小学语文学科校本研修实施方案

《小学语文学科校本研修实施方案》
摘要：研修容、理论修养新课程理念、学科教学艺术、学科前沿知识等，、教学规备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价五、研修途径采用集研修及主研修相结合通各种行有效研修途径开展主题研修活动，课例研究专题研讨每学期开展次研修活动根据现阶段语教学热、难、疑问题研究确定研修主题共体成员根据己教学实践参与主题研讨
市区实验学语组校研修实施方案区实验学了进步提高我校语教师教育教学管理水平促进我校语教师相交流、相切磋、相学习、共提高特制定我校校研修实施方案、指导思想以课堂教学研究主阵地以教学改革实际问题目标以语教学现实问题切入实施有效教学、打造高效课堂提升教师实践能力
研修引领、相伴随、共生共长不断构建和谐教师研修化
二、研修目标、着眼提高课堂教学效率面向全体学生遵循教学规律以学定教整合教学优化教学结构研究有效和高效课堂教学方法和行动策略努力提高每节课教学质量
“确保有效增加实效力争高效”是我们研修行动口
、着眼教师课堂教学能力培养与提升把课题研究融入常规状态下校教研
围绕“有效和高效”认真开展堂课说（说课）、讲（上课）、评（评课）、思（教学反思）教学研究活动引导教师通常性地研究觉加强教学反思努力提高教师有效课堂或高效课堂教学我觉察水平
3、力加强有效课堂教学我评价研究
通研究拟达到“三提高”是努力提高教师教效率二是努力提高学生学效率三是努力提高教师和学生我诊断、我觉察、我矫正能力尽量减少低效或无效劳动
让每学生规定里都能完成预设学业目标
规定里让学生有收获、有进步和提高
三、研修主题“实施有效教学、打造高效课堂”总课题指导下我校语组学期实施课题是“指向表达高效语课堂教学研究”
四、研修容、理论修养新课程理念、学科教学艺术、学科前沿知识等
采用专题讲座、问题会诊、由论坛、主学习等方式进行
、教学能力（）学习观摩、分析、研讨、总结；（）实践上课、反思、模拟课堂、评课等
3、科研水平科研理论辅导；确立课题研究；撰写论、案例
、教学规备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价五、研修途径采用集研修及主研修相结合通各种行有效研修途径开展主题研修活动
、专业规划对身优势和不足我分析对关理论主题、研究科研课题、撰写论和案例、编写精品教案、上精品课、研究名师教学风格、细、作品有预先规划
、主针对关教育教学理论主题有计划地开展活动和积累
批儿童学作品提升己学修养
3、上研修充分利用络建立语学科校研修共体博客组建上学习团队工学矛盾构建反思、交流、动研修平台共享研修成
、主研修用细方法钻研些提高能力
研究位己喜欢名师通、观摩、访问研究他教学风格从研究受到启发
5、课例研究专题研讨每学期开展次研修活动根据现阶段语教学热、难、疑问题研究确定研修主题共体成员根据己教学实践参与主题研讨
彰显研修共体“相伴随共生共长” 理念使学员切磋补交流共提升
6课题研究主持或参与科研课题研究积极承担其研究任取得定成效或者根据所关理论主题开展相应课题研究工作
7、外出学习每学期至少组织外出学习
8、成展示研修期将对学员研修情况进行次检测以达到鞭策提高作用
研修结束每位成员将己研修材整理成册共分享成长
六、研修期限研修期限从08年9月起至09年9月止期年
研修活动以学期单位安排般每月集安排次活动每次活动集半天不等
每学期集活动不少次
暑假组织集研修
七、保障措施、加强领导健全组织机构“语学科研修共体”由校长责培训规划设计、组织管理和指导工作并责确定各阶段研修主题并组织研讨和交流以充分发挥共体成员主观能动性
、完善制强化考评机制制定并逐步完善研修共体各项制把共体成员参训情况计入人培训考绩档案各项培训工作开展提供制保障。