2021年深圳市葵涌中学高三语文第二次联考试题及答案

2021年深圳市葵涌中学高三语文第二次联考试题及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的作品，完成下面小题。

钓者
逸云
在桥西木栈道和青砖步行道交叉口，他无意中发现了那几个钓者。

钓者散落在西北方向的湖岸。

寂静无声，像画。

当时他心情正落寞到极点，因为钓者，他的心开始安定下来。

阳光把他的影子铺向湖边，向西北方向铺陈。

浓密的小草闪进阴影里，又仰脸沐浴在阳光下。

直到钓者的背影展现在眼前，他停下了。

他感觉背影很亲切，因为那休闲装和他的一个颜色，甚至是同一个牌子。

他觉得可以坐坐。

钓者旁边有石凳。

石凳有些热乎。

他的身体感受到温度，也把他的心温暖。

南风吹过来，湖面皱起一层层波纹，略带腥味的暖湿空气拂在脸上。

他深吸一口，直到丹田饱满，才轻轻往外吐。

这个时节，这个时候，坐在这湖边的石凳上，是第一次。

但这里他并不陌生。

走过无数次，都是晚饭后。

他和爱人从西北方向散步过来，会看到这些规则排列的石墩、石凳。

是为钓者准备的，却鲜见有人在这里垂钓。

也有钓鱼的，在桥边，就是木栈道和青砖步行道交叉口。

那里水是动的。

常见灯下四五个年轻人钓鱼。

他们神采飞扬，一边看着湖面的浮子，一边大声说着话。

也有围观的。

气氛热烈，谈着与鱼有关无关的话题。

那些人意不在钓鱼，就图个热闹，释放一下工作后的紧张。

他走得快，几乎不在这里停步。

似乎他的休闲也很忙碌。

现在不再需要他忙碌，他的心空了。

他在走他晚上走过的路。

逆着晚上的方向从东边过来。

他想看看不一样的样子。

太阳很耀眼。

阳光无私覆盖大地。

他习惯了付出，有付出心里才踏实。

他现在不踏实。

心悬着，怎么也放不下。

他到处瞅瞅，像做贼。

他害怕遇到人，担心人家和他打招呼。

如果人家问，出来转转吗?他不知道怎么回答。

他的手不知道往哪里放，不自觉抚摸一把斑白的稀疏头发，他嘴角咧咧，似笑。

刚才在木栈道和青砖步行道的交叉口，他的心更空了。

曾经晚上的喧闹荡然无存，只留下桶的水痕，
点滴的银白。

他摇摇头。

这时他发现了那几个钓者。

他坐在钓者旁边的石凳上。

钓者似乎没有注意他，只是眯眼瞄着湖面的浮子，像做梦。

远处的亭台倒映在湖面，像揉皱的画布，变换着风云。

他脑子里一时涌来许多形象:青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨；天苍苍，野茫茫，独钓寒江；花白胡子，器宇轩昂，心不在焉，直钩垂钓……风云在他眼前散去，天还是那天，水依然是水。

