苏教2017课标版科学一年级下册《2单元水5玩转小水轮》课教学设计13

《玩转小水轮》教课方案
一、教课目的
1、能够用生活中的资料和工具组装一个小水轮
2、学生能够用自己的方法使自己的小水轮转起来
3、学生自己经过操作，能够在老师的指引下发现水位高低，水流量大小，水流速度影响小水轮转动的快慢
4、经过看图片和有关视频，认识人类对水力资源的开发和利用
二、教课准备
塑料水轮套装、铁片、胡萝卜、铁丝、水槽、水桶、纸杯、漏斗三、教课过程
（一）讲话导入
师：平常喜爱玩玩具吗？那今日老师给大家带来了一个好玩的玩具。

（出示组装好的塑料水轮）见过吗？玩过吗？你是在哪玩的？
那么这节课我们一同玩转小水轮，老师相信每位同学经过半年的学习已经会书写很多汉字了，下边请你们伸出小手跟老师一同来书写课题（板书课题）
师：此刻谁能让老师手上的小水轮转起来？
师生沟通方法
（二）组装小水轮
师：孩子们，此刻有一个问题老师要问问你们，这节课我们要一同玩
小水轮，但是只有老师手里拿的这一个，怎么办？我们班有44个人呢，不够大家分？谁能给大家解决这个难题？
生：能够自己用资料组装
1、出示资料：铁片、胡萝卜、铁丝
师：你能用它做一个小水轮吗？怎么做呢？学生回答。

师：详细怎样组装呢？我们经过一个小看频认识一下。

2、以4人为小组组装小水轮（学生着手操作）
3、师：此刻我们的水轮还不可以叫水轮，由于还没实用到水，所以接
下来请同学们用水的力量使水轮转起来。

(出示资料漏斗、纸杯，四人合作让水轮转起来：两个人固定察看，一个拿漏斗，一人倒水提示
不要把水溅出来)
4、小组操作，每个同学都试一试（提示学生水要瞄准浇在叶片上，
不可以浇在胡萝卜上）
5、师：方才的实验中，是谁的力量使小水轮转起来了 ?生：水的力量。

小结：真棒，上节课我们知道水会流动，会从高处往低处流，所以，
流动的水拥有奇特的力量。

（三）研究影响水轮转速快慢的要素
1、在你们着手实践中，方才老师看见一个奇特的现象，我发现漏斗
举得高低不同，小水轮转动的快慢就不同样，那么此刻请大家再做一次实验，此次察看一下举得低转的快仍是高转的快？（学生再次做实
验察看，请个别同学回答实验结果）
2、为何举得高水轮转得快？（学生试试说出原因）
3、除了这类方法，还有没有其余的方法使小水轮转的快一些？（学
生试试说出自己的猜想）
4、研究水量大小对水轮转速的影响。

教师出示两个有不同大小洞孔的杯子，请大家察看两个杯子有什么不同样？（学生回答下列问题）
师：请大家试想一下假如用杯底有大洞和杯底有小洞的杯子同时使小水轮转起来，你感觉谁会转动的快一些？（学生回答下列问题）
究竟实验结果是什么，我们一同做实验来察看一下。

（教师进行演示实验）
小结：看来，杯底有大洞的杯子使小水轮转动的快，由于杯底的洞越大，水流量就越大，水轮转动越快。

5、出示图片水塔，介绍水塔：水塔是给楼房供水系统供给压力的。

为何水塔老是造的高高的呢？谁能用今日学习的知识进行解说？
小结：水塔建的越高，水流的力量就越大，才能将生活用水送给每层的住户。

师：经过这节课的学习，我们知道水位高，水流量多数能够使小水轮转得快。

四、水轮的应用
1、师：其实生活中人们利用水轮和流水的力量能够做很多事情
2、出示PPT图片，老师解说（浇灌农田、拉磨、水力发电）
3、。