贫困地区女童义务教育状况研究
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入学率 C% 未入学学龄 未入学女童占 ) 女童
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综合表 5,6 可以看出，城镇由于收人水平较高和负担程度较轻， 而取得了相对高人学率和低辍学率的成就;农村地区由于多方面的制 约， 人学率仍然较低， 辍学率也仍然较高。 三、 男女童义务教育状况比较 女童义务教育发展程度的差异， 不仅表现在地区和城乡间， 同时 也表现在男女童人学率和辍学率的比较上， 如下表:
裹 3 上海小学、初 中学生辍 学率 ( % )
2 ODG 2001
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女! 入拳率
8.0 9.8 9 0
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8.1 9.0 5 9
8.3 9.9 6 9
在 表 2 中 我们清楚的看到， 由于经济的极端落后和传统社会观
念的影响， 广西省白云乡中心学校的男童人学率只有68%， 女童更低， 人学率只有50.7% ， 在整体人学率较低的情况下， 女童与男童的人学 率差距居然达到 17.3% 。从表 7 中， 我们同样可以发现， 与男童最低 99.0%以上的高人学率相比， 女童的最高人学率也只有86.3%0 20022005 年男女童的人学差距分别是 19.8% , 17.9% , 14.1% , 13.6% ，虽然
差距逐渐缩少， 但绝对差距依然很大， 发展女童教育依然任重道远。
衰8 年度 男! 辍学率
女! 掇学率
x x 县男女，摄掌率 比较 (幼 ( 资料来源于该县教畜局)
20 02 年
0. 9 13. 4
小学学生辍学率
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2003 年
0. 6 14. 2
2004 年
2005 年
氏3
D. 2 4 0. 2 1 0 . 77 0. 8 8 初中学生辍学率 数据来源: 上钾市统计 局编，《 上海统计 年鉴》 国绕计出版社，第 407 页 ，中
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年 度
2002年
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城镇 女，入学率 农村女! 入学率 表6 年度 城镇女! 辍学率
农村 女1 极 学率
3.4 9.3 2 9
2 002 年
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2003 年 I
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[关键词」 困 贫 地区 女 义 教育 童 务
贫困地区女童义务教育阶段的辍学问题一直以来是我 国义务教 二、 城乡女t 义务教育状况 比较
育发展中的一个难点和弱点， 也是贫困地区发展地区经济必须逾越的 一个瓶颈。为了对贫困地区女童义务教育状况有个明确具体的认知， 以下分别从地区间、 城乡间和性别间对女童义务教育状况进行对比分
析。
女童义务教育发展的不平衡， 不仅仅表现在地区间， 也同样表现 在城乡间的差别上， 因为财政投人的差异和收入的高低在很大程度上
决定 了义务教育的发展状况 。 了对城乡间儿童义务教育 的状况有着 为
一、 地区之间义务教育状况比较
更新的把握， 笔者走助 」国家级贫困县安徽省xx县， ’ 在当地教育部门 的帮助和支持下， 获C,效据如下表格:
社会市场
〔 要l 长 以 ， 育 其 带 强 性 义 教 的 展 视 一 经 发 社 进 的 要 摘 期 来教 尤 是 有 迫 的 务 育 发 被 为 国 济 展、会 步 重
标志， 也体现着一国经济发展的潜力。 在我国义务教育整体取得飞速发展的前提下， 其却带有明显的地区 性、 性别差异性。本文便在此背景下， 对贫困 地区 女童义务教育状况进行分析。
2 005
x x 县城乡辍学率比较(% ( 资料来辣于该县教育周) )
2004 年
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年 度
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表 5 x x 县城乡入学率比 ) ( 资料来派于该县教育周) 较c%
改革开放以来， 我国经济取得了举世瞩目的成就， 全国各地区的 经济都有了很大的发展， 但与此同时， 我国的经济发展也伴随着及其 明显的不平衡性， 尤其是区域间资源优势与经济发展优势之间的不平 衡性更加突出， 而且差距越来越大， 地区之间的发展不平衡越来越严 重。2001 年东部、 〕 中部、 西部地区国内生产总值占全国国内生产总值 的比重分别为59.4%,27.02%, 13.58%;人均国内生产总值分别占全国 人均国内生产总值的 1.93,0.85 ,0.75 ，其中东部处于最高水平的上海 为34547 ， 是西部贵州的 15.27 倍， 甘肃的9 倍， 陕西的7.59 倍。经济 发展水平的差异造成了教育发展水平的差异， 本文在这里选择了经济 发达的沿海城市上海与西部经济欠发达的广西作对比， 以期能够凸现 教育发展不均的严重性。
襄 4 2004 年广西省触水县白云 乡7一17 周岁辍学人数统计农
周岁
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从学龄儿童人学率来分析，我们从表 1 和表2 的对比中可以发 现， 年上海市学龄儿童人学率已经达到 99.1% , 1997 年和 1998 1994 年便稳定地达到 100.0%的高度，相对而言，在上海市实现入学率 100.0%的7 年后，广西省融水县白云乡2004 年的入学率男童也只达 到68%， 女童更低只有50.7%， 平均人学率只有 60.2%， 严重落后于上 海市 1997 年所取得的成就。
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在 表 2 中 我们清楚的看到， 由于经济的极端落后和传统社会观
念的影响， 广西省白云乡中心学校的男童人学率只有68%， 女童更低， 人学率只有50.7% ， 在整体人学率较低的情况下， 女童与男童的人学 率差距居然达到 17.3% 。从表 7 中， 我们同样可以发现， 与男童最低 99.0%以上的高人学率相比， 女童的最高人学率也只有86.3%0 20022005 年男女童的人学差距分别是 19.8% , 17.9% , 14.1% , 13.6% ，虽然
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从学龄儿童人学率来分析，我们从表 1 和表2 的对比中可以发 现， 年上海市学龄儿童人学率已经达到 99.1% , 1997 年和 1998 1994 年便稳定地达到 100.0%的高度，相对而言，在上海市实现入学率 100.0%的7 年后，广西省融水县白云乡2004 年的入学率男童也只达 到68%， 女童更低只有50.7%， 平均人学率只有 60.2%， 严重落后于上 海市 1997 年所取得的成就。