学院分党校教学总结

学院分党校教学总结
篇一：商学院分党校材料总结
与时俱进，树思想新风
凝心聚力，办特色党校
20XX年以来，商学院分党校在校党委和院党委的正确领导和亲切关怀下，认真学习贯彻了党的十七届四中全会和党的十七届五中全会精神，高举邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的旗帜，致力于挖掘分党校的宣传、培训、政治教育功能，始终按照《江南大学分党校工作考核、评估条例》的要求开展好各项教育培训和考核管理工作，与时俱进，凝心聚力，积极发挥二级党校在学生党建工作中的领导平台作用，通过规范化的管理和严格的培训考核制度，切实把大学生思想政治工作落到实处，并取得了一定成效。

一、健全党校建设制度，严把学员素质考核
1、严把入口关。

学员的招收严格按照校有关党校的规定，遵循程序，严肃对待。

对照学员条件个人申请——团支部讨论、推荐——党支部书记审查——党校审核——参加学习。

2、严格培训纪律。

制定严格、切实可行的党校学习制度，组织学员认真学习，使每个学员刚进党校就了解教学内容、纪律要求、推优发展制度；各支部、党建中心会对每个学员的每次出勤、学习情况都做严格、详细的记载，做到有章可循、有据可查。

3、激励和考核并重。

充分发挥学员的主观能动性，对合格结业的学员颁发《江南大学商学院分党校发结业证书》，并将表现突出的学员评选为“优秀学员”、“优秀组织者”进行表彰奖励。

二、完备组织管理体系，推进党校工作开展
1、学院党委牵头引导，重视党校工作。

商学院党委对分党校工作十分重视，成立了由党委委员、教工和学生党支部书记组成的分党校校务委员会。

校务委员会直接领导分党校的工作，每学期初，召开专门会议，讨论分党校工作计划，讨论通过分党校的有关制度、条例及相关事宜，对分党校一学期的工作提出原则性指导。

学院党委书记担任分党校校长，副书记担任常务副校长，具体负责分党校的日常工作；分团委书记兼任秘书，负责常规工作的安排及档案资料的收集和整理。

伴随着支部的增设、支委的换届改选以及党员责任区的重新划分，一批年轻的辅导员、学生党员充实到基层党支部
的党务干部队伍中来。

商学院分党校的校务委员们非常重视学生党建工作，积极转变党建观念，加强党的基层组织建设，每学期召开专题学生党建工作会议。

会议上，基层支部书记们紧紧围绕如何加强学员思想教育、如何把握党校学员的质量标准、如何抓好党校培训对象的选拔和考核、如何制定和调整年度党建计划，如何落实党建目标等方面的问题展开充分讨论，理清思路，达成共识，有效地推进了学院的学生党建工作，是党校工作的中流砥柱。

2.严明的组织纪律是党校工作的保障。

商学院分党校严格按照《江南
大学分党校工作考核、评估条例》的要求履行职责，采取了规范化的教学管理和严格的培训考核制度，具体做到“六个有”：工作有计划、教学有师资、培训有考勤、活动有记录、结业有考核、学员有档案。

进行商学院管理制度汇编的全面梳理修订工作，重点完善了商学院学生党支部工作细则、党支部管理考核制度、党建中心工作细则、学生党支部书记培训制度和“五个一工程”的考核评比办法，并经过长期探索，逐步形成了学生党总支—党建指导员—学生党建中心—班级党支部四位一体，团结协作，具有学院特色、符合学院实际的的党校工作机制。

三、集中优质教学资源，开办精品党校课程
1、教师队伍稳定，师资力量强大。

商学院分党校的专兼职老师由学院党委委员、学校机关职能部门的领导、院校两级关工委的老同志组成。

老师们都具有较高的理论水平，且精心备课，在讲课中结合自身的经验和体会，把理想信念与现实问题相结合，做到深入浅出、循循善诱，加强了党课教学的力量，提高了党课教学的质量。

2、加强支部书记培训，夯实党组织根基。

过去的两年中，商院积极开展党支部书记的教育、培训，继20XX年10月商学院首届党支部书记培训班后又于20XX年6月开办了商学院第二期党支部书记培训班。

培训班充分利用学院党委委员的政治理论优势和学生党总支的组织优势，整个过程设计精细，内容完整，包括理论学习、业务指导、参观考察，并编印了《商学院学生党支部书记业务培训资料》。

