人教版初一历史上学期期末强化综合检测试题含答案

人教版初一历史上学期期末强化综合检测试题含答案
一、选择题
1．考古人员在北京人遗址中，发现大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人A．会建造房屋B．会使用天然火
C．会制造彩陶 D．会种植水稻
2．一万多年前，中华大地进人新石器时代。

此后，我们的祖先开始定居生活。

这些史前社会的历史情景再现依据的是（）
A．考古发现B．神话传说C．史书记录D．专家口述
3．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对中华民族人文初祖的评价。

这位人文初祖是
A．大禹B．蚩尤C．黄帝D．嫘祖
4．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。

”这反映了（）
A．周王室实权名存实亡B．周王室实力增强
C．周王室中央集权加强D．周朝的政局稳定
5．甲骨文是3000多年前中国先民刻在龟甲兽骨上的文字，是中国最早的成文古典文献遗产，更是世界文化库藏中熠熠生辉的瑰宝。

下列有关甲骨文发现意义的说法正确的是
（）
A．甲骨文的使用反映了严格的等级界限
B．证明我国有文字可考的历史始于夏朝
C．研究表明其并未形成较为完整的体系
D．对于研究当时的社会生活提供了依据
6．《论语》中说“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”这局面开始出现于
A．商朝B．西周C．春秋D．战国
7．据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。

时无荒年，天下谓之‘天府’也”。

该水利工程
A．修建于春秋时期B．助力秦统一六国
C．连接湘水和离水D．减少了黄河水患
8．提出“万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然”的思想家是
A．老子B．孔子C．韩非D．孙武
9．皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳，这些规定开始于
A．夏朝B．西周C．秦朝D．汉朝
10．列表归纳是历史学习常用的方法之一。

从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
11．汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展，其基础是（）
A．卫青霍去病打击匈奴B．张骞出使西域
C．汉武帝巩固大一统局面D．推恩令实施
12．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半”。

材料中的现象出现的原因是（）
①秦的暴政和多年战乱②人民流离失所，大片土地荒芜
③战乱导致人口锐减，社会动荡④王与马，共天下
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
13．下图是东汉时期陶院落（模型），在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了
A．社会安定，百姓乐业B．豪强聚集，藩镇割据
C．阶级对立，社会动乱D．政治腐败，民不聊生
14．近几十年来，在我国发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。

这些考古发现证实了
A．西域都护的设置B．班超曾出使大秦
C．丝绸之路的存在D．这些地区都曾属中国版图
15．王老师在讲授某一历史事件时，展示了图4的幻灯片，王老师讲述的是
A．赤壁之战B．官渡之战C．长平之战D．淝水之战
16．如下图是我国发行的纪念蔡伦的邮票，是《中国古代科学家》这套邮票中的一张。

人们纪念蔡伦，是因为他（）
A．造出了千里船
B．发明了造纸术
C．改进了造纸术
D．创编了五禽戏
17．《宋书》记载：“三十年间……民有所系，吏无苟得。

家给人足，凡百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触处成群。

盖宋世之极盛也。

”这体现了南朝宋代（）
A．经济繁荣B．政治腐败C．文化落后D．社会动荡
18．从东汉末年以来，北方游牧民族大量内迁。

这些游牧民族主要包括（）
①匈奴②鲜卑③蒙古族④满族⑤羯族⑥越族⑦氐族⑧羌族
A．①②③⑤⑧ B．①②⑤⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②⑤⑥⑧
19．小明在研究某一专题时出现了“三足鼎立”“八王之乱”“北魏孝文帝改革”“淝水之战”等字眼，推测他研究的专题最有可能是
A．早期国家的产生与社会变革B．统一多民族国家的建立与巩固
C．政权分立与民族交融D．繁荣与开放的时代
20．明末清初艺术家傅山曾评论:“《兰亭》如褚河南初本,飞行自在,彬蔚陆离,径神物也”。

傅山评论的作品创作自
A．锺繇B．胡昭C．郦道元D．王羲之
二、解答题
21．阅读下列材料，回答问题。

材料一：“己所不欲，勿施于人”。

﹣﹣《论语》材料二：“治理国家要以德来感化人民。

”“学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。

”
﹣﹣《论语》材料三：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。

法治与德治必须结合。

法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

﹣﹣《中国传统德治思想的现代选择》请回答：
（1）材料一中，“己所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？孔子的核心思想是什么？中国古代第一次思想文化发展的高峰是什么？
（2）指出材料二中孔子的政治主张和学习方法分别是什么？并用最简练的语言指出孔子的历史地位。

