北师大新课标版小学数学四年级上册《六 除法 练习五》_2

《解决问题》教学设计
教学内容：
西师大版四年级上册教科书第77页例1以及巩固练习
教学目标：
1、综合运用两位数除以一位数的知识解决简单的实际问题。

2、能结合具体情况确定是进一法还是去尾法的问题。

3、积极主动地参与到解决问题的活动中去，并从中感受到数学学习的乐趣。

教学过程：
一、复习除法
师：同学们，我们已经学过两位数除以一位数的除法……（出示课件2，抽生到黑板上做）
二、创设情境，激趣引新
师：同学们，你们出去旅游过吗？都去了哪儿？老师去了我国著名的风景区——九寨沟，在那里拍摄了一些优美的照片，同学们想不想欣赏？（生：想）
好！一起来看大屏幕。

（播放九寨沟图片）
哇！风景真是太迷人了!
三、提出数学问题，合作探究，解决问题
师：既然说到了旅游，请同学们想一想，如果学校组织我们去旅游，我们需要考虑哪些问题呢？（引导生说出租车、买门票、吃饭、注意安全、给亲朋好友捎礼品等）
师：同学们考虑得真周到，这些问题该怎样解决呢？今天这节课我们就来学习解决问题(板书课题解决问题课件4 )
四、师：同学们，假设我们今天去旅游，早上出发，中午到达了旅游景点，这时肚子是不是饿了呢？我们首先想到的是不是解决吃饭问题呢？（课件出示5 例1）
师：从途中得知了哪些信息？
师：要求的是什么？
师：你们会解决吗？试着在练习本上做一做，为什么这样列式？
强调：95里面有几个8
师：想剩下的怎么办？（课件出示6）
五、引入例二：吃完饭，我们来到快艇站，快艇站的小朋友提了一道数学问题，我们来帮忙解决好不好(出示课件7例二)
师：从途中得知了哪些信息？
师：要求的是什么？
师：自己试着解决后汇报。

师：归纳（在解决问题的计算过程中一定要注意商和余数的单位。

余下的人数也要单独安排一张桌子或一艘游艇，不能舍弃不管）课件8 师：同学们，以上知识掌握了吗？
六、师：分小组合作练习（点评）课件出示9
七、课堂作业：课件10、11
生：总结收获（今天的学习都有哪些收获）
师：我们在解决问题时应根据具体情况具体分析，根据实际情况合理解决问题。

八、课后作业，练习十四1、2、3。

（课件12）。