漯河市郾城区九年级上学期语文期中考试试卷

漯河市郾城区九年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共8分)
1. （2分） (2016九上·西湖期末) 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（）
滟滟微波的西湖中，眉目娟秀装束淡雅的绾发船娘，唱着轻柔动听的越剧从碧水深处缓缓而来，玲珑的船儿，挡开绿色的清波，让人尽享“脉脉含情新水绿，小船沿流画桨轻”的境界。

而岸边那滴翠的绿，斑斓的花，五彩相间，辉映成趣。

栈桥蜿蜒，钟声悠扬，……每一处细节，都把西湖的美妆点到极致。

难怪说“天下西湖三十六，就中最好是杭州。

”
A . wǎn mài jiān zhàn
B . guān mài jiàn jiàn
C . wǎn mòjiàn zhàn
D . guān mòjiān jiàn
2. （2分）下列各组词语的字形和划线字的字音全部正确的一组是（）
A . 陨落（yǔn）褴褛（lán lǚ）一抔黄土（pōu）心无旁鹜
B . 勾当（gōu）聒噪（guō zào）恪尽职守（kâ）断章取意
C . 承蜩（tiáo）亵渎（xiâ dú）面面相觑（qù）廓然无累
D . 佯怒（yáng）恣睢（zì suī）强聒不舍（guō）侍才放旷
3. （4分）(2018·北京) 下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。

阅读这段文字，完成小题。

武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。

该景园林植物号称山桃万株，东南部以①石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“②”。

该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。

园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2．5万平方米，建筑面积2000平方米。

（1）给划线的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（）
A . 摹（mú）“巨”字的笔顺是：
B . 摹（mú）“巨”字的笔顺是：
C . 摹（mó）“巨”字的笔顺是：
D . 摹（mó）“巨”字的笔顺是：
（2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（）
A . ①叠②世外桃源
B . ①迭②洞天胜境
C . ①迭②世外桃源
D . ①叠②洞天胜境
二、语言表达 (共1题；共2分)
4. （2分） (2017八上·扬州月考) 给下列句子排序最恰当的一项是（）
①值得一提的是，这一活化石已成为我们湛江人餐桌上的美味佳肴
②海豆芽是一种生活在温带和热带海域的无脊椎动物
③又因为它的贝体呈长椭圆形，很像人的舌头，也有人叫它“舌形贝”
④资料显示，它是现今最古老的活化石，至今有几亿年的历史
⑤因为它上部的贝体像一颗黄豆，下部的肉茎宛若一根刚长出来的豆芽，所以俗称“海豆芽”
A . ②④③⑤①
B . ②⑤③④①
C . ①②⑤③④
D . ①②④⑤③
三、名著导读 (共1题；共10分)
5. （10分） (2019八上·越城期末) 学习了课文《蝉》后，小文同学选了下面三则材料进行自读，并向大家发出了“挑战书”。

请你仔细阅读材料，并完成挑战。

（材料一）蝉是非常喜欢唱歌的。

它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。

它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。

的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。

因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。

当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

（材料二）四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱。

我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。

在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。

地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀！它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。

在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。

它以歌手之多和歌声不断占了上风。

当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。

（材料三）蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。

它们的鸣声由翅的鼓动发生。

把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发声音。

前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。

秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。

其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。

（1）整理材料时，小文发现有一则并不是《昆虫记》的文字，你觉得是哪一则？结合你阅读整本书的体验和感受进行选择，并说明理由。

（2）许多主旨宏大的纪实作品都有“远征”的故事。

请就《红星照耀中国》一书,结合书中人物“远征”的故事,谈谈你从中获得的人生感悟。

四、默写 (共1题；共6分)
6. （6分）默写。

（1） ________，愁云惨淡万里凝。

（《白雪歌送武判官归京》）
（2） ________，水村山郭酒旗风。

（《江南春绝句》）
（3）《春夜喜雨》一诗中作者从视觉角度描写雨中江村夜景的诗句是：________，________。

（4）《岳阳楼记》中表现古仁人“宠辱不惊”的语句是：________，________。

五、综合性学习 (共1题；共11分)
7. （11分） (2016七下·南平期中) “世界地球日”（每年4月22日）是一项世界性的环境保护活动。

4月17日～23日为第47个“世界地球日”主题宣传活动周。

我校拟在此期间开展一系列活动，请你积极参与并完成以下任务。

（1）请为校“世界地球日”活动拟定一条宣传标语。

（2）请根据以下两则材料，概括设立“地球日”的意义。

材料一：1970年4月22日哈佛学生丹尼斯•海斯组织了人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动﹣﹣“地球日”。

作为人类现代环保运动的开端，它推动了多国环境法规的建立。

如美国就相继出台了清洁空气法、清洁水法和濒危动物保护法等法规。

材料二：2009年4月22日，第63届联合国大会一致通过决议，决定将今后每年的4月22日定为“世界地球日”。

决议认为，地球及其生态系统是人类的家园，人类今后和未来要在经济、社会和环境三方面的需求之间实现平衡，必须与地球和谐共处，因此，提高了人类对保护地球及其生态环境的意识。

