鲁教小学语文四年级下册《5钓鱼的启示》PPT课件 (1)

自从学哪3些～自9自然然段段我,在书 中们勾可画以出看作出者作做者起来
难做的起原来因难呢?
◇体会“我”的心里变化过程：
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父 亲做得对不对？
◇假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再 遇到这种事可能会怎么做呢？
◇ 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践 起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈 鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
△ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到 的那样大的 。
△ 在人生的旅途中，我却不止一次地遇 到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。
衡量真正的品德，是看他在知道没有 人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
钓鱼的启示
钓 辛苦博斗 鱼 鱼大
周
得 意
→
放 鱼
围 无
人
急乞依 切求依
不 舍
《钓鱼的启示》
目录 CONTENTS
单元导读告诉了 我们什么 ?
1.把握课文内容,体会 作者从生 活中得到了哪 些启示? 2.抓住关键词句,体会其含义及表 达效果
读一读
鲈鱼 (l鱼ú) 饵 鱼鳃 (sā翕i) 动 嘴唇 (ch沮ún)丧 告诫 (jiè实) 践
操纵(ěr) 皎洁(xī) 抉择(jǔ)
(jiàn)
(zòng) (jiǎo)
(jué)
读课题你有什么疑问？
“启示”是什么意思？
启示鱼启捕示捞？开禁前两个 小时,我钓到了一条大鲈 鱼,却在父亲的坚持下, 又把它放回湖里。
“在道作德者钓只到是鱼个、放简走鱼单的的过 是程 在与中课作文非者中的受勾到 画问了出什有题么关，启语示句实,？请 践起 来却很难。”