四川省绵阳市九年级下学期语文期中教学诊断性测试试卷

四川省绵阳市九年级下学期语文期中教学诊断性测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累（20分） (共4题；共20分)
1. （4分） (2018七下·邗江期中) 根据拼音写汉字。

普通人，虽然不能像伟大人物那样对历史做出巨大贡献，但是在他们身上，也常常闪现优秀品格的光（huī）________，引导我们向善、务实、求美。

普通人，也一样可以活得精（cǎi）________，（dǐ）________达某种人生的（jìng）________界。

2. （10分） (2017九上·西双版纳期中) 根据提示填空。

（1）千里冰封，________。

（《沁园春雪》毛泽东）
（2） ________，五十弦翻塞外声。

（《破阵子》辛弃疾）
（3） ________，梨花落后清明。

（《破阵子》晏殊）
（4）《陈涉世家》中最能反映陈涉不满现状，具有强烈反抗精神的句子是“________”。

（5）《商山早行》诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是：________，________。

（6）唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》词中表达同样感情的句子是：________，________。

3. （3分） (2018九下·温州期中) 中华诗词文化渊源流长，下列说法正确的一项是（）
A . 赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法，《关睢》开头的两句“关关睢鸠，在河之洲”就运用了“赋”的手法。

B . “乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词。

后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。

C . 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。

习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。

D . 词，又称“长短句”或“曲子词”，是唐代后期兴起的一种新的文学样式。

词牌是词调的名称，如《山坡羊·潼关怀古》的“山坡羊”就是词牌名，“潼关怀古”是题目。

4. （3分） (2018九下·温州期中) 下列句中画线词义相同的一项是（）
A . 策之不以其道益慕圣贤之道
B . 云归而岩穴暝男有分，女有归
C . 臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也
D . 四时俱备前人之述备矣
二、阅读（55分） (共5题；共55分)
5. （3分） (2018九下·温州期中) 为下列名著选择相对应的微评论：
①《骆驼祥子》________ ②《聊斋志异》________ ③《钢铁是怎样炼成的》 ________
A.书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。

