人教版小学数学《十几减9》PPT精讲课件2

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5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
有15个气球，
有15个气球， 还剩几个？
放飞了9个。
14-9= 5
有几个没 套中？
投了14个， 投中了9个。
： 方法一： 方法二： 方法三： 方法四
方法五：
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
14 – 9 = 5 14
1
方 法 二：
14 - 9Hale Waihona Puke = 54 10 12
方 法 三：
14 - 9 = 4 55
10
3
方法四： 想：因为：9 +（ 5 ）=14
所以：14 - 9=（ 5 ）
4
方 法 五：
14 - 9 = 5
59 0
5
13-9=
11-9= 259478130
12-9=
16-9=
19-9=
14-9=
18-9=
17-9=
用你喜欢的方 式计算。
4、掷色子游戏
游戏规则：每组先由第一个同学抛色 子，把朝上的数字减9，并马上计算 出结果，然后轮第二个同学，一直轮 到第六个同学，记录员把你们小组的 算式和结果记录下来。比一比，哪个
湖南省教育科学研究院 监制
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1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁, 以及每 一位进 出地坛 的人的 特点,只 有对生 活充满 热爱, 情感升 华到博 爱的人, 才能那 么细致 地观察 一切, 精心地 记载一 切,用美 丽的文 字描述 一切;
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2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义 ,从痛 苦境地 爬过,走 向光明 ;只有 心底有 爱的人, 他才会 如此懂 得感恩 ,知道 忏悔,才 能勇敢 面对自 己年轻 时犯下 的错, 才能把 一切写 出来,让 世人得 到教育 与启迪 。
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3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不 可能事 事称心, 处处如 意,需 要我们 坚强,需 要我们 都有一 颗平常 心,一 种平和 的心态, 学会面 对,懂 得感恩 。
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4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不 管你是 谁,不管 你在做 什么, 都有存 在的理 由,都要 尽心尽 力地去 付出, 这样才 可以拥 有无怨 无悔的 快乐人 生
小学数学经典示范课例
主编： 编导： 执教： 指导：彭忠浩 刘友红 唐顺艳 摄制：湖南省永州市零陵区黄古山小学
湖南省永州市教育科学研究院
周琳，女，瑶族，本科学历， 小学一级教师。零陵区骨干教师 （小学数学），湖南省小学优质 空间课堂骨干教师，曾获零陵区 “优秀班主任”、“优秀教师”、 “优秀青年志愿者”等称号。
小组抛得快，算得准！
16-9=
（ ）-9 = （ ）
12-9= 2
43
12-9= 2
16-9=
43
5号船
14-9=5
2号船
11-9=2
8号船
17-9=8
4号船
13-9=4
3号船
12-9=3
通过这节课的学习，你有 哪些收获？
监制：刘友红 撰稿：周 琳 摄像：王有华、陈佑文 课件设计：周 琳 视频编辑：王有华
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6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神; 也是地 坛成就 了一位 伟大的 中国母 亲,她身 上散发 着母爱 的光芒 。
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7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参 观地坛 的人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识, 讲史铁 生的故 事与地 坛本身 所代表 的旅游 文化出 入太大 。
教学风格：遵循“以人为本”，追求 “平等、民主”“务实、乐学”。 教学感言：宽中有严、严中有乐、乐而 不乱。让学生在快乐中学习，在快乐中 成长。
创新思维 拓展延伸
巩固练习 展示提升
合作探究 自主学习
创设情境 激发兴趣
义务教育课程标准人教版数学一年级下册
执教 指导
永州市零陵区黄古山小学 周 琳 永州市零陵区教研室 彭忠浩 永州市零陵区黄古山小学 刘友红