2019-2020学年八年级语文第一学期期末检测试卷新人教版

2019-2020学年八年级语文第一学期期末检测试卷新人教版号一二三分
得分
“想此刻自然是极好的，合适的度加上恰好的量，是最好不的了。

私心想
着若耐心做来，定会增学，倒也不老恩。

”
“ 人！”
“好好做！”
一、一年，我一起学的文知（26 分）
1、下面各加点字注音各有一个，用横出，并在括号内改正。

（
（ 1）瞥pi ē退kuì差使chāi相jiān（．．．．
（ 2）屑 suǒ要塞sài焦躁zháo震chàn（．．．
（ 3）追想 shù足zhù平均chèn繁衍yan（．．．．
（ 4）哀悼 yàn空lòu琉璃lióu湛zhàn （．．．．）
）
）
）
2 分）
2、下面中有四个字，找出来填入表中并改正。

（ 2 分）
无于衷冲耳不巧妙响云宵
自出新裁情郁于中相生色
字
正确字
3．以下各句中，加点的运用正确的一是（）（2分）
A. 十八大召开期，北京道路两青天白日地挂了五星旗。

．．．．
B. 日本右翼分子在上气概，不能当，碰到中国人民的烈。

．．．．
C. 众多史上最新交不适，面黄灯常常不能够自制，刹不住。

．．．．
D.喜片《人再囧途之泰囧》引爆档影浪潮，票房之高令人止．．．．。

4、以下点符号用法有的一是（）（ 2 分）
A、一位恰逢北京暴雨的旅客写道：“ 个城市在遭到突灾的候，表出的和蔼与
朴，我温暖特别”。

B、、音、微博、博客、子⋯⋯，逐成人平常与写作的重要路子和
方式。

C、年度最火秀目——《中国好声音》，人气每天爬升，和炒作也此起彼伏。

D、没有金牌数量爬升的狂喜，没有运失败的苛和辱：因中国人关注
奥运会的心已生了巨大。

5、以下文学常搭配有的一是（）（2分）
．．
A．《祥子》——老舍——小
B．《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基——保尔
C．《桃花源记》——陶渊明——东晋诗人
D．《三峡》——郦道元——宋代地理学家
6、下面这段文字有三处语病，请在原句上改正。

（ 3 分）
韩国歌手的单曲MV《江南style》，忽然间席卷了全世界的音响和屏幕各处是鸟叔的身影，这首歌曲的视频在网站上已经奇景般的齐聚到了10 亿播放量，被吉尼斯世界纪录收录为世界上最受欢迎的网络视频，更重要的是它带动和惹起了“骑马舞”潮流，让鸟叔成为了最
具影响力的娱乐人物。

7、古诗文默写填空。

（ 6 分）
（ 1）晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）
（ 2）复行数十步，。

土地平旷，。

（《桃花源记》）（ 3），带月荷锄归。

（陶渊明《归园田居》）
（ 4）树树皆秋景，。

（王绩《野望》）
（ 5）情结是诗。

李白用“，万里送别舟”吟唱故土难舍、江水含情的思乡情结；陆游用“，铁马冰河入梦来”倾诉为国全力、驰骋战场的壮志壮心。

8、综合性学习。

（7 分）
（ 1）校报准备转发网上的一条新闻，请给拟写一个标题（不高出15 个字）（ 2 分）
近期，中国出名文学家莫言获得了诺贝尔文学奖。

从那刻起，“莫言热”会成为一种社
会浪潮！一夜之间莫言的身价就飙升百万，各大初版社争相购买其版权。

原来鲜有问津的莫
言著作洛阳纸贵，其著作在书店里售罄，买其著作的人甚至排起了长队。

另据悉，莫言或将
进入高中语文教材。

“莫言”一词也成了网上最热的找寻。

与莫言相关甚至借此“搭车”的
各样产品借机打起销售战。

标题：
（ 2）小李收集了一些图片，准备编写在一个栏目里，请给这个栏目起个名字。

（ 2 分）
神九飞天扬威奥运航母试水
栏目名称：
（ 3）校报想请你写一组排比句，赞美日益兴盛的中国，你想怎么写？（ 3 分）
二、阅读滋润生命。

元芳，你怎么看？（44 分）
（甲）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住所，绝大部分是对称的，左边怎么样，
右边也怎么样。

