如何正确上传自己的资料（共5则）

如何正确上传自己的资料（共5则）
第一篇：如何正确上传自己的资料
如何正确上传自己的资料
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整个文档上传操作简单快捷，主要包括两个部分：提交文档附件；填写文档...2013-01-10 回答者:A19600623 1个回答第二篇：正确衡量自己[范文]
正确衡量自己.txt∞-一人行,必会发情二人行,必会激情三人行,必有奸情就不会被珍惜。

真实的女孩不完美，完美的女孩不真实。

得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。

生活有时像个迷宫，我们在向着自己理想的方向前进时针因为某些原因而迷失自我。

于是我们开始迷惘，从而无法正确的估量自己。

而令我们迷失的原因许多时候都是上点点细小而琐碎的事。

而许多人都是在自己的贪恋和物欲中迷失。

当一个人有能力的时候，他会依据自己的能力而换取自己想要的东西。

然而，每个人的能力都是不同的，我们的举动也应该以自己的能力为基底。

因此，我们应当学着如何正确的估量自己。

正确的估量自己就是要看清自己的能力，如果一个人的口头表达能力很弱时，他就不应该强迫自己去做演说家；如果一个人字写的非常难看时，他也不应该强迫自己去做书法家。

每个人都有在某方面能力较弱的时候，如果拿自己的弱处去比别人的长处，去做自己做不好的事，即使再怎样努力，都只会事倍功半，最终说不定不仅没成功，还给自己带来空难。

而有些人，能正确的估量自己，看到自己在哪方面能力有限，能力不足时，他就不会去挑战自己那仅有的一点点能力，而是在自己在有把握的地方下功夫。

不过不是人人都能做到能正确估量自己的能力，也不是每时每刻都能正确的估量自己。

因为当我们看到别人在方面小有成就、小有作
为时，难免会发出羡慕的想法；当我们看到自己想要得到的东西时，难免会有那种想要立刻得到的欲望。

这种思想和欲望总是会蒙蔽了我们的眼睛，而在此时，我们应该保持理性的心态和心理去面对，我们应该好好地考虑一下我们的能力现在有多少，离这个目标是否还遥远，我们是否有足够的能力去完成它或是得到它。

如果不能，我们要到达哪一步才会成功。

通过理性的看待自己，再决定自己下一步该如何做，这样的步骤有助于我们正确的评估自己，所以当我们深陷于自己的贪恋、欲望的迷宫时，要理性思考。

也许人人都会走入一个迷宫，当我们走入这个迷宫时，请用理性的眼光来审视自己，用正确的尺度来衡量自己，为自己找到一条走出迷宫的路。

第三篇：正确评价自己范文
我的性格
——正确评价自己
一．设计理念：在以往的日常生活中，很多同学都以为自己的性格是天生的，不可改变的，希望通过这节课，让学生初步了解性格并不是天生的，而是在后天的生活、教育环境中逐渐形成的，它是可以改变的，通过了解自己的性格，能够正确的评价自己。

希望通努力使自己性格中的缺点逐渐改掉，取而代之的是积极向上的性格特征。

二．教学目标：
1.尝试描述自己的性格。

2.正确的评价自己。

3.认识自己的性格特点中积极的一面和消极的一面，培养良好的性格品质。

三.教学准备： 1.教案 ppt 2.性格自测表
四.教学方式：游戏讨论分享。

五.辅导时间：1学时。

六.辅导场地：课室。

七.活动过程： 1.导入：
热身活动：猜猜猜：所有组员排成一列，老师给第一个同学出一个成语或是动作，在依次往后传，传的同时不许任何人说话、回头，只需用肢体语言，不许用手语。

请最后一个同学猜这是什么成语或者什么动作。

一．心灵追踪：
1.在与自己性格相符的词语后面打“√”，并补充符合自己性格的
词语。

（见学案）
2.请愿意开放自己的同学说说你认为哪些词语与自己的性格相符合，你又补充了哪些。

二.情景扫描：
老师正在公布考试成绩，A得到了班里唯一的一个100分。

下课后，班里顿时热闹起来，同学们议论纷纷。

B同学第一个冲到A面前，拍着A的肩膀说：“嘿，你真棒!不过下次我一定要超过你！”C同学走过来说：“A，你是怎么学的，我是不如你啦！”这时，传来D、E、F同学的议论声：“这次考100分，是不是他蒙的？”“100分有啥了不起，瞧他高兴的，都不知道自己姓什么了，有本事次次考100分呀。

