《中小幼综合素质》预测知识点

《中小幼综合素质》预测知识点
考点•素质教育的内涵
1.素质教育是面向全体学生的教育
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
考点•新课改的教学观
1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
3.教学从“重理论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
4.教学从“关注学科”转向“关注人”
考点•“以人为本”学生观
1.学生是发展的人
2.学生是独特的人
3.学生是具有独立意义的人
考点•新课程改革背景下的教师观-教师角色的改变
1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和
开发者
3.从教学与社区的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
4.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
考点•《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
1.爱岗敬业-教师职业的本质要求
2.关爱学生-师德的灵魂
3.教书育人-教师天职
4.为人师表-教师职业的内在要求
5.终身学习-教师专业发展的不竭动力
考点•学生的权利
1.人身权（1）生命健康权（2）隐私权（3）人身自由权
（4）人格尊严权
2.财产权
3.受教育权
考点•《幼儿园的工作规程》
1.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。

正餐间隔时间为3.5~4小时。

在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动
时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

2.幼儿园应当建立健康检查制度和幼儿园健康卡或档案。

每年体检1次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生、保护幼儿视力
考点•教师的权利和义务
1.教师的权利
（1）教育教学权
（2）指导评价权
（3）报酬待遇权
（4）参与管理权
2.教师的义务
（1）遵纪守法
（2）履行教育教学职责
（3）对学生进行思想政治教育
（4）爱护尊重学生
考点•《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（节选）
1.指导思想：把教育摆在优先发展的战略地位
2.工作方针：
把育人为本（德育为先）作为教育工作的根本要求
把改革创新作为教育发展的强大动力
把促进公平作为国家基本教育政策
把提高质量作为教育改革发展的核心任务
考点•节气
二十四节气的名称和顺序
春季：立春、雨水（正月）；惊蛰、春分（二月）；清明、谷雨（三月）
夏季：立夏、小满（四月）；芒种、夏至（五月）；小暑、大暑（六月）
秋季：立秋、处暑（七月）；白露、秋分（八月）；寒露、霜降（九月）
冬季;立冬、小雪（十月）；大雪、冬至（十一月）；小寒、大寒（十二月）
考点•古代年龄称谓
10岁以下-黄口
12岁（女）-金钗之年
15岁（女）-及笄之年
15岁（男）-束发、志学
16岁（女）-破瓜年华、碧玉年华
20岁（女）-桃李年华
20岁（男）-弱冠
考点•现当代文学代表
1.鲁迅：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》
2.郭沫若;《女神》、《凤凰涅槃》《炉中煤》《天狗》
3.沈雁冰（茅盾）：《子夜》、《蚀》
4.巴金：《寒夜》、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、
5.老舍：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》
6.叶圣陶：《稻草人》
7.曹禺：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》
8.徐志摩：《再别康桥》、《雪花的快乐》
9.闻一多：《红烛》、《死水》、《太阳吟》、《忆菊》
10.林语堂：《京华烟云》、《啼笑皆非》
11.艾青：《大堰河---我的保姆》
考点•文艺复兴三杰
考点•概念间关系
1.题型特征
题干中给出两个或者三个概念，然后选出与题干概念逻辑关系一致的选项
2.常考关系类型
（1）全同关系：例如，“番茄”与“西红柿”。

（2）包含（于）关系：例如，概念“学生”包含“大学生”
（3）交叉关系：例如：“中国人”与“知识分子”
（4）全异关系：例如：“奇数”与“偶数”
考点•概念间关系
1.题型特点
（1）数列基本单调，从大数字看变化幅度不大（2倍左右）；（2）数列中有若干负数，排列没有规律
（3）没有特殊办法时，强行逐差
2.应对办法
（1）逐差，随时关注差和基本数列的联系，一级差无特点时再逐一级差
（2）如果二级差也没有特点，则先将其放一边，将一级差斜向代入
原数列构造网络；
（3）如果无法构造网络，则需要对二级差“一逐到底”随时结合差和倍数的大胆猜测
考点•阅读理解能力
【答题思路】
1.对于词语理解题，要结合上下文语境，理解概念的意义
2.对于句子理解题，要注意所问句子在文中的位置，从结构上考虑其作用，并结合上下文，弄清要理解的句子与其前后形成的内在联系
3.对于文章观点态度题
（1）从概括性强的句子入手；
（2）从文中运用的材料入手；
（3）从作者的评述入手
【答题技巧】
1.提炼概括要点时，要尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳不准确
2.防止要点遗漏，答案不完整，尽可能多写。

防止的方法就是对应相关文字作层次分析
3.考虑分值，尽可能答全要点。

比如第一小题4分，一般来说会有两个得分点
4.先打草稿，写全写顺，注意表达
考点•写作能力
【写作要点】
1.作文的立意：作文材料一般可以有几个立意，需要在练习过程中，围绕材料深入思考相关的内容，从中挑选出最佳的立意
2.作文的标题
标题是立意的外化，要能够明确地体现出立意，同时要注意标题的优化，可以适当地用自己擅长的修辞方法，设计更好的标题，例如：恰当的使用修辞法、引用法等。

3.开头第一自然段
开头段有“概括材料”、“引言法”、“提问法”、“比兴法”等几种开头技巧（重点训练这四种技巧），注意开头要力争新颖工整，引起评卷人的注意
4.第二、第三、第四自然段
每段分为四层：开头第一句是每一个自然段的分论点，然后采用举例论证或者道理论证的方法进行展开论述，如采用举例论证的方法，事例有详例和简例之分。

事例之后要进行分析点评，添加自己的看法和感悟，特别是要熟练使用因果分析法和假设分析法。

第四句是每段的小结句，主要起强调分论点的作用
5.分论点
分论点的确定是建构文章结构的基础，也就是确定文章的整体思路。

可以从提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）这三个角度出发，可任意选择一个自己素材多的角度确定三个并
列式或者递进式的分论点
6.结尾部分
结尾段的主要思路是“照应句-总结句-号召句（展望句、留白句）”。

第一句要照应材料或开头，第二句是指总结分论点，第三句可以是号召句、展望句、即用慷慨激昂的话语提倡和号召，或者展望未来的美好前景，也可是那些令人回味的“留白”。

当然，这三句话不必要全部写上，但第三句一定要有，即万能结尾句。