外用5%咪喹莫特乳膏与局部注射α-1b干扰素治疗肛周尖锐湿疣临床疗效比较
抗美援朝的英雄人物事迹5篇
抗美援朝的英雄人物事迹5篇推荐文章抗美援朝纪念日是哪一天_抗美援朝的原因及目的热度：抗美援朝是哪一年开始的_抗美援朝的意义及影响热度：我的战友邱少云读后感热度：三八线电视剧何时上映热度：抗美援朝教学视频素材热度：抗美援朝是中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动，抗美援朝战争的胜利，粉碎了美国妄图干涉朝鲜内政、并吞全朝鲜的企图，保卫了朝鲜民主主义人民共和国的独立。
下面是小编整理的抗美援朝的英雄人物事迹5篇，欢迎阅读。
抗美援朝的英雄事迹1烈火焚身岿然不动的“一级英雄”邱少云邱少云，男，汉族，中共党员，1926年7月出生，1949年12月入伍，四川铜梁人，生前系中国人民志愿军第十五军二十九师八十七团九连战士。
1952年10月，他在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，为避免暴露任烈火烧焦身体而一动不动，直至壮烈牺牲。
朝鲜民主主义人民共和国追授他金星奖章、一级国旗勋章。
被志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功。
当选“100位新中国成立以来感动中国人物”。
1952年10月中旬，在金化以西391高地的反击战中，邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的任务。
潜伏前，邱少云向党支部递交了入党申请书，写道：“宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切。
”执行任务中，邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，敌人突然向潜伏区逼近。
为了掩护潜伏部队，指挥所命令炮兵对敌进行打击。
敌人遭到打击后出动飞机侦察，并盲目发射侦察燃烧弹。
一颗燃烧弹正好落在邱少云身边，飞迸的火星溅落在他的左腿上，燃烧液燃遍他全身，烧着了他的棉衣、头发和皮肉。
他身旁就是水沟，只要往水沟里一滚，就可以把火扑灭……因为邱少云是尖刀班战士，负责战斗打响后剪断敌人的铁丝网，所以埋伏较靠前，他只要稍微动一下，就有可能被发现，整个排也就会被发现，整个行动也许就会失败。
但是英勇的邱少云自始至终没有动一下，任由全身在燃烧。
五拼音怎么写
五拼音怎么写
五”字的拼音是wǔ
简体部首: 二,部外笔画: 2 ,总笔画: 4
1、数名，四加一（在钞票和单据上常用大写“伍”代）：～彩。
～官。
～谷。
～金。
～代（中国朝代名，后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后在中原建立政权的时期）。
2、中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱“6”。
五组词
五霸wǔbà
[the five princes] 其说法不一,一般指春秋时的齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。
他们在诸侯中势力强大,称霸一时
五保wǔbǎo
[the five guarantees] 我国农村对无劳动能力、生活无保障的成员实行的社会保险,
五倍子wǔbèizǐ
[Chinese gall;nutgall;gallnut] 中药名。
五采wǔcǎi
[the five colors] 即“五色”
五造句
1 这次考试，他提升了五个名次，获得了进步奖。
2 经过五个小时的颠簸，他们终于到达目的地———罗布泊。
3 为扑灭这场森林大火，消防局动用了五个中队的警力。
4 这位风烛残年的老人含辛茹苦地供五个孩子读完了大学。
5 一队学生鱼贯而入，共有十四五个人。
5的二进制是多少？怎么算的？5（十进制）=101（二进制）
5的二进制是多少？怎么算的？5（十进制）=101（二进制）
5(十进制) = 101(二进制)，把这个十进制数做二的整除运算，并将所得到的余数倒过来．...5/2，商2余1；。
2/2，商1余0；。
1／2，商0余1．。
将所得的余数侄倒过来，就是101，所以十进制的5转化为二进制就是101。
5的二进制是多少？怎么算的求大神帮助
展开3全部
5÷2=2余1
2÷2=1余0
1÷2=0余1
从下到上取余数为101
所以5对应的二进制为101
十进制每次都要除以二，一直除到零为止。
拓展资料：
二进制是计算技术中广泛采用的一种数制。
二进制数据是用0和1两个数码来表示的数。