”“咱们离他远一点，他可不会和我们考七八十分的同学在一起玩。

”A觉得奇怪：同学们的态度为什么这样不同？性格分析：B同学可能是一个性格开朗、豁达、心胸开阔具有竞争意识的孩子。

C同学可能她是个性格比较软弱的孩子，缺乏毅力和自信，这样的人往往对事情持怀疑的态度，她的想法常常会依附与别人而没有自己的主见。

D同学可能是一个不负责任的人，对什么是他都以随心所欲的态度去对待，常常不考虑事情的结果。

E同学可能心胸狭窄，嫉妒心强，看到别人成功，他不是去努力超过别人，而是想方设法让别人失败。

F同学可能是自暴自弃，对自己没信心，也没有上进心，他把自己以别人有意的拉开距离，这也是一种不健康的心理。

提问：1.你遇到这种情况吗？如果有，请你回忆一下当时的心态。

2.假如你是A你希望同学怎么来评价你的100分？三.总结一下良好的性格具有的特征：乐群性：外向、热情、乐群、易相处稳定性：情绪稳定、面对现实
兴奋性：轻松快乐、热情、随遇而安有恒性：有恒心、沉着、尽心尽职敢为性：冒险敢干、激进、有探索精神独立性：有主见、足智多谋、果断四.请你画出你的“性格树”
1.把你自己具备的良好的性格特点画在“我的性格树”上（包括学习、生活、人际等各各方面。

）
2.在你的性格特征中，你最不满意的是什么？在大树旁边再画一棵小树（小树代表自己性格的不足方面）。

3.在自愿的前提下展示部分学生的性格数
五.设计一个改变自己性格中某个不良的方案，并在今后的学习生活中执行之六.自我训练：
假如你的性格中有诸如“浮躁的”、“犹豫不决的”等性格倾向，你认为（）。

A、性格无所谓好坏，不需要改变；B、性格是没有办法改变的，听之任之；
C、应该寻找、分析原因，尽量使不良性格倾向积极、有利的一面转换；
D、应该找一位这方面性格表现好的榜样，向他学习。

E、应该向心理老师请教或自己阅读一些心理学书籍，设计一个改变不良性格的方案.七.心灵鸡汤：
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

——印度民谚八．教学总结：
通过本节课的学习，学生大体上能够了解自己性格的基本特征，其中有积极的向上的，但也不乏消极的，颓废的。

在以往的日常生活中，很多同学都以为自己的性格是天生的，不可改变的，但是现在他们知道了，性格并不是天生的而是在后天的生活、教育环境中逐渐形成的，它是可以改变的，通过了解自己的性格，能够正确的评价自己，所以大家有希望通努力使自己性格中的缺点逐渐改掉，取而代之的是积极向上的性格特征。

同时通过沟通增进了同学之间的了解，明白了原来同学的某些行为是由性格所之致，而不是故意针对自己。

《我的性格》学案（学生用）
一、心灵追踪：
下面的这些词中你认为哪些与你的性格相符，请打上“√”。

自信的□ 乐观的□ 大方的□ 勇敢的□ 自卑的□ 悲观的□ 害羞的□ 胆小的□ 认真的□ 文静的□ 软弱的□ 踏实的□ 粗心的□ 活泼的□ 坚强的□ 浮躁的□ 固执的□ 顺从的□ 爱笑的□ 偷懒的□ 热心的□ 谦虚的□ 骄傲的□ 冷漠的□ 温和的□ 坦率的□ 果断的□ 孤独的□ 爱哭泣的□ 有毅力的□ 爱嫉妒的□ 好争辩的□ 富创意的□ 有礼貌的□ 独立性强的□ 依赖性强的□ 脾气急
躁的□ 热爱劳动的□ 爱动脑筋的□ 斤斤计较的□ 兴趣广泛的□ 热爱学习的□ 广交朋友的□ 善解人意的□ 犹豫不决的□ 半途而废的□
第四篇：学会正确评价自己
学会正确评价自己
对人对事作出公允的评价，是一件很困难的事；而正确地评价自己，难度更大。