B.一个人，在生活的磨难和生活的摧残中丧失了一切好品行，最后沦落成为野兽群中的一员。

C.这本书使人依稀看到一个世界上最古老的文化，同时也看到一种与荒诞的虚构的异乎寻常的接近。

6. （6分）欣赏与阅读
这两个囚徒高兴得忘乎所以。

不过他们前进得很慢，因为坑坑洼洼相当的多，他们得小心提防它们。

不久他们遇上了一个大坑，只得停住。

这坑兴许有三英尺深，也说不定有一百英尺——反正怎么着也过不去。

汤姆伏下身子，胸贴着地，尽量往下探。

探不到底。

他们只能呆在那儿，等搜索的人过来。

他们又听；显然远处的呼喊声越来越远啦！又过了一会儿，干脆听不到了。

真是难过得心都沉下去啦！汤姆吼得嗓子都哑啦，可是不管用。

他仍用抱着希望的语气跟她说话；然而焦急地等待了好长时间，再没有听到任何声音。

……
他突然有了个主意。

附近有些支道。

与其闲着承受时间的沉重压力，还不如去这些支道探探路。

他从口袋里掏出了一根放风筝的线，把它系在一个突出的地方，他们就此出发，汤姆领头，边摸索着走边放着线。

走完二十步，这条通道就止在一个“断崖边”。

（1）
这一段文字选自《汤姆·索亚历险记》中的“________”片段，文中的“两个囚徒”指汤姆和________。

（2）
从上述文字中，你可以看出汤姆具有怎样的性格特点？请结合具体情节简要回答。

________
7. （19.0分） (2016八上·萧山期中) 阅读下文，回答问题
遍地战壕
季明
那时候，老兵还是个十七岁的新兵。

到了部队，就开始挖战壕，这活儿遭罪。

老兵手上满是血泡，泡起，磨破，再起，最后成了老茧。

对此，老兵很有意见，当兵练好枪就行，他是来杀日本鬼子的，不是来卖苦力挖“水渠”的。

于是，老兵就开始消极怠工。

战壕挖好后，连长要检查。

连长是东北人，黑大个儿，双手别在身后，握着一把小工兵铲，一上一下地晃悠。

老兵见到连长来了，赶紧抬头、挺胸、立正，笔直地站立在自己挖的战壕旁。

连长看见老兵敷衍了事挖出的战壕，火苗腾地蹿上来，脸就更黑了，抡起小工兵铲，在老兵头上“咣咣”地敲。

“你个王八犊子，找死啊！”连长骂。

老兵戴着钢盔，工兵铲拍在上面，脑袋不痛，但那“咣咣”声，却震得两耳嗡嗡响。

老兵不服，大声说：“长官，俺是来杀鬼子的，不是来挖水渠的！”
“来杀鬼子啊？要是没了命，咋杀？”连长揪着老兵的耳朵，一指战壕，吼道，“战壕是保命的，记着，它，就是你的命，重复一遍！”
老兵“啪”的一个立正，就吼了起来：“战壕，是俺的命！”
接下来，老兵只好认真地挖战壕，战壕挖成后，还要掏防炮洞。

跟鬼子干了一仗后，老兵就发现连长的话是真理。

那天，鬼子开始进攻了，连长观察了一下，声嘶力竭地喊：“防……炮……啦……”
在连长的吼声中，士兵们抱头鼠窜，纷纷钻进防炮洞。

瞬间，鬼子的炮弹就铺天盖地砸过来，接二连三地爆炸，一时间地动山摇，火光冲天。

老兵哪见过这阵势，抱头缩在防炮洞里，筛糠一样地抖。

炮声一停，连长立马跳出去，声嘶力竭地喊：“上战壕！玩命啊！”
老兵没有出去，抱头缩在防炮洞内，抖成一团。

鬼子的进攻被打退了，连长冲过来，一把将老兵提溜出去，抡起工兵铲，在他头上“咣咣”地敲，骂：“王八犊子！”半晌，才喘着粗气停下手。

老兵趔趔趄趄地站起来，连长揪着他的耳朵，一指战壕，吼：“这里不是乌龟壳，它，是老爷们玩命的地方，重复一遍！”老兵立正，就吼了起来：“战壕，是老爷们玩命的地方！”
几仗打下来，老兵就记住了连长的话，战壕不仅保命，更是男人拼命的地方。

于是，他在连长“防炮啦”的呼喊里，进防炮洞；在“上战壕！玩命啦”的吼叫中，跟鬼子拼命。

战壕，一条条地挖；仗，一场场地打；身边的兄弟一茬茬地倒下，新兵们又一茬茬地补进来。

跟鬼子一路打下去，天南地北，到处都有老兵挖的战壕……
许多年后，九十多岁的老兵，在孙子的搀扶下，来到一处战场遗址。

拨开荒草，老兵下到战壕里，突然发现有一个防炮洞还在，他弯下腰，艰难地钻进去，静静坐着，倏地老泪纵横，他想起了连长。

连长就牺牲在这里的战场上。

那天鬼子的炮击开始时，几个新兵吓傻了，站着没动，连长冲过去，一发炮弹就落在了他的脚下。

在爆炸声中，连长消失了，只有那把工兵铲飞在空中，车轮般翻转着，然后，落下，笔直地插在地上……许多年来，那把工兵铲，一直在老兵的脑海中翻飞。

老兵走出战壕，站在山坡往远处眺望，恍惚间，枪炮声在耳边响起，硝烟和那把翻飞的工兵铲，又在眼前浮现。

于是，他握紧拳头，深吸一口气，学着连长的样子，大喊一声：“防……炮……啦……”
四面的群山荡起阵阵回声：“防……炮……啦……”
（1）请在下列横线上填入相关内容。

连长第一次用工兵铲敲打老兵是因为________，目的是________；
连长第二次用工兵铲敲打老兵是因为________，目的是________。

（2）小说的语言富有表现力，请加以赏析。

①战壕，一条条地挖；仗，一场场地打；身边的兄弟一茬茬地倒下，新兵们又一茬茬地补进来。

②在爆炸声中，连长消失了，只有那把工兵铲飞在空中，车轮般翻转着，然后，落下，笔直地插在地上……
（3）对连长这个人物形象的分析，错误的两项是（）
A . 文章两次写到连长用工兵铲粗暴地敲打老兵的钢盔，训诫老兵要明白战壕的用处，连长虽然脾气暴躁，但练兵有方。

