五年级思想品德上册 信件传真情教案1 山东人民版

第二课时信件传真情
活动目标
1. 通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。

2. 学会用法律武器来维护自身的权益。

从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。

活动准备
教师准备：课件。

学生准备：课前搜集古代信件的传递方式，了解写信的注意事项。

活动过程
活动一：创设情景，引入课题。

1. 教师引导：今天老师收到一封特殊的来信，我想读给大家听一听。

教师利用课件出示信件内容（偏远山区小朋友的来信），并读信。

2. 请学生简单谈谈看完信之后的感受。

3. 教师通过提问引发学生的思考：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？
4. 小组讨论、汇报。

5. 教师小结：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。

活动二：讨论交流写信的注意事项。

1. 教师引导：同学们，你们写过信吗？给谁写过信？请学生交流。

2. 教师利用课件出示信封，师生共同讨论信封的写法。

教师小结：信封的左上角写收件人的邮政编码和详细地地址，中间写清收件人的姓名，右下角写寄信人的地址、邮政编码。

在信封的右上角贴上邮票。

3. 教师提出问题引发学生的思考：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封？为什么要写清邮政编码？信封上为什么要贴邮票？课前请同学们搜集了这方面的资料，请同学们在小组内选择一个问题讨论交流。

4. 小组交流、汇报。

活动三：出示情景，讨论看法。

1. 课件出示课本上的三幅情景图，教师提问：对于他们的这种做法你有什么意见呢？
2. 请学生在小组交流看法。

3. 全班交流，请学生说明理由。

4. 课件出示有关通信的法律条文，教师总结：在平时生活中，任何人不能私拆别人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保护，每个人都要懂法守法，懂得维护自己和别人的权益。

活动四：古代信件的传递方式。

1. 教师引导：我们已经知道现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？
2. 请学生在小组内讨论交流自己搜集的资料，把自己找的图片资料在小组内共享，制作成剪贴报。

3. 把各小组制作的剪贴报张贴出来，请学生参观交流。

活动五：课外体验活动。

请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。

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