2020年秋四年级语文上册《小木偶的故事》教案鲁教版

2020年秋四年级语文上册《小木偶的故事》教案鲁教版
《小木偶的故事》
【教课目的】
1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，在充足熟习文本的基础上理解课文讲了发生在小木偶
身上的什么故事；
2、联系课文内容和生活实质，理解为何只有笑是远远不够的。

同时在累积课文的表情词
的基础上，掌握表情词；
3、试试续编故事。

【教课要点】在与文本的充足接触中去理解课文内容
【教课难点】领会故事蕴涵的道理，即生活中只有笑是远远不够的，它充满悲欢离合，多姿
多彩的人生才是完好的。

【教课过程】
激发兴趣导入
今日，我们就要走进第十二课《小木偶的故事》，去认识那一个个鲜活的故事。

揭题，读题。

读中感悟
1、学生依据阅读提示再去自由读课文，要求读准字音，读通句子，对不理解的词语
能够联系上下文或查工具书。

2、沟通：检查生词掌握状况，课件出示生词所在的句子读一读。

相机沟通你理解的
词语。

3、沟通：（ 1）、除了小木偶，还有老木工、小红狐、熊警察、小兔子、妻子婆和
小女巫这些人物。

(2)、发生了四个故事： A、老木工雕琢了一个小木偶，并为他增添了一副笑哈哈的表情；
B、小红狐抢了小木偶的包，但由于小木偶只会笑，致使熊警官误会了他；
C、小木偶头疼，可脸上仍是笑哈哈地，小兔子和妻子婆都不相信他；
D、蓝鼻子小女巫给了木偶人类全部的表情，小木偶此后过上了多姿多彩的生活。

中心研究
1、分角色朗诵课文，进一步感觉故事。

（请七个同学选择人物，其他同学读旁白）
2、你感觉课文哪些句子给你留下了深刻的印象，为何？
（相机课件出示要点句子感悟中心)
续编故事
同学们，经小女巫的点化，小木偶此刻会哭，会笑，会生气，会焦急，也会向他人表
示怜悯和关怀了。

在此后的日子里，小木偶的身上又会发生什么事呢？请你们接着往下编故
事。

板书设计
12、小木偶的故事
笑－－－－重要
喜、怒、哀、乐
只会笑－－－－远远不够。