这时，钓者前面的浮子剧烈地抖动起来。

钓者眉毛一挑，眼光一闪，手腕突然一抖，却什么也没有。

钓者没有显出丝毫的失望，一切都像很正常。

接着从饵料盒里重新上饵，抛竿，压水，浮子又稳稳当当垂直竖立在钓点。

钓者的神态又恢复了刚才的样子，像睡着了。

他记得有次他举过钓鱼的例子。

钓鱼和钓者不是一个概念。

钓鱼是功利的心里，是不平静的。

钓者是抛除功利的，是心静如水的。

譬如每天看似紧张的忙碌，如果像钓鱼，那就会心有旁骛。

而钓者呢，也是忙碌，却是身心合一，“只问耕耘，不问收获”，有种殉道般的崇高。

那天，掌声很热烈，很真诚。

他眼角湿漉漉的。

有鱼咬钩了。

钓者眼光一闪，持钩的右手向前一推，鱼贴着水面带着“刷刷”的声音来到他面前。

只见他左手拿出抄网，将鱼收入网中。

一条鲫鱼，腹部肥嘟嘟的。

钓者拿在手中，像看一个婴儿。

鱼在他手里扭动，似乎不太情愿。

钓者把鱼放进身边的水桶。

桶红色，崭新。

重新上饵，抛竿。

一切又恢复宁静。

他扭头看远处那几个钓者，一样有条不紊，悄无声息。

不知过了多长时间，他像从梦中醒来，突然发现自己的影子没了。

他笑笑。

怪不得这会儿心里充实起来，连影子也回归了自我。

钓者起身，收拾钓具。

他想，钓者收获应该不少。

钓者俯身看看水桶，面露微笑。

继而转身，桶中所有尽倾，湖中湖面泛起一片细密水泡，有小鱼跃起。

水纹不断地荡漾，交织。

他感觉心灵像被春雨涤荡；一切都像新生的，那么亲切。

“也退了?”他笑了笑。

“来钓鱼吧!”钓者笑着向他伸过手来。

他点点头，笑着握住钓者的手。

(选自《金山》2019年第7期)
1. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 年轻人在桥边流动的水中钓鱼时神采飞扬、大声说话的样子，与老年钓者隐身湖岸、安静专注的情形形成鲜明的对比，生动地表现出两者之间的区别。

B. 平日里“他”是在晚饭后从西北方向散步过来，这天却逆着晚上的方向从东边过来，就是因为“他想看看不一样的样子”，即白天湖边风光与晚上有什么不同。

C. 小说语言简练而隽永，如描写“他”面对湖面产生的联想时巧妙化用古诗文，典雅优美；“风云……散去，天还是那天，水依然是水”颇富哲理，耐人寻味。

D. 小说运用第三人称，借助“他”的视角集中刻画了老年钓者的形象，从神情、动作、语言等方面刻画出一个淡泊宁静、通达睿智的退休老人形象。

2. “他”的心理经历了怎样的变化过程？请结合全文简要分析。

3. 小说中写到“他”举过钓鱼的例子，有何作用？请简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
中国家庭财富日益增加、中国家长对子女教育日益重视及中国以考试为主导的录取方式，使得我国课外辅导在教育行业中占据着至关重要的位置。

据统计，2017年中国城市学生每周平均花费10.6小时进行课外辅导。

随着升学压力的增长以及对优秀学业成绩的期望增加，越来越多的家长为孩子选择课后辅导。

特别是随着求学阶段临近高考，中国学生的K12课外辅导参与程度逐级提高，在高中阶段有超过一半的学生参与K12课外辅导。

大量持续而稳定的生源将推动中国课后辅导市场保持稳中増长。

2017年中国各阶段学生课外辅导参与程度（单位:％）
（选编自温程辉《课外辅导市场规模将突破4000亿线上教育成发展新趋势》材料二：
不少家长出于从众心理，为孩子学习加码，甚至将无数的兴趣班当成了学习的另一种工具。

而部分培训机构的种种洗脑式营销也在消费家长们的焦虑，进一步刺激家长的功利教育观，加剧揠苗助长，违背了教育育人为本的初心。

教育专家指出，教育有竞争，但不全是比赛，让教育回归本真，重视孩子成长发展的规律，是当前很多执着于“拼娃”却“越拼越迷失”的父母急需补上的一课，也是教育者需要正视的命题。

从2018下半年伊始，特别是在6月和8月，年初整顿教培政策进入落实检查阶段，整个教育培训行业迎来一次真正的震荡和洗牌。

2018年2月以来，教育部会同有关部门先后印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的《通知》等，推动开展为期1年半的校外培训机构专项治理行动。

8月份，囯务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》。

9月，教育部发布《关于面向中小学生的全国性竞赛管理办法（试行）》，竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。

整改的成果是截止到12月12日，全国校外培训机构整改完成率达到90％。

教育部开发的全国中小学生校外培训机构管理服务平台也将上线，要实现联网查询。

（选编自于忠宁《教育这件事，再不疯狂就晚了吗》，《工人日报》2018年12月28日）材料三：
现任教育部基础教育司司长吕玉刚表示，要通过深化招生考试改革、提高学校教育教学质量、提高课后服务水平、转变家长教育观念、克服“剧场效应”、完善政府教育评价等途径，深化综合施策，用好组合拳，经过一段时间持续改革发力，切实减轻中小学生过重课外负担。

教育部将加强对各地调研指导，促进经验交流，推动各地健全经费保障机制，完善教师激励政策，丰富课后服务内容，努力解决课后“三点半”家长接孩子难题，缓解学生下课后去校外培训机构的压力。

整治校外培训机构乱象，最关键的是要把培训等级证书、培训成绩与初中、小学入学脱钩。

培训机构热火朝天，很大一部分原因在于家长认为上了培训机构，孩子就能考出好成绩，有择校机会。

因此，遏制校外培训乱象，要从落实就近入学政策入手。

（《整改完成率达90％校外培训机构不容再疯狂》，新华网2019年1月14日）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 我国课外辅导市场的兴旺源于家长重视、招生考试体制等多种因素，同时也与家庭财富的日益增长等有关。