（3）根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？
（4）我们应该怎样对待中国传统思想文化？
22．统一是中国历史发展的主流，加强中央集权有利于维护国家统一。

阅读下列材料，回答问题:
材料一为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，形成了一整套中央管理体系。

（1）依据材料一，指出秦始皇管理地方的制度叫什么?
材料二史书记栽:汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。

诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税铸造钱币，还拥有兵权。

诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。

（2）针对材料二的情况，请依据材料并结合所学知识，指出汉武帝在政治上和思想上分别采取了什么措施加强中央集权?
材料三东汉开国皇帝刘秀勤于政事，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书，为减少贫民卖身为奴婢，经常发放救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。

他裁并郡县，精简官员。

他统治期间，社会安定，经济得到恢复和发展，号称“建武盛世”。

（3）材料三介绍了刘秀的哪些统治政策?刘秀创造的“建武盛世”的另外一个名号是什么? 23．中国文明史历经近五千年的发展，政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展并促进了民族融合。

阅读下列材料：
材料一商君治秦，法今至行，公平无表，罚不强大，赏不私亲近.……期年之后，道不拾道，民不妄取，兵革大强，诸侯提惧。

（译文：商君治理秦国，法令雷厉风行，公无私惩罚不避成势强大的贵族；类赏，不偏私关系特殊的亲信，一年后，路上没人的取遗失的东西，百娃不乱取非分的财物，军事力量大增，诸侯个个提惧。

）
——摘自《战国策》（1）材料一中“商君治案”是指历史上哪一重大改革事件？导致“诸侯畏惧”的原因是什么？其他诸侯国的最终结局如何？
材料二中国作为一个多民族的统一的大国…在世界历史中，特别是与其他去国相比是一个十分罕见的现象。

这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面展因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》（2）材料二中“中国几千年的政治制度”是指什么？并指出该制度的开创者。

材料三汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。

他曾两次“除回租税之半”，即租率减为三十税一。

这样，农业得到较大发展，粮价大幅碎低。

汉初朵一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。

（3）据材料三概括汉文帝的治国措施？并指出由此形成的盛世局面？
材料四下表是北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。

阅读后回答问题。

除改汉姓外还有哪些内容？并分析其历史作用。

【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
根据材料信息“发现大量的木炭和几处较大的灰烬堆”，结合所学知识可知北京人生活在距今约七十万至二十万年，已经会使用天然火，还会保存火种，这说明北京人会使用天然火，B项符合题意；建造房屋、制造彩陶、种植水稻在材料均未体现，排除ACD项。

故选B。

2．A
解析：A
【详解】
根据所学知识，远古人类生活的时期，距离今天比较遥远，又几乎没有文献记载，因此我们主要依据考古发现的遗迹、遗物等作为依据，A正确；神话传说、史书记载、专家口述都不属于第一手资料，排除BCD。

故选A。

3．C
解析：C
【详解】
黄帝，姓公孙，名轩辕。

相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭、指南车。

炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”。

因此，材料中的人物是黄帝，故C选项正确；材料反映的人物是黄帝，不是大禹和蚩尤，故AB选项错误；.相传黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织，故D选项错误。

故选C。

4．A
解析：A
【详解】
根据材料“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。

”这反映了周王室势力大减，春秋时期王室衰微，诸侯争霸，A符合题意；材料反映的是周王室的地位下降，，BC排除；材料没有体现周朝政局稳定，D排除。

故选择A。

5．D
解析：D
【详解】
甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。

对于研究当时的社会生活提供了依据，D符合题意；甲骨文的使用没有体现严格的等级界限，A排除；我国有文字可考的历史开始于商朝，B排除；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C排除。

故选择D。

6．C
解析：C
【详解】
根据材料“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”，并结合所学可知，春秋时期，王室衰微，诸侯势力强大，为争夺霸权连年混战，分封制逐渐瓦解，C项正确；商朝没有分封制，排除A 项；西周时期礼乐征伐自天子出，排除B项；战国时期，礼乐征伐自大夫出，排除D项。

故选C项。

7．B
解析：B
【详解】
依据所学可知，战国时期秦国的李冰主持修建的都江堰，是防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国，促进了秦国的发展，助力秦统一六国，故B符合题意；都江堰修建与战国时期而非春秋时期，故A不符合题意；灵渠沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系链接起来。

