山西省运城市康杰中学高一生物人教版必修1同步练习 从

从生物圈到细胞同步练习(四)
1．下列各项可称为组织的是 ( )
A．一个苹果 B．一片白菜叶 c．一粒玉米 D．一块橘子皮
2．下列不属于器官的是 ( )
A．大脑 B．肝脏 c．胸大肌 D．皮肤的表皮
3．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快。

这一事实说明了 ( )
A．人体的各个系统是互相密切配合的 B．人体的各个系统是协调活动的
C人体是一个统一的整体 D．以上三项都是
4．在一个阴湿性山芒草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛和老鼠等动物，这些生物共同构成了一个( )
A．生物群落 B．种群 C．生态系统 D．生物群体
5．下列各项按照由宏观到微观的顺序排列正确的是 ( ) A．生物圈、群落、生态系统、种群、生物个体、器官、组织、细胞
B．生态系统、生物圈、群落、种群、生物个体、组织、器官、细胞
C．生物圈、生态系统、群落、种群、生物个体、器官、组织、细胞
D．生态系统、生物圈、群落、种群、生物个体、器官、组织、细胞
6．生物体结构和功能的基本单位是 ( )
A．细胞 B．组织．
C．分子 D．器官
7．木本植物的茎中，具有一定功能的死细胞是 ( )
A．导管和筛管 B．纤维和髓细胞
C．导管和纤维 D．筛管和纤维
8．从生命系统的结构层次来分析，培养皿中的大肠杆菌菌落对应于下列哪一层次 ( )
A．个体 B．种群
C．群落 D．细胞
9. 夏天走到公园里，我们会看到很多昆虫围着花丛飞来飞去。

科
学工作者看到这个情景可能会提出这样的问题：把蜜蜂吸引到花朵上
去的是什么?是花的红色吗?接下来他设计了一个实验：将红、绿、黄、蓝四种颜色不同、外形相同的纸花放在草丛中……
(1)科学就是获得有关周围世界知识的途径，人们获得科学知识的
主要方法是探究。

从这个例子中，你能得出科学探究包括哪些基本步
骤吗？
(2)这名科学工作者的实验假设是什么?
(3)为什么他要将其他颜色的纸花也放在草丛中进行实验?
(4)为什么他选用外形相同的纸花?
(5)假定暂时没有蜜蜂落在红花上，这是支持还是反对实验假设?
(6)假定蜜蜂只落到红纸花上而不落到别的纸花上，这一结果支持
实验假设吗?这是否就能证明这个科学工作者的想法是对的?为什么?
拓展空间
细胞是由化学物质组成的，这些化学物质有规则地分级组装成复杂的细胞结构体系。

这一过程可粗略地分为四级：第一级组装是构成细胞的小分子有机物的形成，如图中f→e的过程；第二级组装是由小分子有机物组装成生物大分子，如图中( ) →( )所示；第三级组装是由生物大分子组装成细胞的高级结构，如图中( ) →( )所示；第四级组装是由细胞的高级结构进一步组装成具有空间结构和生物功能的细胞器，如图中( ) →( )所示；最后再由细胞器组成细胞，如图中( ) →( )所示。

由此，我们可以看出细胞的结构体系具有高度的_________。

10．流程图能够帮助你理解某组事件是按照怎样的顺序发生的。

它能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。

建立流程图时，首先把每个事件简要地写在方框中。

然后把最先发生的事件排在最上方。

紧接其后发生的事件排在其次，依此类推。

最后，把各个事件依次用箭头连接起来。

下面列出了人的生殖和发育过程中的几个关键阶段，请你尝试着用流程图把它们表示出来。

(15分)
胚泡形成；细胞分裂；受精；胚泡植入子宫内膜；细胞分裂和分化；形成胚胎
参考答案
1-8：DCDACACB
9.
10. 受精→细胞分裂→胚泡形成→胚跑泡植入子宫内膜→细胞分裂和分化→形成胚胎。