B. 2017年我国城市学生课外辅导时间随年级递增急剧增加，同时，参与高中阶段课外辅导学生的比例明显高于初中、小学。

C. 不少家长送孩子去培训机构与培训机构的营销策略有关，但有的却是出于盲从心理，其功利教育观违背了孩子的成长发展规律。

D. 从2018年下半年开始的教育培训行业大整顿对这一行业冲击比较大，经过治理后，教育培训行业的运作将会更加规范、健康、稳定。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 材料一概括了我国教育培训行业发展的动力、现状及未来的趋势，并重点分析了初高中学生参与K12课外辅导的情况。

B. 材料二在材料一关于课外辅导现状的基础上进一步分析了家长的动机及教育观等问题，然后重点介绍了校外培训机构治理整顿的原因。

C. 从教育部2018年2月以来下发的一系列文件来看，国家对于教育培训机构的治理行动可谓是下决心、下实手，求实效的。

D. 材料三概括了基础教育司司长吕玉刚对于教育部关于治理校外培训机构乱象的一系列后续构想和意见，其最终目的在于强化学校教育地位。

6. 综合以上材料，你认为怎样才能给培训热降温，从而有效减轻学生课外负担？
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
新业态是指基于不同产业间的组合、企业内部价值链和外部产业链环节的分化、融合、行业跨界整合以及嫁接信息及互联网技术所形成的新型企业、商业乃至产业的组织形态。

如无人超市，是一种顾客通过手机扫码或人脸识别进入超市购物、无现金支付的新商业模式。

它24小时营业、无干预购物、结账速度快,为消费者提供了极大的便利。

近日，国家发改委、中央网信办联合印发《关于推进“上云用数赋智”行动培育新经济发展实施方案》。

其中，针对“新业态，拓展经济发展新空间”部分，方案明确，要大力发展共享经济、数字贸易、零工经济，支持新零售、在线消费、无接触配送、互联网医疗、一站式出行、共享员工、远程办公、“宅经济”等新业态。

（摘编自MBA智库·百科、搜狐网）材料二：
2012-2019 中国网络购物市场交易规模走势图
因受新冠肺炎影响，2020年第一季度，中国国内生产总值为206504亿元，增速同比下降6.8%，1-2月的社会消费品零售总额为5.21万亿人民币，较同期大跌20.5%。

但是，疫情催生下，“宅”经济发展迅速，实物商品网上零售额逆势增长3%。

2月中旬，各省陆续复工复产，国内消费逐渐回暖。

3月，部分产业产值降幅明显收窄。

（摘编自《宏观看行业：网上生活之直播带货》）材料三：
疫情期间，由于贸易往来受限，通过跨境电商对接海外客户时降低交易成本，传统外贸大额交易的特点改变了，变为多批次、小批量地把本土产品通过网络“卖到全球”。

广东社会科学院专家丁力将这些在疫情期间催生的新经济现象称为“隔离经济”。

他用四句话来概括“隔离经济”，分别是线上交易主流化、线下生产无人化、企业运营虚拟化、终端服务视频化。

在这些变化背后，本质是市场需求的改变。

“既然市场需求改变了，未来需要怎么样的产业结构来对接则是一个大问题。

”丁力说。

（摘编自南方周末《一季度GDP成绩单复盘》）材料四：
记者：很多人也担心，非常时期培养出来的用户消费习惯或理念，能否成为行业持续发展的动力？
王微：这一阶段产生的一些创新，有些可能是暂时性的需要，但总归是有需求基础的。

如果这些行业企业能够加快完善服务，拓展应用场景，增强用户粘性，多数创新前景是可期的。

记者：为应对疫情影响，如何更好地推动这些新业态经济发展？
王微：行业协会要广泛开展新模式、新业态知识普及活动，让更多的企业+”、技术创新、产业融合、产业链整合及企业组织创新等方式发展新模式、新业态。

抓好新一代信息技术设施建设，在全球范围内聚集制造资源和需求，提前抢占新模式、新业态发展先机，积极拓展新模式、新业态应用范围。

政府部门一方面要着力提升现代化监管能力，如运用互联网、大数据、人工智能等先进技术手段，缩短审批流程，推进线上线下一体化的“互联网＋监管”；另一方面，要加强顶层设计，制定相关政策措施，推动解决新业态涉及的分工协作问题、新模式涉及的体制障碍问题，为新模式、新业态发展创造良好环境。