苏州园林可决不讲究对称，忧如故意防备似的。

东边有了一个亭子也许一道
回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。

这是为什么？我想，用图画来比方，
对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称
的。

（乙）旅游苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，
景致就见得深了。

但是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实质是
隔而不隔，界而未界，所以更增加了景致的深度。

有几个园林还在合适的地址装上一面大镜
子，层次就更多了，几乎能够说把整个园林翻了一番。

9、甲、乙两段说明的中心分别是什么？（ 2 分）
10、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的状况吗？（ 2 分）
11、“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，忧如放意防备似的”。

这两句中的“都有”、“可绝不”能否删去？为什么？（ 2 分）
元青花之谜
①在青花瓷的家族里，元青花的名字一听就如雷贯耳。

但是，元代青花瓷从出生之
日起，就给后辈留下了众多的谜团。

②第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。

蒙祖先尚白尚蓝，是受波高雅化的影响。

蒙古当时跟西域的关系十分亲近，在 13 世纪初，由于成吉思汗异军兴起，他和他的继承者多次征
服了西亚、中亚，打通了中西文化沟通的通道。

大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中
国，其中包括工匠、天文学家、医学家等，他们带来了西域的文化。

蓝色是西域波高雅化的
主色彩，今天去中东我们依旧能够看见各处都是以蓝色为主色彩的建筑。

③第二个谜就是它的发展没有始创期，没有萌芽期，它是忽然成熟的。

过去任何一
个瓷窑，其发展脉络都能看得清清楚楚。

元青花则不然，你看见的时候，它就不是襁褓中的婴
儿，而是亭亭玉立的大姑娘了。

这有多种讲解：有的说元青花不是元代早期出现的，而是元代
中后期出现的，那个时候，波斯人带来了现成的原资料和成熟的工艺，元青花直接受波高雅化
的影响。

别的一种说法是元代今后有大批北方工匠南迁，他们绘画能力都比较强，他们抵达南
方的景德镇驻扎下来，在景德镇漂亮的瓷胎上重新开始作画，就
跟一个画家到别的一个地方画画似的，只但是是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么区
别。

元青花的这种忽然成熟，从学术角度讲，到此刻还有很多问题尚待研究。

④第三个谜是元青花纹饰为什么题材众多。

元青花跟其他瓷器的题材表现不同样，
它的题材特别多。

元青花早期的题材多半是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。

后期
画人物的第一个原因是元青花受元曲和小说的影响，注意展现情节。

第二个原因是在元代后期，
朱元璋没有拿下江山以前，曾长时间驻扎在景德镇。

他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由
于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增加。

⑤第四个谜是元青花造型巨大，大件瓷器特别多，如大盘、大罐、大瓶。

土耳其的
托布卡比宫里有元青花大件瓷器几十件，都是中国当时出口的。

元青花大器特别多有一个原因，
就是跟蒙祖先的性格相关。

蒙祖先性格粗暴，不拘细节。

比方江西高安出土的元青花中间有一
个“把杯”，所谓“把杯”，就是高足杯，下面的足能够用手攥着。

为什么做成这样的呢？由
于元人是马上民族，他骑在马上，一只手腾出来就可以攥住这个杯子。

“欲饮琵琶马上催”就
是这个感觉。

高安出土的这个“把杯”，上面写着两句诗，特别有意思：“人生百年常在醉，
算来三万六千场。

”我能够活一百年，一年三百六十天，我每天喝醉一场，也可是三万六千场，
人生苦短啊！
⑥元青花自其出生之日起，就迅速繁荣起来。

今后的明清两代，瓷器都以青花为主。

元青花是汉族文化、西域波高雅化、蒙古文化的结晶。

正是由于其产生的特别历史背景和储蓄的民族文化内涵，千百年来，它以空中楼阁的光彩闪烁在历史的记忆中。

12、依照文本内容填空。

（ 3 分）
作者从色彩、、、四个方面介绍了元代青花瓷的四大谜团。

13、第③段主要运用打比方的说明方法、有什么作用？（ 2 分）
14、下面句子中加点的词语能否删去，为什么？（ 2 分）
他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题
．．
材的作品开始逐渐增加。