故C不符合题意；都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，与黄河无关，故D不符合题意；故选B。

8．A
解析：A
【详解】
依据所学可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。

老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。

在政治上主张“无为而治”人们与世无争，天下就能太平，所以A项符合题意；B项是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，主张“以德治国”，排除；C项是法家的代表人物，主张以法治国，树立君主的权威，排除；D项是兵家的代表人物，与题意不符，排除。

故选A。

9．C
解析：C
【详解】
依据所学知识可知，秦朝实现统一后，建立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，嬴政自称始皇帝，史称秦始皇，秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“旨”或“诏”，印章称“玺，故C正确；ABD 与题意不符，排除。

综上答案C。

10．A
解析：A
【详解】
秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木，大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓，造成繁重的徭役和兵役；实行残酷的刑罚，焚书坑儒，坑杀儒生460多人，光死刑就达10多种，禁锢人们的思想。

沉重的赋税，农民上缴收获物的三分之二。

秦二世的统治更加残暴。

秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。

①②③符合题意；频繁的农民起义在表格中没有体现，④不符合题意。

所以A符合题意，BCD排除。

故选择A。

11．C
解析：C
【详解】
结合所学可知，汉武帝巩固大一统局面，为版图的拓展提供了物质、政治等保障，是版图拓展的基础，故C符合题意；卫青霍去病打击匈奴的意义是从土地来说，匈奴世代生息繁衍的地方，如河套、阴山、河西等，接连为汉军所占领，并徙民实边，使之彻底汉化，拓展了西汉的版图，故A不符合题意；张骞出使西域，随后开辟了丝绸之路，在西域设立了西域都护府，拓展了西汉的版图，故B不符合题意；推恩令实施属于政治措施，加强了中央权力，与版图无关，故D不符合题意；故选C。

12．A
解析：A
【详解】
根据材料“民失作业，而大饱饥懂。

人相食，死者过半。

”可知，此内容反映了由于秦朝暴政以及多年战乱，西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、战乱导致人口锐减社会动荡。

①②③正确；王与马，共天下是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，④说法错误。

故答案为A；BCD不符合题意，排除。

13．C
解析：C
【详解】
依据题干“豪强大族的住宅和防御设施紧密”可知反映了东汉末年地方豪强大族割据的局面，造成阶级对立，社会动荡不安，C符合题意；东汉时期豪强大族割据称雄的局面，不利于社会安定，故A错误；藩镇割据的状况出现在唐朝后期，B错误；D从材料中不能体现，排除。

故选C。

14．C
解析：C
【详解】
根据题干信息“在我国发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器”，结合所学知识可知，从这些地方考古发掘汉代的丝织品、钱币和陶器，不仅证实当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国的对外贸易已相当繁荣。

选项C符合题意；西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今地区开始隶属中央政府的管辖，A排除；班超曾出使大秦，是欧洲国家同我国的首次直接交往，B 排除；曾属中国版图，不符合史实，D排除。

故选C。

15．B
解析：B
【详解】
根据“曹操、袁绍、以少胜多”结合所学知识可知，图片反映的是官渡之战，200年曹操和袁绍在官渡展开大战，结果曹操以少胜多，大败袁绍，B符合题意；赤壁之战发生在
208年，A排除；长平之战发生在战国时期，C排除；淝水之战发生在东晋，D排除。

故选择B。

16．C
解析：C
【详解】
依据所学知识可知，东汉时期的蔡伦改进了造纸术。

A项造出了千里船的是祖冲之；B项西汉时期就发明了造纸术；D项华佗创编了五禽戏。

故选C。

17．A
解析：A
【详解】
根据材料“家给人足，凡百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触处成群。

盖宋世之极盛也。

”可知，材料反映南朝宋代经济繁荣，A符合题意；BCD项材料没有体现，排除。

故选择A。

18．B
解析：B
【详解】
根据所学知识，东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中，⑦ ⑧符合题意；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带，①⑤符合题意；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区，②符合题意；当时内迁的民族没有蒙古族、满族、越族，③ ④⑥不符合题意。

·综上所述东汉、魏、晋时期内迁的主要民族有①②⑤⑦⑧，故选B。

19．C
解析：C
【详解】
三足鼎立指的是三国鼎立局面的形成，淝水之战发生在东晋与前秦之间，所以他研究的这一专题主要是涵盖三国至两晋时期，这一阶段的时代特征主要是政权的分立和民族交融，故选C；A是夏商周时期，B是秦汉时期，D是隋唐时期，排除ABD。