（摘编自《王微：疫情催生五大行业机遇爆发式红利需转为持续动力》）
7. 下列不属于疫情防控中催生出来的经济新业态是（）
A. 知名企业短期租用多家餐饮企业员工，实现“员工共享”。

B. 博物馆将馆藏文物的资料分类录入云端，开设线上展览。

C. 多家企业采用云签约、云招标等形式进行线上远程办公。

D. 教育部门利用网络资源开展“停课不停学”的在线教育。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 在疫情的影响下，餐饮、住宿、旅游、娱乐等传统行业遭受了巨大的损失，“宅”经济却发展迅速，可见新业态将逐步取代传统行业。

B. 材料二中可见，中国网络购物市场交易规模逐年稳步上升。

2020年1-2月社会消费品零售总额大降，实物商品网上零售额却逆势增长。

C. 防疫期间爆发式涌现的新业态，有些是昙花一现的应急之计，有些则培育了新的生活、学习、办公、社交习惯，给经济带来了新机遇。

D. 云计算、大数据、AI等新一代信息技术为防控防疫、复兴经济提供了巨大的支持，抓好新一代信息设施建设，是发展新业态的技术前提。

9. 疫情下活跃的经济新业态如何在未来成为经济发展的持久动力？请根据材料简要概括说明。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

韩琦，字稚圭，相州安阳人。

琦风骨秀异，弱冠举进士，名在第二。

时方贵高科，多径去为显职，琦独滞篼库，众以为非宜，琦处之自若。

历开封府推官、三司度支判官，拜右司谏。

时宰相王随、陈尧佐，参知政事韩亿、石中立，在中书罕所建树，琦连疏其过，四人同日罢。

又请停内降，抑侥幸。

凡事有不便，未尝不言，每以明得失、正纪纲、亲忠直、远邪佞为急，前后七十余疏。

时二府合班奏事，琦必尽言，虽
事属中书，亦指陈其实。

同列或不悦，帝独识之，日：“韩琦性直。

”至和中，帝病疾，不能御殿。

中外惴恐，臣下争以立嗣固根本为言，包拯、范镇尤激切。

琦怀《汉书·孔光传》以进，帝乃下诏立英宗为皇子。

琦既辅立英宗，门人亲客，或从容语及定策事，琦必正色曰：“此仁宗神断，为天下计，皇太后内助之力，臣子何与焉。

”帝疾甚，举措或改常度，遇宦官尤少恩。

左右多不悦者，乃共为谗间，两宫遂成隙。

太后呜咽流涕，具道所以。

琦曰：“此病固尔，病已，必不然。

子疾，母可不容之乎？”太后意稍和。

后数日，琦独见上，上曰：“太后待我无恩。

”琦对曰：“自古圣帝明王，不为少矣。

然独称舜为大孝，岂其余尽不孝耶？父母慈爱而子孝此常事不足道惟父母不慈而子不失孝乃为可称但恐陛下事之未至尔父母岂有不慈者哉”帝大感悟。

帝寝疾，琦入问起居，言曰：“陛下久不视朝，愿早建储，以安社稷。

”帝颔之。

神宗立，拜司空兼侍中。

琦执政三世，或病其专，琦请去，不复入中书，坚辞位。

连判相州、永兴军。

熙宁八年薨，年六十八。

帝发哀苑中，辍朝三日，谥曰忠献。

(节选自《宋史·韩琦传》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 父母慈爱而子孝/此常事不足道/惟父母不慈而子不失/孝乃为可称/但恐陛下事之未至尔父母岂有不慈者哉/
B. 父母慈爱而子孝/此常事不足道/惟父母不慈而子不失孝乃为可称/但恐陛下事之未至尔/父母岂有不慈者哉/
C. 父母慈爱而子孝/此常事不足道/惟父母不慈而子不失孝乃为可称/但恐陛下事之未至/尔父母岂有不慈者哉/
D. 父母慈爱/而子孝此/常事不足道/惟父母不慈/而子不失孝/乃为可称/但恐陛下事之未至/尔父母岂有不慈者哉/
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 宰相，是对中国古代社会辅佐君主的国家最高行政官员的一种通称。