B . 当鬼子开始进攻时，连长观察到了阵地将受到炮击，声嘶力竭地喊战士们“防炮”，可见其机警有余，勇敢不足。

C . 老兵在连长“防炮啦”的呼喊里，进防炮洞；在“上战壕！玩命啦”的吼叫中，跟鬼子拼命，从侧面表现出连长的英勇善战。

D . 几个新兵在敌人炮击时吓傻了，站着没动，连长冲了过去却战死疆场，表现了连长爱兵如子，但行事鲁莽，让老兵深感痛惜。

（4）下列对文章的理解与分析，正确的两项是（）
A . “战壕不仅保命，更是男人拼命的地方”，因而“遍地战壕”隐含遍地战场、遍地英烈之意，揭示了全民抗战、不屈不挠的主旨。

B . “防……炮……啦……”在小说中反复出现，意在告诫我们，身处和平年代，也不能忘记“居安思危”，要保持警惕之心，提防不轨之心。

C . 连长与老兵是小说的主要人物，二者形成鲜明对比；小说按时间先后叙述，那时候十七岁的新兵变成许多年后九十多岁的老兵，时光的流逝让人唏嘘不已。

D . 文章结尾荡起的阵阵回音，是连长的回音更是千千万万抗战烈士的回音，他们虽死犹生，是整个中华民族的回音，我们不忘历史、传承精神。

8. （9分）阅读下文，回答相关问题。

熊胆的悲剧
刘夙
①即使你不是一个动物权利保护主义者，当你听到在中国有几千头国家二级保护动物黑熊被关在狭窄的笼子里几乎不能动弹，它们的肚子上被活活割开一个口子，被人用金属管子捅进去，而它们因此痛不欲生的时候，你多少也会感到于心不忍吧？
②为什么这些黑熊会受到这样的虐待？因为人们想获取它们的胆汁。

但是如果把熊杀死，一次只能取得一点点胆汁，于是便有“天才”想到可以用“取卵不杀鸡”的办法获取熊胆汁，也就是把一根导管伸到活熊的胆管内，一旦分泌出胆汁就把它导引出来。

③动物的胆到底有什么药效？李时珍在《本草纲目》中是这么说的：“目者，肝之外候，胆之精华也。

故诸胆皆治目病。

”简单地说，就是中医认为眼睛和肝、胆有密切的关系，肝胆有问题，眼睛也会有问题；而根据“吃啥补啥”的法象药理，吃胆就可以补胆，补了胆，眼睛的病自然也就好了，所以各种胆都可以明目。

④动物的胆又被认为具有“苦寒”的性味，而苦寒之药常常是用来“降火”的，“火症”里面有一大类叫做“肝火”，既然是肝的“火”，用胆来治当然是最恰当不过的，所以胆又有了清热的功能。

⑤在过去，除了熊胆之外，猪胆、牛胆、蛇胆和青鱼胆也常常使用，它们与熊胆合称“五胆”。

熊胆在后来之
所以一下子受到狂热的追捧，而另外四胆中除蛇胆之外却已经很少有人使用，全在于现代医学的一个发现。

⑥现代医学发现：胆汁的一大功能是把肝脏中的一些脂溶性排泄物——主要是胆红素和胆固醇——带离肝脏。

在正常的胆汁中，胆红素和胆固醇也是被胆汁酸盐包裹成乳滴而悬浮其中的；如果胆汁成分异常，胆红素或胆固醇过量，胆汁酸盐没法把它们全都紧紧地包住，它们便会在进入十二指肠之前从胆汁中沉淀出来，形成胆结石。