借助学校组织部整改党员发展材料的契机，充分发挥学院党委委员和学生
支部党建指导员的作用，加强党支部书记工作实践经验的积累，进一步推动我院党建工作的规范性、有序性。

3、党校经费充足，硬件设施完备。

商学院党委十分重视分党校基础设施的完善工作，每年编制党校办学经费年度预算，列入行政经费中开支，保证分党校培训和党员教育活动的的开展，两年来投入经费6000元。

与此同时，商学院党委也从留用的党费中列支部分经费，作为党校教育经费的补充。

此举旨在为分党校的顺利开展提供了足够的经费支持，巩固学员学习效果。

为方便学员的学习，商院为学员购置一定数量的音像资料，以满足各类培训教育需要；商学院不断加强硬件设施的保障，逐步完善配套建设设施，党校有固定的办公和教学场所，学院也为学员提供了机房便于学生进行网络学习。

这一系列的工作推进了商学院的党校信息化建设工作。

4、教学内容丰富，学习形式多样。

商学院分党校课程以政治思想类教育为主要内容，不断强化学员的思想品德建设；以邓小平理论、三个代表思想、科学发展观、和谐社会、党的十七大精神为主题，努力提高学员的理论素养；并结合“抗美援朝六十周年”、“上海世博会”、“创先争优”等活动，围绕党政中心工作开展形式多样内容丰富的小组讨论、参观学习等活动。

5、注重实践活动，理论联系实际。

党校通过积极开展学习“十七大”、《党章》、“三个代表”重要思想等活动，在学院中树立争先意识、责任意识和创新意识。

在进行党课培训课余期间，各个党课小组开展自主的实践交流，小组最终的实践成果以论文
形式上交。

通过开展小组实践活动，使学员们将理论与实践相结合，能够理性地、冷静地思考一些实际的问题；同时党校也联系到了无锡博物馆、东林书院、无锡革命烈士陵园等十多处红色教育基地供学员参观学习。

实践活动充分调动了各位党校学员关于中国特色社会主义理论体系的学习兴趣，同时也加深了对党的领导作用的认识。

四、开展特色活动，展示优秀成果。

1、实行综合评估，检验学习成果。

为了检验学员的学习成果，分党校认真组织结业考试，考试由网络测试和笔试组成。

商院建立的党校考试题库，党校负责老师筛选考试的试题，严格党校考试纪律，保证了考试成绩的公平性和真实性。

学员考试成绩合格率保持在99.5%以上。

同时通过对学员培训任务完成情况考核、理论知识掌握情况考核、结业论文考核进行综合评估，全面的评估了学员的学习成果。

2、举办成果展示，进行表彰总结。

20XX-20XX年中，商学院共组织了4次分党校（第十七、十八、十九、二十期），共培训了793名学员，结业790人，其中评出校级优秀学员23名，优秀组织者16名。

为了更好地展示各学员在分党校学习过程中所表现的成果，以及各学习小组的团队整体表现及凝聚力。

同时也为了回顾在分党校的学习过程，系统总结学到的知识，更好地完成学习目的，我们开展了特色活动----成果展示。

在活动中，学员以集体活动组形式参加评比活动，通过各支部的PPT或电子杂志的展示和解说，对各学习小组的成果展示进行评比，评比出24个优秀学习小组（每期6个）。

通过分党校的学习和成果展示的准备，各学员在思想觉悟上均有了很大提高，对
中国共产党也有了新的认识。

商学院分党校通过全面、有针对性、系统的党的基本理论、基本路线和党的基本知识教育以及富有特色的党员主题教育实践活动，大大激发了学生的入党热情，端正了入党动机，从理论的高度和思想的深度上提高了入党积极分子、建党对象和学生党员的思想政治素质和党性觉悟，为加强大学生党建工作做了有益的实践和探索。

今后，我们还将再接再厉，在加强分党校工作及党建实践的研究上下功夫，促进分党校工作质量的进一步提高，为加强大学生思想政治工作掌好舵、护好航、育好苗。

商学院党委
20XX年5月20日
篇二：学院党校培训工作总结
某学院党校培训工作总结
学院党校工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，不断加强党校的自身建设、制度建设和政治理论学习，不断完善教学管理体系、规范档案管理工作；坚持“学以致用、学用结合”，不断创新工作思路，积极开展并认真做好各类教育培训工作，不断推动和改进党校建设。