与丞相相同。

B. 《汉书》，又称《前汉书》，是东汉历史学家班固编撰的中国第一部纪传体断代史。

C. 社稷，土神和谷神的总称，是中华民族最重要的原始崇拜物，后来常被用来借指国家。

D. 薨，古人对“死”的讳称，古代诸侯或有封爵者死叫薨，唐以后二品以上官员死亦称之。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 韩琦淡泊名位，气量远大。

考取进士第二名，却并不在意只任了个管理库藏的小官；有人担心他专权，他坚决辞去官位。

B. 韩琦敢于直谏，诤言谠议。

凡事情有不合理之处，他都会上奏劝谏，前后上疏七十余次；还留下“片纸落去四宰执”的美谈。

C. 韩琦竭忠尽智，辅佐三朝。

仁宗时，携《汉书·孔光传》劝其早立嗣，言辞尤其激烈；英宗时，调和帝后矛盾、再立储嗣。

D. 韩琦功勋卓著，却不专权。

辅立英宗却从不以功高自诩；宋神宗即位后，坚决辞去相位，接连担任相州、永兴军判官。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)此仁宗神断，为天下计，皇太后内助之力，臣子何与焉？
(2)此病固尔，病已，必不然。

子疾，母可不容之乎？
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面的这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花·别范南伯
杨炎正
离恨做成春夜雨。

添得春江，划地①东流去。

弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣橹。

君到南徐②芳草渡。

想得寻春，依旧当年路。

后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数。

【注】①划地：依旧，还是。

②南徐：今江苏填江。

杨炎正，字济翁，庐陵（今江西吉安）人，杨万里之族弟。

与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。

范南伯，名如山，是辛弃疾的内兄。

14.下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是（）
A.上阕开篇直言“离恨”，点明词作主题。

采用比喻手法，将春夜话别无尽离愁比作绵绵春雨，化无形为有形。

B.“添得”二句承接前句，明写春雨使江水上涨东流，实写离愁绵绵不绝，与“问君能有几多愁？恰似一江东春水向东流”异曲同工。

C.“弱柳”一句赋予柳枝以人的情感，写弱柳留不住离舟，尽管殷勤挽留，但朋友还是不得不离开，留恋不舍之情溢于言表。

D.“鸣橹”指划船摇橹发出的声响，描写了友人远行时耳听桨声，心中惆怅，因前程未卜而担忧，一个“绝”字写出朋友心事沉痛。

15.本词下阕与柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》下阕抒写离情运用的技巧有何异同？
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

①苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“_________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

②辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“__________，__________”两句讽刺宋文帝刘义隆想要建立像霍去病那样的功业，最后却只能看到敌兵追来就惊慌而逃。

③《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“__________”，踮起脚极目远望，也“_____________”。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是某同学给老师的留言条内容，其中有三处表达不得体，请找出并修改。

XX老师，您好，我是XX同学。

对您谈到的“项羽是英雄”这一观点，我有一些独到的看法，特奉上大作一篇，请您在百忙之中拜读、指导。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

那一年，当菜地显露出葳蕤气象时，我和几位战友从大山中“淬火”完毕，打起背包走进这座铁打的营盘。

很快，我们就在劳动中遇见了巨石脚下的这汪清泉。

其时，清泉被发现不过才半年多时间。

倒是泉边的这块巨石，盘踞此地已久，大家一直熟知。

落脚于眼前这块种蒜栽葱的泥土地，这块巨石大概只算是无用之物。

不过，待到泉眼被发现后，大伙对巨石渐渐改变了看法，甚至觉出田间地头有这么一块巨石的好处。

①，今有清泉流石下。

有人更是端详出这块巨石润泽若有光，判断其多少有些品相。

我也暗自赞叹这块巨石，它年年岁岁地伫立，仿佛是在守护脚下的泉眼，静待有缘之人的到来。

清泉运行于巨石之下，②。

我问过几位战友，为何这一汪清泉发现得如此晚。

答案大致都一样——枯枝败叶把泉眼遮蔽了。

然而，遮蔽的枯枝败叶终会烂去，清泉却在默默流淌中润物无声、行无穷处。

泉水从沙凹里渗出，寂寞地流淌，流出了地老天荒，流出了清者自清。

大家开始主动清理清泉四周的落叶，捡几块废弃的红砖，在泉眼周围圈起，将这一小股活水的源头保护起来。

有人码好第一块砖，就有人码好第二块砖，砖越砌越高，渐渐形成一个水槽。

一池泉水蓄满后，如同脉脉含情的眼睛，远眺着岭南的远山淡影、高天流云。

18.下列各句的双引号，和文中双引号作用相同的一项是（）
A.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

B.这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。

C.“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。

D.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天山。

19.在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

20.文中画波浪线的句子可以改写成“寂寞的泉水从沙凹里流出来，缓缓地流向远方”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？。