三年级下册语文精品口语交际：趣味故事会人教部编版优秀ppt课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文章的美感。
说清理由 2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工
作的。”课文第一句话点名主题：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨。
惶4 藏恐戏滩3头.说一惶恐人，零讲丁洋故里事叹零的丁。时人生候自古，谁无其死，他留取组丹心员照汗要青。认真倾听，要尊重别人，不打岔。
非常有趣☆☆☆
要求： 讲故事的同学在讲的时候，其他同学要认真听，不追 问，只评出趣味星级。
方法指导
第八单元，我们学习了记住故事的方法， 有哪些方法呢？
我会借助表格、示意图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要 情节。
方法指导
你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方 法？小组间交流记住故事的方法，并说说道理。
（1）首先是读好对话。文中的对话是养羊人和街坊的对话。街坊劝告养羊人赶紧修一修羊圈，要读出着急、劝告的语气。可以让学生
是否有理 去掉语气词，在比较的基础山，更容易读书劝告地语气。还可以加上不同的提示语引读，如：街坊（着急、担心、关心地）劝他说。
4.每个人讲故事的时间不超过2分钟。 而养羊人拒绝了街坊的劝告，是用反问的语气，语音加重，语调上扬，要读出他不以为然的样子。
三年级语文下册
口语交际 趣味故事会
导入新课
除了这个单元学过的故事，大家肯定还听过不少 有趣的故事。今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢 的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。
讨论交流
互相交流： 1.说一说你要讲的故事的名字。 2.一句话概括故事的内容。 3.评选趣味星级。
讨论交流
没趣味☆
趣味星级 趣味一般☆☆
交流记住故事的方法不能只是随口说说，要 条理清晰地写下来。
小组讨论
明确目的： 讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故 事的内容讲出来。恰当使用记住故事的方法，能帮 助我们把主要内容讲清楚。
通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章， 而是用自己的话把故事内容讲出来。
随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。
观众良好的视觉享受，比如表情、动作等。有的 说时清候理还由要适时地与观众互动，调动观众的情绪。
是否有理
创设情境
评分规则：满分为10分，最低分为1分。
评选价手标准 故事内组容员 仪态 组语语语员速气调、、表动情作组、员 1号表选明手观点
与听组众员互动
2号说选清手理由
3号选手 4号是选否手有理
小组比赛
评价标准 表明观点
组员
组员Βιβλιοθήκη 组员组员故事大王说清理由 推荐选手，赛场PK，最优者获得“故事大王”称号。 是否有理 每组推荐一名选手。
了什么故事呢？赶快去读一读《守株待兔》这个寓言故事吧，想一想，这个故事又告诉我们什么道理呢？
（2）该句运用了比喻的修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，将老槐树比作一首诗，生动形象的表现出冬天
2.要说出故事名称，内容要讲述清楚。 的老槐树热闹、充满生机的景象。或者句中“报答”一词运用拟人的修辞手法，将小鸟写得有情有意，使文章的语言富有感染力，增强了
4、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 固：本来。 或：有的。 重于：比…重。
组内练习
评价标准
组员
组员
组员
组员
从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交 流表：明组观内点谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为
什说么清他理讲由的故事最有吸引力？
是否有理
组内练习
评价标准讲故事既组要员给观众听组觉员的享受，组比员如语音标组员 表准明，观点语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
3. 《给老师的一封信》正文部分第3自然段形象生动地描述了老师带领“我们”到野外找春天的情节,常以课内阅读的形式出现。
1.声表音明要观洪点亮，表情要自然。 导读：《揠苗助长》向我们讲述了以一位种田人不顾禾苗的生长规律导致禾苗全部枯死了的故事，还有一位种田人，他的身上又发生
1、日积月累
组内练习 3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行
了深刻的（讽刺）。
5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考查。 知识点四：语用
没吸 吸引力 谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。 吸引力 非常有吸引力 闻：听说。官军：指唐朝军队。 引力 一般 回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。 要评求价：标准 组员评价 ☆组员 ☆☆ 组员 ☆☆☆组员 1.《古诗十九首》，作者不 详，时代大约在东汉末年。