多年来，某学院党校在自身建设、教育培训及特色活动的开展等方面积极探索，不断创新，取得了实质性的成果，现将我院党校近几年来的党校培训工作总结如下：
第一篇坚持“一个中心、五个基本点”的工作重点
某学院党校依据中国共产党关于党校工作若干规定的精神，立足于学院工作实际，结合党校工作实践经验，在专题研究的基础上进行宏观分析，设计并梳理出“一个中心、五个基本点”的基层党校工作重点。

“一个中心”即坚持以人为本，以大学生党员群体为中心；“五个基本点”就是要在党校的组织建设、制度建设、师资队伍建设、教育培训建设和档案管理建设这五个建设点上下功夫。

一、健全组织平台，加强自身建设
本着“学习工作化，工作学习化”的要求，我院党校坚持从常规工作出发，不断建立健全领导体制，由院党总支书记任党校校长，一名学工办辅导员老师专门负责党校班主任工作。

我院党校工作由院党总支直接指导，院学工办、团委组织部具体负责实施。

为了进一步促进我院党校工作的开展，提高党校工作质量，20XX年3月份我们在一个行政班中设一个党小组，党小组成员由党支部委员及高年级的学生党员组成。

党小组的成立进一步完善了我院党建工作组织体系，也为我院党校和各团支部的联系发挥桥梁和纽带作用。

二、重视制度建设，以制度促管理。

多年来，我院党校一直重视制度建设，坚持“以制度促管理，以制度促和谐”的总方针，“有计划、有重点、分层次、分类型”进行工作部署，20XX年3月我院党校结合学员的实际情况，对学员量化考核制度作了修改，并制定了《某与物流学院发展党员工作细则》，于20XX 年和20XX年先后两次修改，进一步完善该
项制度，20XX年4月结合学院党校工作安排的实践经验，进一步制
定了《关于进一步加强对入党积极分子、预备党员过程考察的规定》，并在第41期入党积极分子培训学员中实施。

20XX年9月，我院党校制定了《关于实施学生党支部书记接待日制度的通知》，并在42期入党积极分子培训学员中实施。

三、发挥人才优势，提高教学质量
良好的师资队伍是保证党校的教学质量的前提条件。

我院党校为加强党校师资队伍建设，努力提高教师的理论水平和教学技能。

主要做了两方面的工作：首先，充分发挥学校的资源和人才优势，积极聘请熟悉党务工作的党政干部、两课教师和校外专家、学者担任党校教师，建立一支专兼结合素质优良的党校教师队伍。

其次，强化院内师资队伍培训，定期举行专题讲座或集体备课，邀请校内外的资深党课教师、社会知名人士、兄弟院校的专家学者、党政机关领导干部给我院的党课教师、学生党员作集中培训和专题讲座。

组织党课教师对教学内容进行集体备课，共同探讨教学内容和方式方法，共同提高教学质量。

四、重视教育培训，严格教学管理。

我院党校坚持理论联系实际，坚持开拓创新，密切重视培养教育工作，做到“教学有计划、有组织、有记录，管理有创新、有奖惩、有总结”的科学发展模式。

每次培训都严格按照校党校的要求，包括开学典礼、专题讲座、小组讨论、主题实践活动、学习结业考核和结业典礼等部分组成。

平时，我院党校在集中培训过程中严格考勤制度、请假制度、考核制度，督促学习，切实加强对学员的管理，让每期学员真实感受到党组织的民主、平等先进思想，优秀的党风以及党组织严明的纪律。

几年来，对于教育培训工作，有以下4点创新：
1、教育培训坚持“三个结合”。

院党校始终树立“大规模、多角度、多层次、全覆盖”的教育培训理念，在把握主体共性教育内容的同时，针对入党积极分子、党员以及支部书记等不同需求，采用不同方案，明确不同教学目的和要求，坚持集中培训与平时教育相结合，坚持教师传授与自我教育相结合，坚持理论学习和实践活动相结合，突出思想的先进性，培训方法的科学性、政治教育的严肃性，注重教育培训的针对性，增强培训效果的显著性。

