相约星期二读后感600字

相约星期二读后感600字
【第1篇】
《相约星期二》这本书讲述了一个老人，或者说一个老学者，临终前的14堂人生课。

米奇是一个该周，他在短短的14个星期里学到了这一生钟头
都适用的东西；莫里也是一个幸运儿，他在人生的最后14个星期里让
所有人成为了他的学生，听到了他的思想；我们更是幸运儿，在遥远
的这儿听到了莫里教授的谆谆教诲。

（是呀！我们都因此正式成为幸
运者！）
看这本书的时候，我似乎觉得，穆尔教授就在眼前。

那轮椅，那笑容，那台录音机，我听见他在说：“我不像让世界惊慌不安。

我
要知道发生了什么，接受它，进入一种安宁的心境，然后离去。

？”
这本书里，莫里说的值得珍藏的人生格言则表示有好多，我深刻印象
最深的就是这句。

这是一种对人生的泰然。

人生在世，难免经历一些挫折。

泰
然地面对，无疑是很重要的。

即使，是死亡。

当然，莫里教授的话收
藏值得珍藏的还有很多。

比如，“我们不仅要原谅别人，我们也可能
需要原谅自己。

”“意外的活着也同样做梦令人悲哀。

”“人们把我
视为一座桥梁。

我不像前两年那么活着，但我又没有死……我类似于……介于两者之间。

”“知道吗？我死了以后，你说，我
听。

”“……”很多很多，这些话语，这些真诚的话语，值得我珍藏
一生。

莫里的死，对于所有人来说，都是一种悲哀。

这位终身的教师，在人生的最后14个星期2里，顾及了自己的愿望，也满足了所有
人的愿望。

读了这本书，我深深地震撼了。

什么是真理，什么是觉悟，莫里的话无疑在告诉我们：“这就是！”
每一个人，总有一天，都会死去。

临死前，没有人像莫里那
么临死的有意义，没有人像坚贞莫里那么死的忠贞。

我想，所有读过
这本书的人因，这一生，都会受到莫里的影响。

他的泰然，他的纯真，他的思考，他的无畏。

让我们，向他肃然起敬！
【第2篇】
一个老人，一个年轻人和一堂人生课。

令人受益匪浅，也给
我上所了一堂人生的课。

他们的课堂中，不需要课本，却更好的了解了人生。

爱情、
工作、社会、年龄、原谅，以及死亡。

课堂上的教授，原是一个精力充沛的舞蹈爱好者，意外的，
他得了不治之症，舞蹈戛然而止。

不过他依旧豁然，丝毫却没有表现
出对死亡有任何畏惧。

他也曾说过，学会了死，也就学会了活。

人生莫非也只是生
生死死。

生，起始。

死，终结。

你学会了死，那也就不枉此生。

一生中亦只不过是在一条漫漫长路上前行。

沿途便有着沿路
上多种不同味道的丰硕果实。

有时有的桃子也可能是带毒、带刺的。

工作、原谅以及死亡都只是一串的果子。

等你吃饱了也就走完了一生。

对于一个知道自己将死的人是什么感受，我不从得知。

因为
根本没有办法顺便设身处地的没有设想。

他所拥有的是恐慌？漠然？
还是自暴自弃，颓废剩下的挨饿的时光？
而那老教授注定是特例，他并不像别人那般冷言，而是选择
安然上课。

将他毕生的著书与见闻倾囊相授传授给他的学生。

虽然搞清楚自己一日不如一日，竟依旧乐观坚强的活着，直
到迟至万不得已静静停止排便。

“死亡，是令人悲哀的一件事。

可是不幸的活着也的令人感伤悲哀。

”也许，不幸的活着庆幸会比死亡更加悲哀。

虽然在死亡面前，可能还有很多很多想做的事没有做。

拥有千千万万个所谓的“来不及”。

不过，在莫里的人生词典中会，没有“来不及”三个字。

世界没有可能为了你而时光倒流，同样也如米奇所说，“也同样不能再生活一次”。

“他直到说再见的那一天还在改变着自己。

”过去的自己是符号化，改变，只能是现在。

每个周二，一节又一节不用教科书的课。

不间断的进行着。

不论刮风下雨。

莫里离开的时候，很平静。

也只是因为去拿咖啡。

那天，星期二。

也作为最后一节课亦或是第一节课。

“你说，我听。

”
是的，他一直在听，默默的、认真的听。

现在，换你说，我听。

以后的每一个周二。

你来说，我来听。

【第3篇】
如果一个人被告知，自己只剩下短短几个月甚至更少时，他会如何度过这段时光？
我的答案：“起来，吃饭，治疗，睡觉。

”
相信有许多人会选择这个答案。

一个叫莫里的教授，却修改了这个预设。

他的答案是：“起来，吃饭，治疗，上课，睡觉。

”
当死神死神的利刃划过你的心口，带过一串血珠，你会想什么？
我的回答：“快逃，爸爸妈妈还等着我睡觉呢，最近的杂志我还没买……”
任一相信有许多人也会自由选择挣扎与逃跑。