它的基数为2，进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”，由18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹发现。
当前的计算机系统使用的基本上是二进制系统，数据在计算机中主要是以补码的形式存储的。
0、1是基本算符。
因为它只使用0、1两个数字符号，非常简单方便，易于用电子方式实现。
二进制和十六进制，八进制一样，都以二的幂来进位的。
五爻代表什么
五⽘代表什么五⽘为尊位，代表⾼贵，权威的象征；五⽘⼜代表道路，外地、远⽅等信息。
2021年包双龙⼋字培训班开班啦！六⽘者顾名思义有⼀⽘（初⽘）、⼆⽘、三⽘、四⽘、五⽘、六⽘（上⾯⽘），六⽘不同的⽘位表⽰了不同的意思，五⽘是什么意思呢？五⽘表⽰的象义有哪些？何为五⽘五⽘是指六⼗四卦或⼋卦中，从下⾯向上⾯数的第五个⽘。
在最下⾯的符号称为“初⽘”，最上⾯⾯的符号称为“上⽘”，其间从下⾯向上⾯依次为⼆三四五⽘。
阳⽘'―’⼜称'九’，阴⽘'--’（两短横，中间有空格）⼜称'六’，若初⽘是阳⽘，那么初⽘也可说成“初九”；若“上⽘”是阴⽘，那么“上⽘”也可说成“上六”。
五⽘象义1、五⽘⼈物象义⾸相、主席、总理、领导、经理、上司、家长、帝王、⼈⼝等。
2、五⽘⼈体象义五官、脖⼦、臂、胸、背、⼿、肺、咽喉、⼼脏、⽓管、⾷道、胸腔等。
3、五⽘场所象义道路、⾸都、⼀流⼤学、中⼼、旅店等。
4、五⽘服饰象义外⾐、乳罩、围⼱、眼镜、⼝罩、项饰等。
五⽘代表什么1、六⽘占⾝命五⽘代表谋为。
2、六⽘占六亲五⽘代表⽗亲。
3、六⽘占⾝体容貌五⽘代表⽿⽬⼝、⾯⿐须。
4、六⽘占迁移五⽘代表州府。
5、六⽘占阳宅五⽘代表⽗亲、家长、⾹⽕、道路、⼈⼝。
6、六⽘占来情五⽘代表国事。
7、六⽘占六畜五⽘代表⽜。
8、六⽘占⾏⼈五⽘代表为道路、⼤城市、省城、京城。
9、六⽘占六亲坟墓五⽘代表⽗亲坟。
10、六⽘占地理五⽘代表省界、省城、京城。
11、六⽘占疾病五⽘代表表⼼肺、表棺⽊。
五⽘吉凶象义1、五⽘临⼦孙申⾦这种情况为楼房。
2、五⽘临官⿁此时定主分离，五⽘克⼆⽘⼈⼝安宁，但不能动⽽克⼆⽘，动克⼆⽘为凶。
3、五⽘临⽩虎这种情况家中恐有难医的疾病之⼈。
4、五⽘临⼦孙化⽗母这种情况⼦孙不肖，叛逆⼼很强。
5、五⽘临阴⽘或妻财持世这种情况家中⼥⼈掌权。
6、五⽘临亥、⼦⽔这种情况房⼦附近有⽔、或河流。
五⽘临⽔为宅近沟津之地，化进神，为池塘。
数学：数与运算一讲座-文字稿
玩中学数学第一轮讲座文字稿老师，大家好！这次是一个网络教师培训的单元，在这个单元当中，就我们幼儿园数学教育领域和大家做一个交流和讨论。
我们的课程安排分成若干个模块，在今天这个时间里，主要讨论其中一个模块。
大家已经看到了，就是数与运算，在讲这个模块之前，我想先跟老师们说一说我们整个数学教育的大背景，以及我们为什么要把数学的教师培训按照这样的模块结构来进行设计，我想先说一下背景。
大家都知道我们国家从2001年开始启动国家新课程改革，新课程改革和我们原来传统的幼儿园课程相比，我想老师们都已经感受到了它的最明显的一个变化，这个变化就是从原来的学科的分科课程变成了一个以主题为载体的整合式的幼儿园课程，这样的一种新课程改革的转向，也就是我们看到的，对于我们幼儿园数学教育领域来说，它也发生了一种转向。
这个转向就是从原来的传统课程当中，以学科为逻辑线索来展开的这种数学教育课程，转变为一种不按照学科逻辑来走的，以儿童生活经验当中相联系的在自然界、社会、家庭等等一系列跟生活经验有关的主题当中去寻找一些数学的相关内容，然后来展开这个领域的教育，所以发生了这种转变。
在这种转变当中，我们可以稍稍地来看一下，也就是说这种转变使我们看到了两种不同的对于幼儿园数学教育领域课程的两种不同的逻辑结构。
我们原来的传统课程，我们可以称它为一种学科逻辑式的结构，也就是说，它主要是按照数学学科本身的逻辑线索来安排的，那么这样的学科逻辑式结构的数学教学课程，相对来说。
它有这样几个特点。
第一，它的认知要求非常明确。
因为在儿童发展来看，儿童有身体，有认知，有情感，有个性，社会性等等几个方面的发展。
在数学这个领域来说，首先我们想到的是对认知领域的发展，所以它的认知要求很明确，作为教师来说，也很清楚地知道，在每个年龄阶段，小班、中班、大班，所以它的年龄分段要求也很明确。
另外，它的课程内容安排是按照直线上升、阶梯式上升的结构来进行体现渐进性。
在我们新课程改革当中的数学教育，我们把它称之为主题线索式结构，在这样的一种结构课程当中，我们来做数学教育。
三年级家长会班主任发言稿（精选5篇）
三年级家长会班主任发言稿三年级家长会班主任发言稿（精选5篇）在现在社会，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的三年级家长会班主任发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