15、作者为什么说“元青花是汉族文化、西域波高雅化、蒙古文化的结晶”？请整合文本信
息回答。

（ 3 分）
答：
善意
①搬新家后，夜晚快要时我喜欢倚在天台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即
将家的废弛和欢乐。

②特别有时地看到面天台上的目光，干剔透，有些孤单，像年幼的儿，落在荒原，找不
到将要去的方向。

③那双眼睛能露在天台的玻璃上，若是她努力跳了一下，那必然是楼下的孩子出了快的
叫唤，她想看清自己不曾有的，跳完此后，她的嘴角会轻轻上，眼神快跌回孤单。

她的眼睛
我的心了一下，那种眼神不是她有的，她那么小，看上去不五左右的子。

④我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手在耳上，做个小白兔跳的姿，她的
眼睛笑了，像雨后的花瓣，绚烂明亮。

我在天台上和她望，互相隔了些距离，很力，我就用手
逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手表达不是很好，是一伸手，又羞地了回去。

⑤今后，她母到了天台上，大是叫她去吃晚，我冲她了手，表示再，她着小小的袋恋
恋地望着，忽然地起了手，向我表示再，然她的手被快地捉了回去，但是，我是看了她没
有拇指的右手。

⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么着，久久地没有回收。

⑦ 面天台的砰地关上，隔着
玻璃，是能看到她母冷漠、倔的色。

我地理解
了多⋯⋯
⑧从那今后，我忍不住想去看面天台上的眼神。

夜晚，面目冷清的母是牢她小小的右
手，目不斜地穿住处小区的花园，碰到相熟的街坊，亦不愿停下来打招呼，拽着街上的无量
沉迷的女儿上楼，尔后，小女孩的眼睛便出在面天台上。

⑨看我，小女孩依旧会皮地做个鬼，我的心的，她会大的，要独自面人生的雨，那，
她的自尊能像在母的保下那倔站立么？
⑩周末，女儿从寄宿幼儿园回来，我她去海，看小女孩和她的母在离人群的沙上玩。

我忽然有点冲：“ ，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我家面，很可的。

但是，小
朋友的右手没有拇指，做朋友，不能够着她的右手看，也不能够表示好奇。

” 很奇怪，：“ 什
么？”
⑾“因小朋友没有拇指已很心了，或在许久以前掉拇指的事她已忘了，心也成去了，
她，等于提示她起了拇指的事，她会很心的。

”
⑿ 似懂非懂地址了点，奔向小女孩。

⒀在个世界上，好意有很多种表达方式。

比方，不是所有的沉痛往事都需要欣慰，不是
所有的都需要赏赐，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜。

因，某些不合宜的好意
表达，只会害到他的自尊。

有，忽略是表达好意的更好方式，它要比及伸出所救援之手更
能慰人纤弱的心灵。

⒁小女孩面伸出去的手，怯怯地看了看母。

亦回望我，我用微笑激励她。

⒂ 然，那母出了我，冲小女孩勉点了点，小女孩于伸出了左手，拽起她，
玩起了堆城堡的游。

那天，小女孩和玩了，她的母望着她得通的小蛋，眼里盈了泪光⋯⋯
16、真全文，用的言概括文章的主要内容。

（ 2 分）
17、文章主要用哪些方面的描述表了我的好意？注意从文中取相关资料行解析。

（最少写出两个方面）（ 2 分）
18、合境，下面加点的表达作用（任一句作答）。

（ 3 分）
（ 1）看的出来她的手表达不是很好。

是一伸手，又羞的了回去。

．．．
（ 2）面目冷清的母是牢．．她小小的右手。

19、系境，品味划句子的表完收效。

（ 2 分）
像年幼的儿，落在荒原，找不到将要去的方向。

20、篇末写小姑娘的母眼里盈了泪光，依照全文内容此她的心里充了怎的感觉？（ 2 分）
21、怎理解作者在文中的“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜” 句？
合你的看法。