有些人常常自视过高，认为自己的能力和水平都超过同事，有提升的机会非我莫属；在事实面前碰了钉子，就埋怨组织不公道，群众有偏见。

这种对自己评价过高的思想方法，对个人的成长进步是非常不利的。

自我估价过高，主要有两个方面的原因。

一是基准点太低。

作为一名党员、干部，应该用共产党员的标准、党组织对干部的要求来对照自己，确立人生的高标准。

但有些同志不是这样，他们把标准降得很低，干了一点工作就觉得贡献不小了，有一点进步就觉得水平很高了。

二是私心作怪，不能正视缺点和问题。

人自身存在一些缺点、毛病乃至犯错误，都是正常的，问题是怎样看待。

有的人对自己要求不严，不把问题当问题；有的人明知有问题却原谅自己，强调客观，找借口为自己开脱。

有这样的片面性，自我评价与组织和群众的评价产生差距，也就不奇怪了。

人贵有自知之明。

当自我评价与组织和群众的评价不一致时，作为个人要有一个正确的态度。

首先，要相信组织，相信群众。

群众的眼睛是雪亮的。

群众对干部的评价是全面的、客观公正的，对每名干部的“画像”，绝大多数比较真实、比较准确、比较实在。

所以，面对评价上出现的差距，不要埋怨这也不公正，那也不合理，更不能说这是跟我过不去，而要相信组织和群众，多从自己身上找原因。

即使个别时候有群众说了一些不太准确的话，也要心胸开阔一些，要本着有则改之、无则加勉的态度，相信只要自己工作做出了成绩，总会得到组织和群众的认可。

其次，要善于从组织和群众的评价中反思自己，吸取教训。

组织和群众的评价是一面镜子，可以照出真实的自己。

这时要认真找差距，进行反思，多问几个为什么，究其根源，分析原因，深刻吸取教训。

这样，就可以在今后工作中少走弯路、不犯大的错误。

第三，要用组织和群众的评价鞭策自己，激励自己。

组织和群众对干部进行鉴定、测评，目的是帮助干部正确认识自己，不断完善自己，更好地干好工作。

这是对干部的爱护，作为个人应该有正确的态度。

持无动于衷、满不在乎的态度，不行；满肚子委屈，认为反正不行了，于是破罐子破摔，更不应该。

正确的态度应该是，既要有压力，更要变压力为动力，时时处处用组织和群众的评价激励自己，鞭策自己，发扬成绩，克服不足，用实际行动赢得组织的信任和群众的认可。

这既是对党的事业和单位建设负责，也是对自己负责。

（俞劲松）第1页
第五篇：正确的定位自己
正确的定位自己人生在世，不能给自己定位，就会被别人定位。

自以为是的价值并不重要，别人认为你有价值才是最重要的。

前段时间有个要好的朋友跟我抱怨说，在工作上很多人都针对他，说他这样不行那样也不行。

那我问他对自己怎么评价，他说他自己感觉挺好的，什么都能干，什么都能做。

当今社会有很多人都会有这样的心里状态，他们总觉得自己就是NO.1，总觉得现有的职务和薪水跟自己的付出不成正比。

其实，从心理学上来讲，这应该是属于“自我感觉良好型”的病患了，这类人对人生缺乏完整的定位。

定位，通俗地讲就是寻找一个适合自己的位置。

一个人要想不活得浑浑噩噩、稀里糊涂，就要学会先给自己定位——想做什么、能做什么、怎样去做？人不能总是走到哪儿算哪儿，懂得定位，就可以学会以理性的态度追求更美好的人生，这样，才能把命运的主动权握在自己的手中。

人终其一生不过短短数十年光景，而能奔波在这个世上的时日又是何其之少，所以为了避免浪费更多的青春，更多的时光，何不先根据自己的实力给自己定个位，然后一步一步脚踏实地的往上爬，当你有一天终于成功的时候回过头来看看，你肯定会为你这一路的拼搏而感到骄傲和自豪。

当然定位仅仅是自我管理的起点，在有了正确定位以后，还要按照定位所既定的道路走下去，只有这样才能成功，只有这样才能活出精彩的人生，对于没有行动力、不能约束自己的人来说，多么正确的
定位都是于事无补的，最后只能化为一堆空话和抱怨。

脚踏实地地前进，成功自然近在眼前。

……仅以此文献给那些正在迷茫中徘徊的朋友和同事！。