永州中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析

永州中学教师招聘2021-2022考试真题及答
案解析
1：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）
单项选择题
A、连锁学习
B、刺激一反应联结学习
C、信号学习
D、言语联想学习
2：完形—顿悟学习理论的提出者是（）。

单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、加涅
3：组织教学过程包括的要素有（）
多项选择题
A、教学事项
B、教学方法
C、教学目标
D、学生特点
E、教学环境
4：道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。

（）
判断题
对
错
5：“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（）
单项选择题
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究
6：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

单项选择题
A、卡普杰列夫
B、桑代克
C、乌申斯基
D、维果茨基
7：1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

单项选择题
A、《学会关心》
B、《学会做事》
C、《学会生存》
D、《教育：财富蕴藏其中》
8：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）
单项选择题
A、美德是否可教
B、教学的教育性
C、教育即生长，学校即社会
D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
9：教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。

（）
判断题
对
错
10：（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

单项选择题
A、教育目的
B、教育任务
C、教育内容
D、教育规律
11：19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。

单项选择题
A、高等教育
B、宗教教育
C、普及教育
D、骑士教育
12：（）是中国第一位飞机设计师，被尊为“中国始创飞行大家”。

单项选择题
A、陈白沙
B、杨仙逸
C、龚振麟
D、冯如
13：属于教师的权力的有（）。

多项选择题
A、科学研究权
B、教育教学权
C、指导评价权
D、获取报酬权
E、民主管理权
14：第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。

（）
判断题
对
错
15：辞典、手册、年鉴、百科全书等参考工具书属于（）。

单项选择题
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
16：技能学习最基本的条件是（）
单项选择题
A、讲解
B、示范
C、练习
D、反馈
17：巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。

巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严厉处置了（）
单项选择题
A、英国
B、法国
C、德国
D、奥地利
18：最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。

单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、昆体良
19：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）
多项选择题
A、细微性动机
B、主导性动机
C、辅助性动机
D、直接性动机
E、间接性动机
20：西汉（）推算圆周率为3．1547。

单项选择题
A、刘歆
B、刘向
C、扬雄
D、郑玄
21：除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生。

（）判断题
对
错
22：在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）
单项选择题
A、廉洁从教
B、遵守公德
C、依法执教
D、为人师表
23：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
24：注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。

（）
判断题
对
错
25：在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）
单项选择题
A、学校教育的影响
B、家庭教育的影响
C、社会教育的影响
D、自我教育的影响
26：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。

单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
27：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

单项选择题
A、中国古代的《学记》
B、古代印度的《吠陀》
C、柏拉图的《理想国》
D、亚里士多德的《政治学》
28：教育对人类地位的提升表现在（）。

多项选择题
A、帮助人发现自身价值
B、认识并发展自身潜能
C、形成并发展人的个性
D、发展人的精神力量
E、使人的身心得到和谐、全面的发展
29：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

单项选择题
A、原型内化
B、原型模拟
C、原型定向
D、原型操作
30：在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离模式
C、CIPP模式
D、对于模式
31：人格的发展是个体社会化的结果。

（）
判断题
对
错
32：教育目的对教育工作的作用表现在（）。

多项选择题
A、导向
B、辅助
C、评价
D、激励
E、督导
33：下列关于作家的作品表述正确的一项是（）。

单项选择题
A、贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
B、张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C、孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革的长篇小说
D、《一代风流》、《红旗谱》、《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品。

《青春之歌》、《林海雪原》、《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
34：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）
单项选择题
A、先天有差异，要因材施教
B、学以致用，学习与行动相结合
C、学习新的知识，巩固学过的知识
D、学习和思考相结合
35：在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、矛盾性
D、不平衡性
36：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。

（）
判断题
对
错
37：《教育法》的立法宗旨是（）
单项选择题
A、发展教育事业
B、提高全民族素质
C、促进社会主义物质文明建设
D、促进社会主义精神文明建设
38：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

单项选择题
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
39：教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。

这就要求教师履行（）单项选择题
A、“父母”的角色
B、“榜样”的角色
C、“人类灵魂工程师”的角色
D、“青少年”的朋友
40：在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?（）
单项选择题
A、对学生一视同仁，一样要求
B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
41：知觉的恒常性包括（）
多项选择题
A、气味恒常性
B、亮度恒常性
C、大小恒常性
D、颜色恒常性
E、形状恒常性
42：注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

这是（）
单项选择题
A、研究型课程
B、基础型课程
C、拓展型课程
D、技能型课程
43：素质教育目标包括（）
多项选择题
A、思想政治素质
B、道德素质
C、文化素质
D、心理素质
E、审美素质
44：聚合思维是创造性思维的核心。

（）
判断题
对
错
45：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《教育漫话》
D、《民本主义与教育》
46：通常的课堂教学采用（）方式。