三年级家长会班主任发言稿1各位家长：您们好！请允许我代表三年级的所有科任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。
我今年下学期担任本班的班主任。
通过两个多月的时间，对我班已有一定的了解，今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次家长会议，主要目的就是研究一下以后同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生都能取得较大的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。
可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。
下面我就谈谈这次家长会的主要内容：一，学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一二年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没语言说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。
因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
家长会家长代表发言稿简短（通用5篇）
家长会家长代表发言稿简短（通用5篇）家长会作为家校沟通的平台，肯定不只有教师发言，我们也需要家长代表发言。
下面是由编辑为大家整理的“家长会家长代表发言稿简短(通用5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：家长会家长代表发言稿简短尊敬老师，家长们，同学们：大家上午好!首先，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!老师，你们辛苦了!我是xxx的妈妈，很荣幸我能作为家长代表在这里发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我有点紧张。
因为我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多不足。
我同各位家长相比，也存在着不少差距。
今天，我们虽然来自四面八方，但是目的只有一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美好未来!我们眼中的孩子，早已成为他们自己眼中的大人，所以我们就要用双重的眼光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求。
在伴随孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。
一、重视孩子的健康成长这里主要包括身体健康和心理健康的成长。
高中阶段，是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务比我们上班还要辛苦，所以我们家长要提醒他们在吃饭方面不要偏食，要均衡营养。
我们还要重视孩子的心理健康成长，学习固然重要，教育孩子怎样做人也很重要，千万不能让他们沾染上不良的学习和生活习惯，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。
“做事之前先做人”，这是我经常对儿子说的一句话。
作为家长要做好表率和榜样。
二、督促孩子的学习但不能光看重分数，要注重学习的过程，不给孩子过大的压力。
到了高中阶段，孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。
做好他的本份之事。
考试，成绩和排名永远是家长最关心的事情。
对于考试，孩子考好的时候，我会很开心的祝贺他，叫他再接再厉，但是不能过分的赞扬，这样容易使他飘飘然。
5的格式怎么写
1.至少5页,我想问一下大体格式怎么写,说内容包括名著阅读的精彩句2.5的分成在田字格里怎么写1）【5的分成】在田字格中的写法2）田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。
田字格包括四边框和横中线、竖中线。
四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。
只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。