说清理由 2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工
作的。”课文第一句话点名主题：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨。
惶4 藏恐戏滩3头.说一惶恐人，零讲丁洋故里事叹零的丁。时人生候自古，谁无其死，他留取组丹心员照汗要青。认真倾听，要尊重别人，不打岔。
非常有趣☆☆☆
要求： 讲故事的同学在讲的时候，其他同学要认真听，不追 问，只评出趣味星级。
方法指导
第八单元，我们学习了记住故事的方法， 有哪些方法呢？
我会借助表格、示意图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要 情节。
方法指导
你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方 法？小组间交流记住故事的方法，并说说道理。
（1）首先是读好对话。文中的对话是养羊人和街坊的对话。街坊劝告养羊人赶紧修一修羊圈，要读出着急、劝告的语气。可以让学生
是否有理 去掉语气词，在比较的基础山，更容易读书劝告地语气。还可以加上不同的提示语引读，如：街坊（着急、担心、关心地）劝他说。
4.每个人讲故事的时间不超过2分钟。 而养羊人拒绝了街坊的劝告，是用反问的语气，语音加重，语调上扬，要读出他不以为然的样子。
三年级语文下册
口语交际 趣味故事会
导入新课
除了这个单元学过的故事，大家肯定还听过不少 有趣的故事。今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢 的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。
讨论交流
互相交流： 1.说一说你要讲的故事的名字。 2.一句话概括故事的内容。 3.评选趣味星级。
讨论交流
没趣味☆
趣味星级 趣味一般☆☆
交流记住故事的方法不能只是随口说说，要 条理清晰地写下来。
小组讨论
明确目的： 讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故 事的内容讲出来。恰当使用记住故事的方法，能帮 助我们把主要内容讲清楚。
通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章， 而是用自己的话把故事内容讲出来。
随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。
观众良好的视觉享受，比如表情、动作等。有的 说时清候理还由要适时地与观众互动，调动观众的情绪。
是否有理
创设情境
评分规则：满分为10分，最低分为1分。
评选价手标准 故事内组容员 仪态 组语语语员速气调、、表动情作组、员 1号表选明手观点
与听组众员互动
2号说选清手理由
3号选手 4号是选否手有理
小组比赛
评价标准 表明观点
组员
组员Βιβλιοθήκη 组员组员故事大王说清理由 推荐选手，赛场PK，最优者获得“故事大王”称号。 是否有理 每组推荐一名选手。
了什么故事呢？赶快去读一读《守株待兔》这个寓言故事吧，想一想，这个故事又告诉我们什么道理呢？
（2）该句运用了比喻的修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，将老槐树比作一首诗，生动形象的表现出冬天
2.要说出故事名称，内容要讲述清楚。 的老槐树热闹、充满生机的景象。或者句中“报答”一词运用拟人的修辞手法，将小鸟写得有情有意，使文章的语言富有感染力，增强了
4、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 固：本来。 或：有的。 重于：比…重。
组内练习
评价标准
组员
组员
组员
组员
从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交 流表：明组观内点谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为
什说么清他理讲由的故事最有吸引力？
是否有理
组内练习
评价标准讲故事既组要员给观众听组觉员的享受，组比员如语音标组员 表准明，观点语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
3. 《给老师的一封信》正文部分第3自然段形象生动地描述了老师带领“我们”到野外找春天的情节,常以课内阅读的形式出现。
1.声表音明要观洪点亮，表情要自然。 导读：《揠苗助长》向我们讲述了以一位种田人不顾禾苗的生长规律导致禾苗全部枯死了的故事，还有一位种田人，他的身上又发生
1、日积月累
组内练习 3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行
了深刻的（讽刺）。
5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考查。 知识点四：语用
没吸 吸引力 谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。 吸引力 非常有吸引力 闻：听说。官军：指唐朝军队。 引力 一般 回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。 要评求价：标准 组员评价 ☆组员 ☆☆ 组员 ☆☆☆组员 1.《古诗十九首》，作者不 详，时代大约在东汉末年。