单项选择题
A、讲演
B、讲解
C、讨论
D、讲授
47：首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、杜威
C、波斯纳
D、施瓦布
48：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、测验法
49：两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做（）。

单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
50：动作技能获得的基础是（）
单项选择题
A、认知水平
B、大量练习
C、社会实践
D、情感态度
51：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。

使自己的态度和行为__________
单项选择题
A、与他人基本相同
B、与大家保持一致
C、被他人认可
D、与他人相接近
52：我国的教育基本法是《中华人民共和国义务教育法》。

（）
判断题
对
错
53：1953年，生物学家（）发现了生命遗传的DNA双螺旋结构模型。

单项选择题
A、林奈和摩里根
B、沃森和克里克
C、斯摩格和林奈
D、摩里根和斯摩格
54：在课堂教学中。

教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。

单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学研究
D、教学评价
55：对于备课的认识错误的是（）。

单项选择题
A、备课是教学工作的首要环节
B、认真备课是教好课的前提
C、备好课可以加强教学的计划性
D、教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要
56：巴甫洛夫提出了气质的（）。

单项选择题
A、气质体液说
B、气质体型说
C、场依存说
D、神经活动类型说
57：以下哪种方法不属于肯定性训练
单项选择题
A、请求
B、系统脱敏
C、拒绝
D、公开表达自己的真实情感
58：“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）
单项选择题
A、《论语》
B、《礼记》
C、《学记》
D、《孟子》
59：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。

（）
判断题
对
错
60：（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

单项选择题
A、叙事研究法
B、调查法
C、观察法
D、行动研究法
1：答案B
解析刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。

当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。

2：答案C
解析
3：答案A,B,C,E
解析组织教学过程包括的基本要素有教学事项、教学方法、教学目标、教学环境等。

因此，本题选择ABCE选项。

4：答案正确
解析
5：答案A
解析
6：答案C
解析【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

7：答案C
解析 C1965年，法国教育学家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。

1972年．埃德加·富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。

8：答案D
解析夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。

9：答案错误
解析
10：答案A
解析
11：答案C
解析
12：答案D
解析冯如是中国第一位飞机设计师。

他是中国最早从事飞机研制、设计、制造的人，被尊为“中国始创飞行大家”。

13：答案A,B,C,D,E
解析
14：答案错误
解析第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大众化的要求。

15：答案D
解析三次文献是利用二次文献对一次文献加以整理而成，既具有二次文献的有序性，又能提供一定一次文献信息，如辞典、年鉴等。

16：答案C
解析
17：答案C
解析 1919年1月召开的巴黎和会是一战战胜国的分赃会议，由美、英、法三国操纵，核心问题是如何处置战败后的德国。

18：答案D
解析古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》。

在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿一理论一练习”三阶段。

19：答案B,C
解析
20：答案A
解析西汉刘歆推算圆周率为3．1547。

21：答案正确
解析
22：答案C
解析
23：答案D
解析
24：答案正确
解析
25：答案B
解析
26：答案B
解析
27：答案A
解析中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。

28：答案A,B,C,D,E
解析凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。

29：答案D
解析原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。

30：答案A
解析
31：答案正确
解析略
32：答案A,C,D
解析
33：答案A
解析 B项张天翼的《华威先生》属于解放区文学，《上海屋檐下》的作者是夏衍；C项孙犁的《荷花淀》是抗日战争时期的作品；D项《林海雪原》的作者是曲波。

34：答案D
解析不愤不启，不悱不发语出《论语?述而》。

这句话强调学习和思相结合。

35：答案A
解析
36：答案错误
解析
37：答案A
解析
38：答案B
解析
39：答案B
解析
40：答案B
解析尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。

41：答案B,C,D,E
解析
42：答案C
解析拓展型课程，是注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

因此，本题选择C选项。

(本解析由何龙提供)
43：答案A,B,C,D,E
解析素质教育目标包括：思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、审美素质、生理素质、劳动素质、交往素质。

44：答案错误
解析发散思维是创造性思维的核心。

45：答案A
解析
46：答案B
解析
47：答案B
解析
48：答案B
解析
49：答案B
解析
50：答案B
解析
51：答案D
解析
52：答案错误
解析
53：答案B
解析 1953年，生物学家沃森和克里克发现了生命遗传的基因物质——DNA双螺旋结构模型。

54：答案A
解析系统暂无解析
55：答案D
解析教师在平时的学习、生活中也需要有意识地收集教学资料，为上课做准备。

56：答案D
解析巴普洛夫提出了气质的神经活动类型说；气质体液说是由古希腊著名医生和学者希波克拉底提出的；德国精神病学家克瑞奇米尔根据自己对精神病人的观察和研究，提出按体型划分人气质的理论。

57：答案B
解析
58：答案A
解析“性相近，习相远”出自《论语?阳货》篇，子日：“性相近也，习相远也。

”59：答案错误
解析教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。

60：答案D
解析行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。

它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。