文学课的古代作家教案

文学课的古代作家教案
课题：古代作家欣赏与创作的启发
教学目标：
1. 通过欣赏古代作家的作品，培养学生对古代文学的兴趣和理解能力；
2. 培养学生对古代作家的认识，了解他们的生平和作品风格；
3. 通过分析古代作家的作品，激发学生的创作灵感和写作能力。

教学重点：
1. 学习和欣赏古代作家的作品；
2. 分析古代作家的作品特点和风格；
3. 启发学生进行创作，提高写作能力。

教学难点：
1. 对古代作家的作品进行深入思考和分析；
2. 激发学生的创作灵感和创造力。

教学准备：
1. 教师准备一些古代作家的作品和相关资料；
2. 打印相关课堂讨论的问题。

教学过程：
引入：
通过显示一幅古代文学壁画引起学生对古代文学的兴趣，提出以下
问题：
1. 这幅壁画描绘了什么场景？你能认出其中哪位古代作家的形象吗？
2. 你对古代文学有什么了解？你喜欢阅读古代作家的作品吗？
欣赏与思考：
给学生一份古代作家的作品集，让学生独自阅读其中一篇作品，并
思考以下问题：
1. 这篇作品的主题是什么？你觉得作者想要表达什么？
2. 你认为这篇作品有哪些特点和风格？请举例说明。

讨论分享：
将学生分成小组，让他们分享自己阅读的古代作家作品，并就以下
问题展开讨论：
1. 你们小组中读过的古代作家作品有哪些共同特点？
2. 你们认为古代作家的作品有哪些价值和意义？
古代作家的人生故事：
向学生介绍一位古代作家的生平故事，可以选择李白、苏东坡等知
名作家。

请学生用自己的语言叙述该作家的人生经历，以及他的作品
对世人的影响。

创作启发：
给学生看一些古代作家的名言警句和创作心得，如苏轼的“人生自
古谁无死，留取丹心照汗青”等。

之后，提出以下问题：
1. 你是如何理解这些名言警句的？你认为古代作家的创作思路和创
作方式对你有什么启发？
2. 请写下你对文学创作的理解和你希望通过写作表达的思想感情。

展示与交流：
让学生选择一个古代作家的作品进行创作，并将作品与同学分享。

可以是诗歌、散文、小说等各种文学形式。

课堂总结：
教师对学生的展示进行评论和总结，再次强调古代作家的作品对于
文学创作的重要性，并鼓励学生继续深入研究和发展自己的写作能力。

拓展活动：
鼓励学生阅读更多古代作家的作品，并组织学生进行文学欣赏交流会，分享他们对古代作家作品的理解和感受。

教学反思：
本节课通过欣赏古代作家的作品，激发学生对古代文学的兴趣，并
以此为基础，引导学生进行创作，培养学生的写作能力和创造力。

在
教学过程中，学生通过小组讨论和个人阅读思考的形式积极参与，充
分展示了他们对古代作家作品的理解和创作能力。

总的来说，本节课达到了预期的教学目标。