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2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合历史科考试大纲的说明（广东卷）I .考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按己确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
ll.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验»和《普通高中历史课程标准(实验»的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
一、考核目标与要求1.获取和解读信息•理解试题提供的图文材料和考试要求。
•整理材料，最大限度地获取有效信息。
•对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
2.调动和运用知识•辨别历史事物和历史解释。
•理解历史事实，分析历史结论。
•说明和证明历史现象和历史观点。
3.描述和阐释事物。
.客观叙述历史事物。
.准确描述和解释历史事物的特征。
•认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。
4.论证和探讨问题•运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点•独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。
二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验»的必修内容和选修内容。
必考内容古代古代中国1.古代中国的政治制度(1)商周时期的政治制度(2)秦中央集权制度的形成(3)汉到元政治制度的演变(4)明清君主专制制度的加强2.古代中国的经济(1)农业的主要耕作方式和土地制度(2)手工业的发展(3)商业的发展(4)资本主义萌芽与"重农抑商"和"海禁"政策3.中国传统文化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣(2)汉代儒学成为正统思想(3)宋明理学(4)明清之际的儒学思想4.古代中国的科学技术与文学艺术(1)科技成就(2)汉字的起源演变和书画的发展(3)文学成就(4)京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马上古代希腊、罗马的政治制度(1)雅典民主政治(2)罗马法2.西方人文精神的起源近代近代世界1.西方人文精神的发展( 1 )文艺复兴和宗教改革(2)启蒙运动2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1)新航路的开辟(2)荷兰、英国等国的殖民扩张(3)工业革命3.欧美代议制的确立与发展(1)英国君主立宪制的确立(2)美国共和制的确立(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1)《共产党宣言》(2)巴黎公社5.近代科学技术(1)经典力学(2)进化论(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1.近代中国的民主革命(1) 1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争(2)辛亥革命(3)五四运动和中国共产党的成立(4)新民主主义革命(5 )侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2)民国时期民族工业的曲折发展3.思想解放的潮流(1)维新思想(2)新文化运动(3)马克思主义在中国的传播现代现代世界1.俄国十月革命与苏联社会主义建设(1)俄国十月革命(2)战时共产主义政策和新经济政策(3) "斯大林模式"(4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1) 1929至1933年资本主义世界经济危机(2)罗斯福新政(3)第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化3.第二次世界大战后世界政治格局的演变(1)美苏两极对峙格局的形成(2)多极化趋势在曲折中发展(3 )两极格局的瓦解和多极化趋势的加强4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1)布雷顿森林体系的建立(2)世界经济区域集团化(3)世界贸易组织和中国的加入5.现代科学技术(1)相对论和量子论(2)现代信息技术6. 19世纪以来的世界文学艺术(1)文学的主要成就(2)有代表性的美芬作品(3 )有代表性的音乐作品(4)影视艺术的产生与发展现代中国1.现代中国的政治建设与祖国统一(1)中华人民共和国的成立(2)民主政治制度的建设(3) "文化大革命"(4)改革开放以来民主与法制的建设(5) "一国两制"的理论与实践2.中国特色社会主义建设的道路( 1) 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践(2)十一届三中全会关于改革开放的决策(3)家庭联产承包责任制和国有企业改革(4)对外开放格局的初步形成(5)社会主义市场经济体制的建立3.现代中国的对外关系(1)新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则(2)中国恢复在联合国的合法席位(3 )中美关系正常化和中日邦交正常化(4)改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动4.中国近现代社会生活的变迁(1)物质生活和社会习俗的变化(2)交通、通讯工具的进步(3)大众传媒的发展5. 20世纪以来的重大思想理论成果(1)孙中山的三民主义(2)毛泽东思想(3)邓小平理论(4) "三个代表"重要思想6.现代中国的科学技术与文化教育事业(1)科学技术发展的主要成就(2) "百花齐放、百家争鸣"方针(3)教育事业的发展选考内容选考一历史上的重大改革1.梭伦改革2.商鞍变法3.北魏孝文帝改革4.王安石变法5.欧洲的宗教改革6.穆罕默德•阿里改革7.俄国农奴制改革8.明治维新9.戊戌变法选考二近代社会的民主思想与实践1.近代欧洲的民主思想(1)洛克(2)卢梭2. 17世纪英国国会与国王的斗争(1)大抗议书(2)内战3.民主政治的重要文献(1) 《独立宣言》(2) 《人权宣言》(3) 《中华民国临时约法》4.法国建立共和制的曲折历程(1)法国大革命(2) 19世纪法国政体的变迁5.近代中国的民主思想与反对专制的斗争(1)康有为、梁启超和孙中山的民主思想(2)辛亥革命前后反对专制的斗争(3)抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争6.近代欧洲工人争取民主权利的斗争(1)宪章运动(2)第一国际和第二国际选考三20世纪的战争与和平1.第一次世界大战(1)第一次世界大战爆发的历史背景(2)第一次世界大战的过程(3)第一次世界大战的后果2.凡尔赛-华盛顿体系下的和平(1)凡尔赛体系的构建(2)华盛顿体系的构建(3) "非战公约"(4)国际联盟3.第二次世界大战(1)第二次世界大战爆发的历史背景(2)第二次世界大战的进程(3)反法西斯战争胜利的历史意义4.雅尔塔体制下的冷战与和平(1)美苏冷战局面的形成(2)世界人民反战和平运动的高涨(3)七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话(4)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动5.烽火连绵的局部战争(1)朝鲜战争与越南战争(2)中东战争(3)印巴战争与两伊战争(4)海湾战争6.和平与发展是当今世界的时代主题选考四中外历史人物评说1.古代中国的政治家(1)秦始皇(2)唐太宗(3)康熙帝2.东西方的先哲(1)孔子(2)柏拉图和亚里士多德3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物(1)克伦威尔(2)华盛顿(3)拿破仑4. "亚洲l觉醒"的先驱(1)孙中山(2)甘地(3)凯末尔5.无产阶级革命家(1)马克思、恩格斯(2)列宁(3)毛泽东、邓小平6.杰出的科学家(1)李时珍、詹天佑、李四光(2)牛顿、爱因斯坦选考五探索历史的奥秘1.历史与历史的重现2.人类起源之谜3.二里头文化4.三星堆遗址5.米诺斯宫殿遗址6.玛雅文明7.大津巴布韦遗址选考六世界文化遗产萎萃1.世界文化遗产的由来(1) "世界遗产公约"(2)世界文化遗产名录(3)世界文化遗产的保护2.古代埃及文明的历史遗产( 1 )金字塔和拉美西斯二世遗迹(2)阿布辛拜勒神庙的搬迁3.古代希腊、罗马的历史遗产(1)希腊雅典卫城的巴特农神庙(2)奥林匹克遗址群(3)罗马的古建筑遗址群4.欧洲文艺复兴时期的文化遗产(1)佛罗伦萨(2)圣彼得大教堂5.中国的历史文化遗产(1)秦始皇陵兵马俑(2)万里长城(3)北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝(4)山西平遥古城与安徽古村落(5)昆曲6.具有警示意义的世界文化遗产(1)塞内加尔的戈雷岛(2)奥斯威辛集中营Ⅲ．考试形式闭卷、笔答。
满分为300分。
考试时间为150分钟。
Ⅳ．试卷结构Ⅴ．试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。