学习实践科学发展观要科学处理五种关系

学习实践科学发展观要科学处理五种关系
作者：孙强
来源：《管理观察》2009年第29期
摘要:强调了科学发展观是加强军队现代化建设的锐利思想武器,结合当前学习实践活动开展情况,对科学处理“上与下、左与右、前与后、大与小、深与浅”五种关系进行了分析和探讨。

关键词:科学发展观学习实践
在全军深入开展学习实践科学发展观活动中,各级党委肩负着在新起点上推进部队创新发展的重任。

如何把科学发展观所蕴含的世界观和方法论运用到想问题、作决策、办事情的全过程,贯彻到抓工作、搞建设、促发展的各个方面,笔者认为应在科学处理好“五种关系”上下功夫,使之转化为谋划发展的思维方式,指导发展的清晰思路,加快发展的实际举措。

一、统筹兼顾,处理好“上与下”的关系
对各级党委来说,对上负责与对下负责从来都是统一的、不可分割的,这就要求我们以高度的责任感做到“吃透上面的、把握下面的、形成自己的、变成大家的”。

对上级的指示精神要研究深,领悟透。

一方面,学习实践科学发展观不能只满足于做传达上级要求的传话筒,更应该成为发布精神的扩音器,理解内核,把握实质,做到自我消化有思考,对下传达有阐释,工作起来有想法。

另一方面,要积极发挥主观能动性,认真总结本单位具有典型意义的规律和经验,及时向上级机关反馈意见和建议,为上面科学决策提供实践依据。

对下级的贯彻落实要抓得实、抓得牢。

要将目标任务细化量化,层层分解,落实到基层,责任到人,促使人人出智慧、想办法,人人有任务、有压力、有动力;要建立和完善抓落实的责任督查机制,健全巡视督查、信息反馈、情况通报等制度,及时了解掌握工作的进度和取得的效果,做到每一项工作都有布置、有检查、有评估、有奖惩。

总之,强调处理好“上与下”的关系,就是要发挥好本级的“桥梁”作用,使“上情”能够顺利下达,使“下情”能够及时反馈,自上而下形成良性互动。

二、求真务实,处理好“左与右”的关系
深入学习实践科学发展观是当前全党、全军一件头等大事,各个单位都在开动脑筋,精心组织筹划,涌现出了很多先进典型,为我们用党的创新理论武装全体党员干部提供了宝贵的借鉴。

因此,要环左右,善于向搞得好的单位和个人学习。

不能闷着头搞,必须抬起眼搞;不能关着门搞,必须敞开门搞;不能夜郎自大,必须怀着开放的心态,打破视野的局限,解放思想,求真务实,做好取长补短的工作。

要析左右,立足实际有分析地学习,防止盲目照搬照抄。

“淮南为橘,淮北为枳”,“移植”要注意温度、湿度等环境因素,各个单位有各个单位的具体情况,不能乱用拿来主义,凡事都要讲究个实事求是,拿来的东西只有注重结合才能落地生根、锦上添花,才能真正把影响和制约科学发展的主要问题找准找好,才能有针对性地提出有效解决问题的思路和措施,增强工作的预见性、系统性和创造性,把握发展的主动权。

总之,强调处理好“左与右”的关系,就是要跳出自身局限,注重交流协作,在紧盯自己的同时,还要环顾其他,联系自身实际,加强学习借鉴。

三、着眼长远,处理好“前与后”的关系
抓工作时一定要“前瞻后顾”,“前瞻”是让我们立足长远、放眼将来,在抓眼前工作时要考虑为以后打下好的基础;“后顾”是让我们积极总结前期工作的经验教训,为更好地开展当前的工作提供有益指导。

学习实践科学发展观是一个长期的过程,中间有很多阶段、许多环节,承上启下的关联性非常强,只有阶段连阶段,一环扣一环,才能保证各项工作顺利开展。

因此要努力克服“寅吃卯粮”的短期行为和“立竿见影”的急功近利思想,防止一提加快发展,就想标新立异,只图任内“脸上有光”,不管后任“倒台塌方”的错误做法,要在抓长远性、根本性和基础性工作上下功夫,紧紧围绕军事斗争准备这一最重要、最现实、最紧迫的战略任务,把当前建设与长远建设统一起来,把自己任期内出政绩与部队建设长期受益统一起来,下大力解决制约部队建设发展的突出矛盾和问题,以量的积累实现质的突破。

总之,强调处理好“前与后”的关系,就是要坚持可持续发展的指导方针,把当前的工作放到学习实践活动的全局中、放到一个完整的运行体系中,只有这样,才能保证学习实践效果的连续性和持久性,推进部队建设又好又快地发展。

四、以点带面,处理好“大与小”的关系
坚持从大处着眼,从小处着手,突出重点,带动全局,防止和纠正主次不分、以点盖面、顾此失彼、眉毛胡子一把抓的现象。

“大处”是指学习实践科学发展观这个大局,“小处”是指落到实处的一个个具体环节。

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,作为一个拥有庞大体系的伟大理论,作为指导国家和军队建设发展的大政方针,不可谓不大。

学习实践科学发展观就是要立足于这个“大”,把一切工作放到科学发展观的大局中来认识、把握和部署,利用大局推动工作,围绕大局抓好落实。

再伟大的理论不落入实践还是句空话,
实践总是具体的,是由一系列琐碎细小的环节和事情构成的。

科学发展观的实践性要求我们必须在具体化的“小处”上下工夫,如果大而化之、笼而统之,要求提一堆落不了地,再好的理论也会虚化、泛化、表面化甚至庸俗化。

因此,必须努力做好一件件构成大事的“小事”,“小事”办好了,“大事”才能成。

總之,强调处理好“大与小”的关系,就是要既能站在高处立足大局,又能俯下身子从小事做起,将科学发展观的理论和实践紧密结合,让理论的种子在实践的土地上开出耀眼的花朵,结出饱满的果实。

五、循序渐进,处理好“深与浅”的关系
学习与实践是两个渐进的过程,即先理论学习后贯彻落实,在这两个过程里蕴涵着深与浅的辨证关系,把握好这个关系就要抓住它们的特点规律和具体要求。

一方面,学习理论要讲究深入浅出。

深入,就要下苦功,动脑筋,扎进去,真正理解理论的精髓要义和内在主旨;浅出,就要把厚重的理论读“薄”,把深奥的道理通俗“释义”,使抽象的理论真正成为官兵嘴边的语言、手中的武器、心中的方向。

深入浅出是学习理论的不二“法宝”,只有牢牢掌握才能使学习收到事半功倍的效果,才能让科学发展观这个宏大的理论体系真正融入到部队的建设发展中去。

另一方面,贯彻落实要防止浅尝辄止。

要以具体求深入,以深入求实效。

若蜻蜓点水、浮于表面、原则来原则去,落实科学发展观就会变为空话,甚至会带坏部队的作风。

如一些单位还存在着靠会议落实会议、靠文件落实文件,部署要求多、跟踪问题少,试点成效好、推广普及差等现象,看起来工作做了不少,实际上成效并不理想,说到底都是工作做得浅,浮于表面的原因。

总之,强调处理好深与浅的关系,就是要在学习理论时,该深的时候能够深下去、钻进去,该浅的时候能够浮出来、找回来,而在贯彻落实时则要一深到底,落到实处,抓出实效。

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