六年级下册语文教学反思表达8：与众不同的联想长春版

六年级下册语文教学反思表达8：与众不同的联想长春版
的想法独立思考并处理，再将自己的成果与周围同学或组员进行探讨，互通有无，最后集思广益汇报成果。

无疑，增强了学生的沟通能力和竞争意识，使得联想的成果内容丰富多彩，课堂效果十足活跃。

最后在教师的引导和点拨中，最后成文再修改反思。

不足之处：课堂上出乎意料，学生联想的内容丰富多彩、各式各样。

在交流中同样十分踊跃。

但说和写是两个不同的概念，在写作时，学生真正的发现问题，联想的内容和表达很难连贯起来，而做到与众不同更是难上加难。

而关于联想的手法很多同学运用也不是很熟练，和比喻、拟人的修辞有所混淆。

改进措施：在课前回顾课文，复习里面手法的灵活运用。

关于联想的手法，讲述中不要“开门见山”，先介绍几个文章里的例子。

比如《山中访友》，学习其中的语言和手法，再直奔教学目标。

这般设计上的调整，可能会带来不一样的效果。