20．D
解析：D
【详解】
材料明末清初艺术家傅山曾评论：“《兰亭》如褚河南初本，飞行自在,彬蔚陆离，径神物也”体现的是王羲之《兰亭集序》的风采，故D项正确；ABC项人物并没有写过《兰亭集序》，排除。

二、解答题
21．（1）儒家学派；“仁”；百家争鸣。

（2）为政以德；温故而知新；是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。

（3）既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。

（4）取其精华，去其糟粕。

解析：（1）儒家学派；“仁”；百家争鸣。

（2）为政以德；温故而知新；是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。

（3）既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。

（4）取其精华，去其糟粕。

【详解】
（1）根据所学知识，“已所不欲，勿施于人”就是自己不愿意做的事，不应强加于人，是春秋战国时期儒家学派的观点。

儒家学派的核心思想是“仁”。

中国古代第一次思想文化发展的高峰是百家争鸣。

（2）根据材料二“治理国家要以德来感化人民。

”结合所学知识，可知孔子的政治主张：为政以德；根据材料“学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。

”结合所学知识，可知孔子的学习方法：温故而知新；孔子是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。

（3）根据材料三“……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。

法治与德治必须结合。

”是可得出现代治国方略：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。

（4）本题是开放性试题，只要符合题意，观点正确，言之有理即可。

取其精华，去其糟粕，批判地继承和发扬等。

22．（1）郡县制
（2）政治上：实行推恩令；思想上，罢黜百家，独尊儒术
（3）释放奴婢，兴修水利；发展农业生产；裁并郡县，精简官员；“光武中兴”【详解】
（1）依据材料一“为了防止再次分裂，秦始皇从加
解析：（1）郡县制
（2）政治上：实行推恩令；思想上，罢黜百家，独尊儒术
（3）释放奴婢，兴修水利；发展农业生产；裁并郡县，精简官员；“光武中兴”
【详解】
（1）依据材料一“为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织……”，结合课本所学可知，为加强对全国的统治，在地方上吗，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分36郡，郡的行政长官称为郡守；在郡下设县，县的长官称为县令。

（2）依据材料二“汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。

诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏”，结合课本所学，刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王。

随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，导致社会混乱。

汉武帝采纳主父偃的建议，在政治上实行推恩令，将封地再次分封给其子弟作侯国，这样，侯国的势力越来越小；思想上，汉武帝接受董仲舒罢黜百家，独尊儒术的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

（3）依据材料三“东汉开国皇帝刘秀勤于政事，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书，为减少贫民卖身为奴婢，经常发放救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。

他裁并郡县，精简官员。

”由此可知刘秀采取的政策有：释放奴婢；减轻赋税徭役；
兴修水利，发展农业生产；裁并郡县，精简官员；由于刘秀采取一系列稳定社会局面的措施，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

23．（1）商鞅变法。

秦国实现了富国强兵，军事实力强大。

其他诸侯国最终被秦国灭亡，秦国实现了统一。

（2）专制主义中央集权制度。

秦始皇。

（3）轻徭薄赋，劝课农桑。

文景之治。

（4）推动鲜卑族的汉化。

穿汉
解析：（1）商鞅变法。

秦国实现了富国强兵，军事实力强大。

其他诸侯国最终被秦国灭亡，秦国实现了统一。

（2）专制主义中央集权制度。

秦始皇。

（3）轻徭薄赋，劝课农桑。

文景之治。

（4）推动鲜卑族的汉化。

穿汉服，说汉话，与汉族豪门联姻。

推动了鲜卑族的汉化和民族融合。

【详解】
（1）根据“ 商君治秦，法今至行”可知是商鞅变法。

根据“道不拾道，民不妄取，兵革大强，诸侯提惧”可知是因为秦国实现了富国强兵，军事实力强大。

结合所学内容可知其他诸侯国最终被秦国灭亡，秦国实现了统一。

（2）结合所学内容可知，“中国几千年的政治制度”是指专制主义中央集权制度。

该制度的开创者是秦始皇。

（3）根据“时常提醒百官劝课农桑”、“租率减为三十税一”可知措施是轻徭薄赋，劝课农桑。

由此出现了文景之治。

（4）结合所学内容可知，孝文帝改鲜卑姓为汉姓是为了推动鲜卑族的汉化。

除此之外，其汉化政策还包括穿汉服，说汉话，与汉族豪门联姻。

作用主要是推动了鲜卑族的汉化和民族融合。