如何复习说明文

如何复习说明文
怎样复习说明文呢？首先要搞清楚复习的要求，避免疏漏。

下列几条是我们应该心中有数的：
1.把握说明对象的特征。

了解说明文的分类，能依据说明对象将说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

理解说明的内容，能正确判断说明的对象及其特征或本质，准确地概括中心意思。

2.理清说明条理，明确说明顺序。

能根据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序，主要掌握空间顺序、时间顺序和逻辑顺序（从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体等）三种，并能领会说明顺序的综合运用。

3.理解七种说明方法及其作用。

了解说明的方法，主要了解下定义、分类别、举例、作比较、打比方、列数字、画图表等七种说明方法，能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用。

4.体会说明文语言的准确性。

5.了解说明文的主要表达方式是说明，能分辨文中说明与叙述、描写、抒情、议论等其它表达方式，并领会它们各自在说明文中的作用。

6.了解说明文总分、并列、层进等结构层次，并能结合文章或段落进行具体分析。

说明方法
我们常说的说明文的三大要素是：说明对象，说明顺序，说明方法。

常用的说明方法有七种。

也就是上面热身题中所涉及的七种。

但是复习说明方法不能只是记忆单纯的名词术语，而应该注意理解它的概念，尤其是它的作用，这是考查的重点，我们应该理解什么时候应该用这种说明方法，其作用又是什么。

例如：
1.下定义：用简明扼要的科学性的语言对被定义概念的本质属性作周全、严密的规定。

方式：多种多样有的同设问结合；有的先具体说明，后概括成定义；有的先给事物下定义，然后加以解释。

示例：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

作用：运用下定义的方法，简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这
个问题，揭示出统筹方法的本质特征是“一种安排工作进程的数学方法”，使读者对统筹方法这一概念有了明确的了解。

示例：行星是本身不发光，沿着一定的轨道绕着恒星转的星体。

作用：这里运用了下定义的方法，提示出行星“本身不发光，沿着一定轨道绕恒星转”这一本质属性。

使读者对行星的概念有一个明确的认识。

示例：有一定体积而且有一定形状的物体，叫做固体。

作用：这里通过一句简短的话，把固体“有一定体积”和“一定形状”这一本质特征准确地揭示出来了，使读者对什么是固体有了明确的了解。

2.分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

注意：给事物分类，一定要依据一定的标准，才能使之眉目清楚，避免重叠交叉的现象。

示例：风沙的进攻主要有两种方式。

一种可以称为“游击战”，……一种可以称为“阵地战”，……。

作用：这里运用了分类别的方法，作者以风沙这两种自然因素的相互作用及其运动规律为依据，把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。

条理清楚，界限分明，读者对风沙的进攻方式有了确切的了解。

示例：（神农架）这里的维管束植物有一百七十三科，八百六十属，二千多种（包括种以下等级）。

有各种野生飞禽走兽五百七十多种，鱼类三十五种。

说起神农架的生物资源，应提到两个较重要的方面。

一方面是药物资源丰饶。

神农架是以传说中神农在此搭架采药而得名，这里出产的各种中草药有一千三百多种。

人们给那些稀奇良药起了动听的名字，如“头顶一颗珠”（延令草）、“红边一碗水”（南方荷叶、叶下花）……富饶的药物资源当然不可能是神农给留下的，那么，为什么它们都集中生长在这里？是值得研究的一个课题。

另一方面是珍稀动植物资源丰富。

神农架还存在第四纪冰川时期孑遗的珍贵树种，如水春树、领春树……“活化石”，还有国家列入保护对象的珙桐……。

作用：条理十分清楚明了，令人对神农架生物资源丰富的特点阐述得具体，准确。

返回主题
3.举例子：列举有代表性的、恰当的实例进行说明。

用这种方法可以使读者对说明对象的特征获得具体认识。

示例：我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

作用：举出具有代表性的例子，从不同角度说明了中国石拱桥历史悠久，形式多样，结构坚固等特点，具体真切，便于读者理解。

4.作比较：选择具体的或人们比较熟悉的，并与所要说明的事物有着某种外部或内在联系的事物与之进行比较，从而形象地说明事物特征。

注意：作比较可以用同类事物相比，也可以用同一事物的先后情况相比，还可以用相反的事物作对比。

示例：其实这三件事都是极不平常的，都是人类区别于其它动物的特征。

别的动物都吃生的只有人类烧熟了吃。

别的动物除了天上飞的和水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的，更重要的活儿。

同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

作用：这里用了作比较的说明方法，显示出语言是“平常”而又“极不平常”的人类所特有的功能，揭示出语言是使人类区别于其它动物的本质特征。

使抽象的事理具体化，易于读者认识与理解。

5.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比的说明方法，可以达到生动形象地说明事物的作用。

注意：这里主要是强调相似性。

示例：西直门立交桥与建国门桥风格迥异。

顶层机动车车道是圆型转盘；中层非机动车道是椭圆转盘。

……凌空鸟瞰，有人说它犹如满月，有人说它好似盘龙。

作用：用“满月”、“盘龙”比喻西直门立交桥的总貌，形象地写出西直门立交桥的造型特点，使“风格迥异”更具体化了，这样说明更通俗，更形象，更生动。

6.列数字：用数字从数量上说明事物特征。

这样可以准确地说明事物。

示例：死海水里含有多种矿物质：有一百三十五亿四千六百万吨氯化钠（食盐）；有六十三亿七千万吨氯化钙；有二十亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。

作用：列举精确的数字说明死海水里含有矿物质数量之多，含量之高的特点，
从而对死海海水浮力大的原因做了具体的科学的解说，因而有很强的说服力。

7.配图表（配插图）：在文字说明需要时，配以插图或图表。

作用：一目了然，通俗易懂。

上面我们分别复习了七种说明方法。

说明文与其它文体的一点区别就是它的语言的准确性。

它语言的基本特点是准确、简明。

如果能弄清它的语言技巧，有利于加深对说明内容的理解。

复习时可以注意下列几点：
(1)说明语句中修饰限制语的使用。

这主要是指注意一些形容词、数量词、副词和短语等是怎样恰如其分地修饰限制或补充说明中心词的。

(2)句式的选择。

(3)修辞方法的运用等。

说明文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。

一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

1.通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文；
说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

生动的说明文又叫文艺性说明文。

考查点：文章的说明对象是什么？从说明对象看，属于事理还是事物说明文？从说明方式说明语言看，属于平实的说明文和生动(文艺性)的说明文。

如何找准说明对象呢?
1．看题目，不少题目都表示说明的对象。

如(中国石拱桥)。

2．抓首括句和中心句。

好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

(二)明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。

只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。

一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。

除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。

三、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。

常用的说明方法有如下9种。

考查点：用了什么说明方法，有什么作用。

1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。

常常在说明一个特征之后，会有举例。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

作用：条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别
有一、二、三……或其一，其二，……首先、其次……等形式。

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

作用：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。

4作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物……的特征。

（横比和纵比）
5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。

这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。

有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。

作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。

这样的说明显得十分生动、活泼。