法学人才培养与教学方法改革探讨

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ｌ 应 用型人才培养 中法学教学方法改革的必要性
从２ Ｏ 世纪 ８ Ｏ年代开始的法学教育改革是对我国各高等学校的法学院未能培养出市场社会所需求的
法律 人才 的 回应 。具体 而 言 ， 其原因： 第一 ， 我 国年 轻一 代 的法 律人 对 我 国市 场 经 济社 会 中 的普遍 存 在 的 “ 有 法不依 ” 现象 的失望 和不 满 ， 导致 了对 现行 法 治 的不 满 和新 价 值观 念 的形 成 。因而 ， 一 些法 学 专 业 的 学生 对 “ 就 法论 法 ” 的传 统法 学课 程设 置提 出质 疑 ； 第二 ， 随着 我 国经 济 的不 断发 展 ， 实践 中诉 讼 案件 数 量
日 益增多 ， 同时我国律师队伍也在不断的壮大 ， 但法学专业毕业生的实际执业能力远不能达到法律职业所 要求 的能力 ， 二者 之 间表现 出来 的差距 越来 越 突 出 ， 导致 人 们 开始 怀 疑法 学 专业 毕 业 生 的能 力 ， 在这 种 背 景下 ， 各高等学校开始重新审视法学课程的设置和法学知识的讲授方法 ， 从而使法学教育适应不断发展 的 社会和职业需求 ； 第三 ， 法律 的运行是一个从创制、 实施到实现 的过程 。其体现的不仅是法律规则 的 自我 运行 ， 而且也包含着法律规则在社会环境中与其他社会现象相互作用的复杂过程。因此， 作为一个法律职 业者在熟悉、 运用好法律条文的同时 ， 也应当对其所处的社会的其它现象有所 了解 ， 并且有能力对相关事
知识 能 力。
关键 词 ： 应 用型 ； 教 学 方法 ； 改革
中 图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编号 ： １ ６ ７ ３—８ ７ ７ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １— ０ １ ０ ９— ０ ４
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张晓云， 杨
（ 安 徽科 技学 院
俊
凤阳 ２ ３ ３ １ ０ ０ ）
人 文学 院 ， 安徽
摘 要 ： 我 国法 学本 科课 程教 学 ， 一直 沿袭 成文 法 国家传 统 的讲 授 法教 学模 式 ， 然 而这种 教 学方 法的 特 点
并不符合培养“ 知识、 能力、 素质” 兼备 的应用型人 才的教 育理念。因此 ， 课程教 学中， 教 师应根据课程教 学 目的 、 教 学 内容等 因素 ， 改 革教 学方 法 ， 以 实现 应 用型人 才培 养 的教 学 目的 ， 培养 学 生综合运 用 法学专 业
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安徽科技 学院学报 ， ２ ０ １ ３ ， ２ ７ （ １ ） ： １ ０ ９． － １ １ ２
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法学 人 才培 养与教 学方 法 改革 探 讨
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