3.五字在田字格规范写法五字在田字格规范写法如下：五的笔画顺序如下：五：[ wǔ ] [ wu ]部首：一笔画：4 五行：木基本解释五[wǔ]1. 数名，四加一（在钞票和单据上常用大写“伍”代）：~彩。
~官。
~谷。
~金。
~代（中国朝代名，后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后在中原建立政权的时期）。
~帝（中国传说中的五个帝王，通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜）。
~毒（指蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）。
~行（指金、木、水、火、土）。
~岭（指越城岭，都庞岭，萌渚岭、骑田岭、大庾岭）。
~岳（指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山，是中国历史上五大名山）。
~脏（指心、肝、脾、肺、肾）。
2. 中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱“6”。
1，三皇五帝[ sān huáng wǔ dì ]原为传说中我国远古的部落酋长。
后借指远古时代。
2，五彩斑斓[ wǔ cǎi bān lán ]表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
3，五谷丰登[ wǔ gǔ fēng dēng ]指年成好，粮食丰收。
4，五彩缤纷[ wǔ cǎi bīn fēn ]指颜色繁多，非常好看。
5，五虚六耗[ wǔ xū liù hào ]比喻弄虚作假。
4.5年级日记的格式怎么写日记一般的写法：先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
正文不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。
5的英语怎么写
5的英语怎么写你知道5的英语怎么说吗?下面一起来看看吧.5的英语释义：five5的英语例句：He took to studying English 5 years ago.他五年前开始学英语。
The charge for admission is US$5.入场费五美元。
We stipulated at 5 o'clock. 我们约定好了是在5点钟。
Have you 5 pounds on you? 你身上有5英镑吗?He laid down 5 bottles of best wine on their wedding day. 在他们的结婚日他贮藏了5瓶最好的酒。
Will you rush off another 5 copies? 您能不能很快地再印5份?Listing 5 below shows you how to do it. 下面的清单5 向您展示如何做到这一点。
You can do all of this with a $5 toy gyro. 你们能用一个5块钱的玩具陀螺来做这些。
If you only have 20 minutes to read, read for 15 and spend 5 minutes thinking on what you’ve read. 如果你只有20分钟时间读书，花15分阅读，剩下的五分钟思考一下你之前都读到些什么。
If the one digit is 5 or greater, round to the greater ten. 如果数字等于或是高于5，则四舍五入到较大的十位数。
Now at any point in the day starting at 5 in the morning, there can be that samelevel of intensity and pressure to get something out. 现在，在一天中从早晨5天开始的的任何时刻，找出一些有意义的事物那种强度和压力的程度可能是相同的。
五的英文怎么读
五的英文怎么读五，数名。
四加一或一加四所得。
那么，你知道五的英文怎么读吗?五[wǔ]五的英文翻译释义：fivecinquecinq五的英文翻译例句：昨夜温度是零下五度。
It was five below zero last night.我的表慢五分钟。
My watch is five minutes slow.听众有五千人之多。
The audience was no less than five thousand.比赛离终场还有五分钟时，双方比分为五比零。
