苏教版小学四年级数学《解决问题的策略》上册第八单元试卷

苏教版小学四年级数学《解决问题的策略》上册
第八单元试卷
1、兵兵、军军、强强购买同样的自动铅笔。

兵兵：我买了4枝，用去20元。

军军：我一共付了35元。

强强：我买了3枝。

先依照下面的问题列表整理，再解答。

（1）强强用去多少元？
兵兵4枝20元
强强3枝元
（2）军军买了几枝自动铅笔？
兵兵枝元
军军枝元
2、小磊逛了一天书店，买了3本工具书，10本连环画，8本故事书。

已知每本工具书售价18元，每本连环画售价3元，每本故事书售价5元。

先依照下面的问题列表整理，再解答。

（1）买工具书和故事书一共用去多少元？
工具书3本每本18元
书本每本元
（2）买连环画比买工具书少用去多少元？
本每本元
本每本元
3、如图，从8米外向这张“磁性靶”扔磁性飞镖，粘在
黑色区域得5分，粘在灰色区域得3分，粘在白色区域
得1分，脱靶不得分。

欢欢连掷两次，都中靶了，你能
写出他所有可能的得分吗？
4、帽子12元/顶上衣90元/件裤子鞋子48元/双
芳芳：我带的钱全部用来买裤子，能够买4条，全部用来买鞋子，能够买5双。

红红：一条裤子多少元？
芳芳：全部用来买帽子，能够买多少顶？
芳芳：帽子、上衣、裤子和鞋子，完整地买一套，我带的钱够吗？
5、2个1平方厘米的正方形拼成长方形，有几种不同拼法？它们的周长各是多少？拼一拼，算一算，你能把结果整理成表格吗？
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

6、李大爷用20根1米长的栅栏围成一个马圈。

围成的马圈长9米，面积多大呢？
还能够围成长是几米的长方形，列表分别算一算，再比较一下如何样围的面积最大？
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。