2、培训过程把好“四个关口”。

一是把好动员关，在培训前，认真做好学前动员工作，以保证学员培训过程中，严格按照党校有关要求进行学习实践，提高
其自觉性。

二是把好考勤关，制定了严密的学习要求与评分制度，切实保证学员上课效率。

三是把好考核关，建立了教学考核、反馈、总结制度和党校结业考核办法。

四是把好质量关，做到理论学习、专题党课、参观考察、社会实践相结合。

3、党课教学做到“五个统一”。

院党校每次要根据教育培训对象的不同特点，制定周密的教学计划，培训内容紧密结合党章和学院中心工作，并将党性教育贯穿于党校教学全过程。

党课教学要规范，切实做到教材、大纲、课时、考试、发证五个统一。

4、党员教育确保“三个100%”。

院党校每学年要围绕学院党建工作开展一次党员教育活动，确保党员参训率达到100%。

每学年开展一次新生党员培训工作，确保参训率达100％。

每学年开展一次毕业生党
员教育活动，确保参训率100%。

实现这“三个100%”，党员的理论水平和党性修养等就会有大幅度提升。

五、规范档案管理，提高工作效率。

学生党员档案是记述和反映学生个人基本信息、成长经历和德才表现等个人重要信息的材料，伴随着党员的一生，对党员的个人发展具有重要意义和作用，因此我院党校十分重视档案管理工作，要求规范档案管理，提高档案整理效率，做到档案材料齐全，档案管理工作规范。

我院党校由各学生党支部负责档案管理工作，配备经验丰富的专职教师进行指导。

对于档案管理工作，有以下4点创新：
1、对全院党员及入党积极分子的档案袋，采取“支部—班级”的格式进行统一的编号，按照时间先后顺序排放。

为今后入党积极分子的发展和预备党员的转正方便档案的抽取和管理。

2、规范思想汇报的管理。

我们采取了每季度收集一次思想汇报，以支部为单位，在每个党员的发展的时候就记下他的思想汇报的篇数，每一次往档案袋里塞一次就记正字的一笔，最后两者相加即为总篇数，减去了每次数的(:学院分党校教学总结)麻烦。

3、档案柜贴有档案的编号和档案袋资料的情况，方便查询和提取档案袋。

4、档案袋内所有材料的名称统一规范和统一排列方式，包括入党志愿书、思想汇报、政审材料在内的10份材料。

通过抓住“一个中心、五个基本点”的工作重点，加强了我院党校的自身建设，开辟了党建建设与发展的新格局，使教学培训工作更加适应
新形势的要求，
更加符合时代发展的主旋律，更加贴近经济社会发展的需要，保证了我院党校工作的组织健全化、思路清晰化、力量集中化、工作效率化，从而进一步发挥了党校在学院建设中的作用。

第二篇建立和完善“3+3”党校培训模式
“3+3”党校培训模式是以入党为界限，入党前的“党的基础知识培训班”、“入党积极分子培训班”和“发展对象培训班”，此为培训模式前一个“3”；入党后的“新党员培训班”，“风华菁英研习营”和“毕业生党员培训班”，此为培训模式后一个“3”。

我院党校探索以每一个子要素作为一个专题，研究每个子要素的具体方案。

在“党的基础知识培训班”“入党积极分子培训班”“发展对象培训班”和“新党员培训班”这四个专题的研究中，吸收已有的经验，做到形式和内容上丰富和创新，特别注重教育的实效性。

在“风华菁英研习营”这一专题中，注重党校和党支部的联动机制，在党内下功夫，特别注重教育的实效性和长远性。

在“毕业生党员培训”这一专题中，注重对毕业生党员在最后时期如何发挥就业及文明离校的带头和榜样作用提出希望和要求。

一、入校教育，选好苗子，激发新生入党热情
每年九月新生到校，我们坚持早教育、早培养，为他们编印《新生手册》，分发入党倡议书，让同学们尽早确立共产主义的信仰，自觉地学习、了解党的理论知识，为以后的培养教育做好铺垫。