The score was five-nil with five minute left in the game.由五个二进制码元组成的字节。
同five-bitbyte。
A byte composed of five binary elements.五只胖青蛙发现五只苍蝇飞走和五只跳蚤打架。
Five fat frogs found five flying flies fleeing and five fighting fleas.其中五个是愚拙的,五个是精明的。
And five of them were foolish and five were prudent.客厅面对门的柜子，可以放五个小茶壶，让壶口一致面对大门，取「五福临门」之意。
Put five small teapots on a shelf in the living room facing the door.将五张动物图片和五张单词卡片贴在黑板上。
Put the pictures of the five animals and five word cards on the board.他大约在五年前移居澳大利亚。
He went out to Australia about five years ago.那个聪明的男孩跳过了小学五年级。
The clever boy jumped the fifth grade in school.他发现他很难把他的注意力集中在一件事情上超过五分钟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ｔｈｅ ｃ ｏｍ ｐａｒ ｉ ｓ ｏｎ ｏｆ ｔ ｈｅａｐｅｕｔ ｉ ｃ ｅｆ ｆ ｌ ｅｃ ｔ ｂｅｔ ｗ ｅｅｎ ｅ ｘｔ ｅｒ ｎａｌ ｕｓ ｅ ｏｆ
５ ％ ｉ ｍｉ ｑ ｕｉ ｍｏ ｄ ｃ ｒ ｅ ａ ｍ ａ ｎｄ ｌ ｏ ｃ ａ ｌ ｉ ｎ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ａ－ ｌ ｂ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｆ ｅ ｒ ｏ ｎ ｏ ｎ
２ ． Ｄ ｅ ｒ ｍａ ｔ ｏ ｌ ｏ ｉｃ ｇ ａ ｌ Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ， Ｃ ｈ ａ ｏ ｎ ａ ｎ Ｍｉ ｎ ｓ ｈ ｅ ｎ ｇ Ｈｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｔ ｏ ｕ ５ １ ５ １ ４ ４ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ［ Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｊ Ｏｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｔ ｏ ｃ ｏ ｍ ｐ ａ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ａ ｃ ｙ ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｅ ｘ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｌ ｕ ｓ ｅ ｏ ｆ ５ ％ｉ ｍ ｉ ｑ ｕ ｉ ｍｏ ｄ ｃ ｒ ｅ ａ ｍ ａ ｎ ｄ ｌ ｏ ｃ ａ ｌ ｉ ｎ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ
每周 １ 次， 共 ６次 。３ 组 患者均于第 ４周末 、 第 ８ 周末及第 １ ２周末记录疗效及复发情况 。 结果 １ ２周末
观察 期结束 ， Ａ、 Ｂ 、 ｃ组 治愈率分别为 ７ ２ ． ０ ％、 ８ ８ ． ７ ％、 ９ ２ ． ６ ％， Ｂ组 、 ｃ组治愈率 和 Ａ组 比较有统计学差 异（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ； Ｂ组治愈率 与 Ｃ组相 比， 无统计 学差异 （ Ｐ＞ ０ ． ０ ５ ） ； 第４ 周末 、 ８ 周末 、 １ ２周末 ｃ组复发率
ｐｅ ｒ ｉ ａ． ｎａ １ ｃ ｏ ｎｄｙｌ ０ｍ ａ ａｃ ｕｍ ｉ ｎａｔ ｕｍ
ｘ Ｕ Ｘ ｉ ａ ｏ ｒ ｏ ｎ ￣
ｕ ｄ ｉ ａ ｍ ｉ ｎ
ｚ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ Ｊ ｕ ｎ ｂ ｉ ｆ Ｌ ６ １ Ａ ｊ ｍ ｉ