一个莫里的教授，却说实话不信逃能解决一切。

他站在原地，乐享着剑贯穿胸膛的疼痛，品味着液体飘扬在空气中的鲜血。

他是明智的。

当死神向莫里伸出手时，他一颤，随之又平静下来。

他觉得他是幸福的，因为他有时间回忆，享受甚至享受到再度成为婴儿的惬意。

他突然有了一个决意，为什么不把自己的所思所想和当更多人分享。

于是，他开了一门课程，只有一个学期，14节课，学生只有一个。

瘤果课只有一个规定：星期二上课。

14节课，从世界，到自我，从怜悯，到真爱。

接著随着我们的教授继而一起结束。

跨入此门者，必须抛弃所有的希望。

但是我觉得，我们的教授违背了这个条例，他的麻袋里攒满希望。

正如他所说的，当人年老时，可以拥有40、30、20岁的自我，他的人生也就当更充实。

而当人死去时，他拥有的自我足以让他成为微软的老板的富翁。

只是更多的人因不愿意这么想，他们试著回到过往。

这没有错，但这样便尤为浪费了用一生积攒的最宝贵的希望。

我们的老教授最教授伟大的省分，在于他努力把自己的人生
和更多的人便是分享。

病痛催（摧）不垮灵魂，一个伟大的灵魂，一
个已经坐上死亡之船的老太太，却像开揭开序幕演唱会一样，在船上
向所有爱他的观众招手，告诉他们接受爱，接受自身的教育，别被世
俗蒙蔽。

岸上，观众们用笑容拭去不舍。

他们的人生仍旧进行，但是
已经随着老也已教授的船偏离了原本的航道。

即便都通往地狱，但是我们可以选择不同的航道。

选择一条例如的航道吧，和莫里一样。

【第4篇】
也许是人生的卷轴刚刚翻开的缘故吧，我总是问自己：“人
为什么要活着？”、“人生的象征意义在哪里”，“为什么我活着，
有的人却死了？”这是十几岁岁左右的人最爱四岁问的问题。

到了爸
爸妈妈的年龄，人们大多已经为多半家庭奔波的不成样子了，不屑或
不敢再问这样的问题。

但是，在一些意想不到的时时刻刻，它还会悄
然从心底冒出。

这千古之谜，有谁能说得明白呢？就是那些大哲学家，他们的回答也常常十分高妙“仙答”却并不解决我们凡人的问题。

一
位老人，在临终之前，通过他的学生，为客户提供向我们提供了一份
爱情的答卷。

当时买这本书时，并不是因为写着王蒙的推荐推荐做序，而
是结构性问题这个问题深深地取悦了我，人生刚开始，更渴望了解人生。

有的人在突如其来的灾祸中死去，或在某个黑夜里静静地离开，中国人面谈无表情地说地说：好，好，至少不是在开膛破肚时去的。

但是，当得知了自己在某一天会离开这个充满眷恋的世界时，这
时他的心理大概极重，有人颤抖，有人饮泣，有人崩溃，有人在痴痴
的笑，也有人未服从命运的安排，自己在大限之前解决了自己。

因为，
人们所说的“受罪”不仅是病痛的种种折磨，更是等待窒息的种种心态，因为等死的时候，心里永远比死的那一刻一刹那更痛苦。

所以，
中国传统文化中曾提及的因果报应，如果有个人此生成就了种种善举，那么他最好的结局就是“无疾而终”。

当我们两只脚踏上才人生的起点时，终点就是死亡。

无论伟
人还是凡人，终究是会死去的。

后来莫里老头儿很潇洒地走了，而他
为了学生做的备课内容还没有教授结束，他在天国看着人们，看着人
们是否在翻看他的备课笔记，也在看着人们是否接受了他客座教授的
精神。

所以，这本书的最后几句，作者留下来的文字是：
“这门课仍在继续。

”
“我已经踏上了最后的旅程——人们要我告诉他们该怎样打
点行装。

”莫里说。