（3）“世界地球日”在即，校报记者查阅资料发现2015年全国360城PM2.5浓度排名榜中，贵州、云南、福建、海南和西藏是空气最好的五大区域，而南平市“气质”稳坐福建省榜首，为此，小记者采访了我市领导。

请你根据前后语境，在横线上补写恰当内容。

小记者：您好！我是剑津中学校报小记者，请问，________？
相关领导：我市坚守生态底线，近三年让100多个不符合绿色发展定位的项目吃了“闭门羹”。

截至目前，关闭矿产开发企业110多家、小木材企业600多家，没有新批一个矿产开发项目，没有新上一个重化工项目。

正因为采取了这些措施，才有了南平现在绿水青山的良好生态环境。

六、现代文阅读 (共2题；共41分)
8. （20分） (2017七下·宜春期末) 阅读下面文字，完成小题。

拱桥
①拱桥是一个人，不是一座桥。

听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。

②我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。

那时他已在村庄东边一座老旧的石屋里，当了许多年的校长。

说是校长，是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。

③他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。

胡茬子布满两腮和下巴，总是硬扎扎的。

哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背上，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。

因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。

④我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。

”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬。

二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。

校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”
⑤我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。

他用手掌刮刮，下巴发出嚓嚓的响声，说：“怕就别捣乱了，小子。

”大手拍拍我剃得溜光的脑瓜，呵呵笑了：“这里不是脚后跟儿，可毛儿软不扎人的。

去吧，去吧。

”我就逃也似的躲开他。

⑥因缺了两颗牙，他讲课吐字有些不清。

比如把“二”读成“à”，我们跟着喊“à”，他就酱色着脸说：“我读‘à’你们不能读‘à’。

”我们就齐了声喊：“是，老师，你读‘à’我们不能读‘à’。

”可是我们怎么读呢?他就无奈地笑了，说：“老了，教你们爹妈那会儿，我可不这么发音的。

老了，说老就老了。

”他那会儿真比谁的爷爷都老。

⑦除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。

我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。

⑧那次洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中趟来趟去。

没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。

我是不好意思让他背的，一是觉得有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉得自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。

八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去躲。

校长已捶着弯背，哗啦哗啦趟水过来了。

他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。

⑨“来吧。

”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。

“不！”我拒绝，说，“我敢过。

”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人眩晕，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？
⑩“来吧，孩子。

”他又说。

拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。

我急得要哭了，我该怎么办呢？
⑪“别不好意思，爷爷背孙子嘛。

该上课了，快来。

咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。

”他不容拒绝地说道。

我闭上眼睛，趴上那座拱桥。

身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。

浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。

临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因为他粗大的手紧紧扳着我。

⑫“这不过来了吗?”他说。

是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。

校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。

”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。

喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。

二青靠近我，说：“校长背你过河，
不是走的，是爬。

”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠狠踹了他一脚。

⑬那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。

小学校便黄了数年，直到如今盖起希望小学。

已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……
⑭许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。

那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。

（选自《初中语文读本》有改动）
（1）本文主要写了老师四件事，请简要概括。

（2）不动笔墨不读书，批注是一种很好的学习方法。

请对第⑫段画线句子做点批注。

（3）谈谈你对最后一段在全文中的作用的理解。

（4）“拱桥”在文中多次出现，所指不尽相同，结合文中三处划线的地方（①⑦⑭段中），说说用“拱桥”做标题有什么妙处？
9. （21分） (2016九上·郑州期中) 阅读下文，完成下面题目。

人生不可以“满”而自足
①曾读过一个名为《满了吗》的故事，说的是有个陡弟学艺三年，认为自己技艺在手可以出师了，于是便向师父提出请求。

师父未回答，而是拿出一只装满石子的碗，问徒弟：“满了吗？”徒弟回答：“满了。

”师父又抓了一些沙子撒进碗里，问：“满了吗？”徒弟回答：“满了。

”师父又在碗里撒上石灰，仍没有溢出，再问：“满了吗？”徒弟点了点头说：“满了！”师父又向碗里倒入一些水，问：“满了吗？”徒弟见状，略有所悟，终于无言以对。

②师父的所为是在提醒徒弟：石子满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水……怎么可以轻易断定碗中所盛之物“满了”呢？其中的道理告斥我们：学无止境，技无穷止，无论何时何地，人生都不可以“满”而自足。

因为在这个世界上，大凡有进取心的人，其理想和追求都不会有“满了”的时候，月亮再美丽，也有阴缺的时候；岩石再坚硬，也经不住无休止的风化；白玉再光洁，也会有微小的瑕疵……
③做到人生不以“满”而自足，在实际工作和学习中，每个人都应保持“空杯心态”“海绵精神”。