实验发现，口服胆汁酸或其盐，在某些时候的确可以起到溶解结石的效果。

因此，从上世纪70年代起，口服溶石成了不动手术治疗胆结石的一种方法。

⑦但是，胆汁酸有很多种，包括胆酸、去氧胆酸、鹅去氧胆酸和熊去氧胆酸等，而且不同动物的胆汁有不同的成分，如人胆汁中的胆汁酸以胆酸、去氧胆酸和鹅去氧胆酸为主。

熊去氧胆酸，在一些熊类（特别是黑熊）的胆汁中含量较高，但在其他哺乳动物的胆汁中却不存在或仅以微量存在。

⑧在这么多种胆汁酸中，如果鹅去氧胆酸是效果最好的溶石药物，那么今天人们祸害最多的就该是鸡鸭鹅等家禽，而不是熊了。

不幸的是，实验表明，偏偏熊去氧胆酸的溶石效果比鹅去氧胆酸更好，而且毒副作用也更小，于是，胆熊的悲剧就这样开始了。

今天从胆熊获得的熊胆汁，有的直接干燥成“熊胆粉”，用在中成药里面，但大部分都用来提取熊去氧胆酸了。

⑨这时候，中医支持者其实已经把中医中动物胆原本的用法抛弃了，不过是在用一种野蛮落后的方式获取天然的熊去氧胆酸罢了。

可是，熊去氧胆酸并非只能从熊胆汁中获取，用人工合成的方法，可以很容易把鹅去氧胆酸或其他某些胆汁酸转成熊去氧胆酸，成本并不比活熊取胆汁的方法高多少。

（摘自“科学松鼠会”网站，有删改。

）
（1）
请用简洁的语言概括人类以残忍的方式活取熊胆的过程。

①②③
（2）
下面各种说法中，不符合文意的一项是（）
A . 中医中动物胆原本的用法是“明目”和“降火”。

B . 口服胆汁酸或其盐，可以确保起到溶解结石的效果。

C . 某些哺乳动物的胆汁中，也可能存在熊去氧胆酸，只是含量极少。

D . 在各种胆汁酸中，熊去氧胆酸是效果最好的溶石药物。

（3）
第⑦段中的划线句运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）
今年2月，“活熊取胆”事件成为了微博热议的话题，请联系上文，结合下面的材料，拟写一则微博，表达你的看法或抒发你的感受。

（50字左右）
①以熊胆入药在中国、日本、朝鲜等亚洲国家都有较长的历史，广泛的用途和大量的需求使熊胆的价格急剧上升，市场的巨大利润驱使着人们开始残害黑熊。

②人们为抽胆汁方便，用铁笼、铁马甲迫使熊终生用一种固定姿势跪立，而那长年累月插在腹部的管子更加剧了黑熊们的痛苦。

9. （18.0分） (2016九上·陇西期末) 阅读下面的文言文选段，完成后面小题。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

（1）解释词语
①躬________ ②驽钝________
（2）下列划线字意义与例句相同的一项是（）
扶苏以数谏故
A . 安陵以五十里之地存着
B . 先帝不以臣卑鄙
C . 以彰其咎
D . 吴广以为然
（3）下列划线词古今意义相同的一项是（）
A . 先帝不以臣卑鄙
B . 遂用猖獗，至于今日
C . 等死，死国可乎
D . 夙夜忧叹
（4）将下边两个句子译为现代汉语。

①此悉贞良死节之臣
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（5）作者先后回顾了人生中有重大影响的三件事，它们分别是①________；②________；③________。

（6）阅读成都武侯祠内的一副对联，回答问题。

两表酬三顾，一对足千秋。

对联中“两表”指的是________
和________，“一对”指的是________。

三、语言运用（75分） (共2题；共70分)
10. （10分） (2017七下·临川月考) 希望中学于5月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动，活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共300本。

你是学生会主席小明，现在要由你经手代写一张收条。

要求：内容齐全、格式正确。

11. （60分） (2020七上·侯马期末) 作文。

在成长的道路上，曾经有失败的苦涩，有丰收的喜说，有执着追求的梦想，也有无法摆脱的迷茫；有父母为你点亮的一盖灯，有师长为你搭好的一座桥，有朋友为你燃起的一把火……在你成长的路上，都有哪些让你刻骨铭心的经历呢？请拿起手中的笔，用文字记录成长路上的点点滴滴，让它在心灵深处熠熠生辉，照亮我们前行的路。

请以“成长中的”为题，写一篇不少于500字的文章。

写作提示：①有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

参考答案
一、积累（20分） (共4题；共20分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
4-1、
二、阅读（55分） (共5题；共55分)
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
三、语言运用（75分） (共2题；共70分)
10-1、
11-1、。