（ 2 分）
水草木之花，可者甚蕃。

晋陶渊明独菊；自李唐来，世人盛牡丹；予独之出淤泥而不染，濯清而不妖，中通外直，不蔓不枝，香益清，亭亭静植，可而不能玩焉。

予菊，花之逸者也；牡丹，花之富者也；，花之君子者也。

噫！菊之，陶后
有；之，同予者何人；牡丹之，宜乎众矣。

22、以下加点的解有的一是：（）（ 2 分）
2019-2020学年八年级语文第一学期期末检测试卷新人教版
A．香远益清（更加）
．
C．陶后鲜有闻（少）
．B
D
．亭亭静植（种植）
．
．宜乎众矣（应该）
．
23、以下句子中“之”的用法和例句同样的一项为哪一项：（）（ 2 分）
例句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
A．山川之美，古来共谈B．独爱莲之出淤泥而不染
C．孔子云：“何陋之有？”D．渔人甚异之，复前行。

【八年级语文试题共10 页】第 7 页
24、用现代汉语翻译以下句子。

（ 2 分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

25、作者“不爱牡丹”而“独爱莲”，表示了作者怎样一种生活态度？（ 2 分）
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年①如是。

邻有困穷者，刘氏辄以斗升相济。

偶有无衣者，刘氏以己之衣遗②之。

乡里咸称其善。

然儿不解，心有憾③。

母诫
之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。

”
母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给④衣物，且为之伐木建第⑤，皆念刘氏之情也。

时刘儿方悟母之善举也。

【说明】①竟年：终年。

②遗：屋、府第。

26、讲解以下加点词（ 2 分）
①竟年如是（）
．
27、刘家儿子悟出了怎样一个道理？（wèi ，赏赐；馈送。

③憾：怨恨；抱怨。

④给：赏赐。

⑤第：房
②乡里咸称其善（）
．
2 分）
钟山即事①
王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐成天② ，一鸟不鸣山更幽。

【注】①王安石在晚年罢相此后，隐居钟山。

即事：即有感于当前事物的诗，常被冠以“即
事”之类的题目。

②相对：对着钟山；成天：一天。

28、诗中经过、两个词写出了钟山的“幽”。

（ 1 分）
29、全诗表现出诗人怎样的感情？（ 2 分）
三、亲，秀秀你的文笔（50 分）
近来，电视新闻节目“凡人善举” 栏目深受社会各界好评。

所谓“凡人善举” ，就是“平
凡一般的人，去做帮助别人的善事”。

“凡人善”有是手之，的倒是大的力量，展的是人性最善最美的一面。

他或助人，帮助里；或关心家人，孝老
；或不利，守信；或弘正气，勇⋯⋯他的小小善，人倍感温馨。

而只要有意，的善，人人皆能够之。

目：凡人善
要求：①有真情感；②不限文体（歌、本除外），文章中不要出真的地名、
校名和人名；③字数很多于600 字。

2012—2013 学年度第一学期期末检测八年级
语文试题答案
1．（ 1） jiān—jiàn（ 2） zháo— zhuó（3） shù—sù（ 4）lióu— liú
2．冲—充宵—霄新—心生—声 3 、 D 4 、 A 5 、 D
6、①删去“各处是鸟叔的身影”②“齐聚”改为“积累”③“带动”和“惹起”调换次序
（其他改法正确亦可）
7、略。