通过在新生中开设党的基础知识培训班的形式，普及党的知识，激发学生的政治热情；通过班级党代表在开学班会上讲授党的知识，解答入党的疑问，
让同学们尽早了解入党程序，接触相关活动。

党的基础知识培训班的学习是以各班级为主，以学习党的性质、宗旨、纲领、作风等党的基础知识为主。

并针对大学生的实际情况安排了“成长、成才与入党”、等专题讲座，要求新生联系实际撰写心得体会，并进行了闭卷党章考试，通过普及班的学习，新生从了解党、认识党，到跟党走，每年至少95%以上的学生在学习培训过程中递交了入党申请书。

二、严格要求，规范管理，加强入党积极分子培训
我院党校入党积极分子培训工作立足于宣传党的基本理论知识，进行知党、
信党和爱党教育，着力扩大积极分子队伍，增强党组织吸引力、凝聚力和感染力，培养大学生追求进步、追求理想、追求真理的自觉性，坚定崇高理想信念。

党校学习期间，全体入党积极分子从端正自己的学习态度做起，以饱满的热情，严肃、崇高、自豪和自觉的精神状态，按时参加培训，遵守课堂纪律，认真做好课堂笔记，积极思考，踊跃发言，参加各项活动，取得了较大进步。

在入党积极分子培训中，我院党校坚持改革创新，主要有以下两点：1、增加吸引力，追求有效性和影响性相结合。

在教学方式上积极探索培训形式的新颖性，增强教学效果在学生中的影响性。

本着形式灵活、增强互动的原则，任课教师综合应用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式和交互式等教学方法，充分调动学员学习的积极性和主动性。

帮助学员们解读了当前的路线、方针、政策和面临的政治经
济形势，帮助学员们树立坚定的理想信念和政治立场，增强政治意识，使学员们在纷繁复杂的国际国内形势下保持清醒的头脑。

2、围绕目标，达到“五个一”的要求。

我院党校提出了“五个一”的要求，即坚定一个信念、学唱一首歌、读懂一本书、采访身边一位党员、参加一次社会实践活动。

通过原著辅导、聆听报告、观看录像、参观展览、采访“身边党员”、座谈交流、撰写收获体会等学习培训形式，使入党积极分子澄清了在入党动机上的模糊认识，加深了对科学发展观内涵的理解。

三、严把入口，保证质量，提高发展对象党性修养
发展对象培训班主要是组织发展对象进一步学习党的最新理论成果，帮助发展对象不断加深对党的认识和理解，提高政治理论水平；学习入党条件和入党规定，进一步端正入党动机，提升党性修养和思想觉悟；对照党员条件与标准查找不足，明确努力方向，以实际行动争取早日加入共产党。

该培训班首先通过讲解入党规定和程序，让学员严格落实发展党员工作程序，认真履行发展党员手续。

其次，围绕当前国际形势和社会热点开展主题讨论，提升思想认识，提高党性修养。

最后，考察他们在寝室、班级、院团委、学生会、社团等群团组织中的作用发挥情况，增强其组织观念和团结协作意识。

从而严把党员发展入口关，切实保证新发展党员的质量。

四、创新教学，精炼实用，打造党员培训强势阵地
为加强学生党员入党后的教育，全面提高预备党员的整体素质，我院
党校坚
篇三：大学学院党校培训总结
学院业余党校开展情况总结
依照学校关于开展业余党校学习的指示，20XX年，学院于4月和11月分别开展两期业余党校学习。

具体工作安排如下：一、学习和专题讨论内容时间安排：
二、专题讨论内容：第一专题讨论题：
1、共产党员先进性的根本要求是什么？
2、大学生党员应如何体现党的先进性和为人民服务的根本宗旨？
3、联系实际，谈谈新时期我们应怎么继承党的优良传统？
4、如何在本科教学评估中发挥党员的先进性和模范带头作用？第二专题讨论：1、共产党的性质是什么？2、党的纲领是什么？3、如何理解“两个先锋队”？
4、为什么说“三个代表”是对党的性质的最新概括和表述？第三专题讨论：
1、为什么要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想？
2、邓小平理论包括哪些主要内容？
3、为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？
4、当代青年学生应如何成为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的信仰者？第四专题讨论：1、党的宗旨是什么？2、如何实践党的宗旨？
3、为什么说全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨？
4、如何理解。