古语云：“自是者不彰，自见者不明，自伐者无功，自矜者不长。

”人生在世，虽然苦短，但一步步走下去却十分漫长，因而在人生的征途中要不停地汲取，吐故纳新，永不自满、永不懈怠、永不停步。

哲人说：“不满足是向上的车轮。

”一旦认为自己已经“满了”而自足，前进的车轮就会倒退，进取的思想就会滑坡；停止不前的人生如同一潭死水，推而不进的灵魂将会跌入命运的低谷。

“书读百遍，其义自见”“一章三遍读，一句十回吟”，是读书永不觉“满”的无穷无尽。

多少人正是用这样的不自满、不自足，达到了学习、修养和工作的进步。

④做到人生不以“满”而自足，应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。

不以“满了”为自足，方会有宁静致远的精神追求、滴水穿石的坚韧执着、厚积薄发的人生理念、忧先乐后的胸怀气度。

有了这样的智慧和态度，就能摆脱私欲羁绊，视名利淡如水，看事业重如山；就能排除世俗的干扰，靠真本事立身，靠干实事进取；就能战胜前行路上的挑战，一步一个脚印，拾级而上，奋力登攀。

⑤做到人生不以“满”而自足，必须克服骄傲自满的心态。

当下有很多人有了文凭、有了几年的工作经验就在工作岗位上飘飘然起来，觉得自己“满了”，于是书读得少了、工作不认真了、他人的忠告不肯听了。

其实，无论何时何地，我们都没有资格自满；在工作上不管取得怎样的成绩，我们都不能骄傲。

如果你在前进的征途中不思进取，自以为大脑库存的东西已经“满了”的时候，这时，不妨将自己的心智从自以为是中暂时抽离出来，给自己的思想按一下暂停键，这样不仅可以进一步看清事物的本质，也能虚心采纳各方意见，以利于随时找到应对之策。

在你自以为“满了”的时候，如果暂时停下来进行思考，会让你受惠更多，在更敏锐的智慧中做出更好的选择，改“自满”为“不足”，在前进途中展现出自信与气势，从而对自己的人生之路做出更好的决定。

⑥总之，人生决不可以“满”而自足。

如果存有认识自己已经“满了”而自足的这种心态，产生这样的念头，那么就要暂停一下，一天、一小时、几分钟甚至短到深呼吸那么一下都行。

这样的暂停，能让人在“自满”中换一种思维方式，很快找到自己前进的方向，找回自己前进的动力，变“自满”为“不足”，在工作和学习中永无止境地向前奋进。

（1）本文的中心论点是________。

（2）有人说，文章第①②段讲述分析《满了吗》的故事与文章中心关系不大，应该删去，这种说法对吗？为什么？
（3）用简洁的语言概括本文的论证思路。

（4）第5段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？
（5）有位同学搜集到下面一则材料，想用在文中做论据，放在第几段合适？为什么？
【材料】曾国藩：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。

此三者缺一不可。

诸弟此时，惟有识不可以骤几，至于有志有恒，则诸弟勉之而已。

”
七、文言文阅读 (共1题；共10分)
10. （10分）阅读文言文，回答问题。

孙权劝学
初。

权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有病益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）解释下列划线的词语。

①当涂：________
②及：________
③更：________
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②士别三日，即更刮目相待。

（3）下列对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（）
A . 孙权劝学，既翻出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B . 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面然托出了孙权劝学的是著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C . 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D . 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才能的惊人增长。

八、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
11. （10分）阅读下面的古诗，回答相关问题
丰乐亭游春
欧阳修（宋）
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

（1）这首诗用哪些景物展示了暮春时节的美景？
（2）三、四句看似无情却有情，其中包含着游人怎样的情感？
九、命题作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019八上·吴兴期末) 阅读下面三句话，按要求作文。

在承受中长大，在光阴里成熟。

成熟不是看你的年龄多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。

成熟指人的思想观念的转变，并且这一过程中往往伴随着周围环境的改变而发生，也包括其他人的影响。

请以“成熟”为话题写一篇文章，题目自拟，字数不少于600字，文中不要出现含有个人信息的人名、校名等。

要求：①可选上述句子，确定立意；也可以自行立意。

②可以叙述身边的故事，可以进行文学创作，也可以就自己的理解发表看法，或结合自己的生活与阅读，展开阐述等（除诗歌外）。

参考答案
一、选择题 (共3题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
二、语言表达 (共1题；共2分)
4-1、
三、名著导读 (共1题；共10分)
5-1、
5-2、
四、默写 (共1题；共6分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
五、综合性学习 (共1题；共11分)
7-1、
7-2、
7-3、
六、现代文阅读 (共2题；共41分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
七、文言文阅读 (共1题；共10分)
10-1、
10-2、
10-3、
八、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
11-1、
11-2、
九、命题作文 (共1题；共5分)
12-1、。