１ ． Ｄｅ ｒ ｍａ ｔ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ Ｄｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ， Ｆ ｉ ｒ ｓ ｔ Ａｆ ｆｉ ｌ ｉ ａ ｔ ｅ ｄ Ｈｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ｌ ａ ｏ ｆ Ｓ ｈ ａ ｎ ｔ ｏ ｕ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｌ ａ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｔ ｏ ｕ ５ １ ５ ０ ４１ ， Ｃｈ ｉ ｎ ａ ；
ｉ ｎ ｔ ｏ ３ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｓ ， ａ ｉ ｍｉ ｑ ｕ ｉ ｍｏ ｄ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｗｉ ｔ ｈ ５ ３ ｃ ａ ｓ ｅ ｓ ， ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｆ ｅ ｒ ｏ ｎ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｗｉ ｔ ｈ ５ ４ ｃ ａ ｓ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ａ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｗ ｉ ｔ ｈ ５ ３ ｃ ａ ｓ ｅ ｓ ． Ａｆ ｔ ｅ ｒ ｒ ｅ ｍｏ ｖ ｉ ｎ ｇ ａ ｌ ｌ ｔ ｈ ｅ ｌ ｅ ｓ ｉ ｏ ｎ ｓ ｂ ｙ ＣＯ， ｌ ａ ｓ ｅ ｒ ， ｅ ｘ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｌ ｕ ｓ ｅ ｏ ｆ ５ ％ ｉ ｍｉ ｑ ｕ ｉ ｍｏ ｄ ｃ ｒ ｅ ａ ｍ ｗａ ｓ ａ ｄ ｍｉ ｎ ｉ ｓ ｔ ｅ ｒ ｅ ｄ ｗｅ ｅ ｋ ｌ ｙ ｆ ｏ ｒ ６ ｗｅ ｅ ｋ ｓ
中 ■ 医 药 斜 荸２ ０ １ ５ 年 ６ 月 第 ５ 卷 第 １ １ 期
・ 临床药物应 用 ・
外用５ ％咪喹莫特乳膏与局部注射 － ｌ ｂ 干扰素 治疗 肛周 尖锐 湿疣 临床疗效 比较
徐晓容 。 李佳玟’ 郑俊彬 赖爱 民 １ ． 汕头大学医学院第一附属医院皮肤科， 广东汕头 ５ １ ５ ０ ４ １ ； ２ ． 广东省汕头湖南民生医院皮肤科， 广东汕头 ５ １ ５ １ ４ ４
与 Ａ组相 比， 均有显著性差异； ４周末 、 ８ 周末 Ｂ组复发率与 Ａ组相比无显著性差异 。３ 组患者均无严重不 良反应 出现。 结论 二氧化碳激光治疗术后外用 ５ ％ 咪喹莫特乳膏及局部注射 一 ｌ ｂ干扰素均能提高肛周
尖锐湿疣患者 的治愈率 ， 两者疗效相当； 局部注射干扰素可以更快的降低复发率 ， 咪喹莫特乳膏外用则临床
【 摘要 】目的 比较外用 ５ ％ 咪喹莫特乳膏与局部注射 — ｌ ｂ干扰 素治疗肛周尖锐湿疣的临床疗效 。 方法 符合人组标准的患者 １ ６ ０ 例， 随机分为 ３组 ， Ａ组仅使用二氧化碳激光烧灼疣体 ； Ｂ组二氧化碳激光烧灼疣
体 后 外用 ５ ％ 咪 喹莫 特 乳 膏 ， 每周 １ 次， 共 ６周 ； Ｃ组 二 氧化 碳 激 光烧 灼 疣 体 后 肛周 皮 下 注射 ｄ— ｌ ｂ干扰 素
应用简便 ， 均值得临床推广应用。
【 关 键 词 】尖锐 湿 疣 ； 咪 喹 莫特 ；干扰 素 ；复发
【 中图 分类 号 】 Ｒ ７ ５ ２ ． ５ ３ Biblioteka 【 文献 标 识码 】 Ｂ
【 文章 编 号 】 ２ ０ ９ ５ — ０ ６ １ ６（ ２ ０ １ ５） １ １ — ６ ３ 一 Ｏ ３
ｏ ｆ仅一 ｌ ｂ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｆ ｅ ｒ ｏ ｎ Ｏ ｎ ｐ ｅ ｒ ｉ ａ ｎ ａ ｌ ｃ ｏ ｎ ｄ ｙ ｌ ｏ ｍａ ａ ｃ ｕ ｍｉ ｎ ａ ｔ ｕ ｍ ｆ Ｃ Ａ ） ． Ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ Ｔ ｈ ｅ １ ６ ０ ｃ ａ ｓ ｅ ｓ ｏ ｆ ｐ ｅ ｒ ｉ ａ ｎ ａ ｌ Ｃ Ａ ｗ ｅ ｒ ｅ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｅ ｄ