8、（ 1）莫言获奖激发“莫言热”。

（2）中国“好声音”在中兴的征程上
（ 3）吻合要求即可。

9、甲段：苏州园林不讲究对称。

乙段：苏州园林讲究近景远景的层次。

10、“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但由于
墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真切分开，而可是缓冲了一下视线，
使得光景不是了如指掌地表此刻旅游者眼前，而是逐次张开，这样就使旅游者在心理上感觉
园林中景致复杂、有层次了。

11、这两句中的“都有”、“可绝不”表意必然，一点都不含糊，用词正确。

使用这些表意
必然的词语时，建立在对所说明的状况认识掌握得特别全面、特别正确的基础上。

12.（ 1）发展（ 2）题材（ 3）造型（共 3 分。

一点 1 分。

）
13.将元青花比作“亭亭玉立的大姑娘”，并对其进行多种讲解，形象详尽地说了然元青花的
发展特点，使说明形象正确。

（ 2 分）
14.示例：不能够删去。

“应该”一词表猜想的语气，说明作者是推测朱元璋曾影响了瓷器的
纹饰，删去“应该”就不严实了。

（ 2 分。

）
15.示例：由于元青花碰到了汉族文化、波高雅化、蒙古文化等三种文化的影响，其纹饰的题
材与汉文化关系亲近，其颜色、原资料、工艺与西域的波高雅化相关，造型的巨大与蒙古文
化相关。

（ 3 分）
16.我对一个因右手残疾、母亲为保护其自尊限制她的行为从而让她缺少玩伴的小女孩心生同
情，激励和教育女儿和她交朋友，让她获得了快乐（ 2 分）。

17.从①——⑨小节中对“我”的心理描述中能够看出，第③段的“她的眼睛让我的心颤了
一下”，表示“我”感觉吃惊；第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”，表示“我”为小姑
娘失去右手拇指感觉伤心；第⑨段的“我的心怅怅的”，说明“我”想到小姑娘的前途感觉
伤心。

这三处对“我”的心理描述中，可看出“我”的“好意”。

第⑩节到文末，则经过鼓
励女儿与小姑娘交朋友的神态描述和教育女儿的语言描述中“我”的“好意”。

（任意答出
两点即可， 2 分）
18.①“伸”表现小姑娘愿意与“我”用手势沟通的天真可爱，期望与别人沟通（2 分）；“缩”表现了她想起自己没有右手拇指的“羞怯”之情（1 分）。

②“攥”紧紧地、用力地握住；生
动传神地写出了母亲生怕别人发现了女儿的残疾（ 1 分），担忧女儿自尊心碰到伤害的心情。

（ 2 分）
19.用比喻的手法（ 1 分），生动形象地描述出小女孩不能够与伙伴玩耍的孤单状况（ 1 分）。

20.为残疾的女儿能像正常孩子同样有了玩伴获得了快乐而感觉快乐（ 1 分），为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人好意的敬爱而激动（动人）（ 1 分），为过去自己怕女儿在交往中受到伤害而对女儿的严格限制后悔（ 1 分）。

（答出两点即可）
21.面对残疾人，人们应该忽略其“残缺”处，而像正常人同样对待，才是保护其自尊的最
好方法。

这在作者让女儿与小姑娘交往和对女儿的教育中能够看出。

（或答：由于某些不合
时宜的好意表达，只会伤害到他们的自尊。

有时，忽略是表达好意的更好方式，它远要比及
时伸出所谓救援之手更能欣慰人们纤弱的心灵。

）联系实质意对即可。

（联系实质， 2 分）
22、 B
23、 B（A 的 B 取独 C 宾前标志，无义D它，代指桃花林的景色）
24、我却独一喜欢莲花从淤泥里长出来却不沾污秽，在清水里冲洗过却不显得妖媚。

25、表示作者不慕荣利，不愿与世俗沆瀣一气、洁身自好的生活态度。

26、（ 1）这样（2）都
28、（ 1 分）无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不鸣”）。

29、（ 2 分）表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜欢之情。

（若是写出“包括着的孤单、
孤单和政治上失意的心情”则更好。

）。