最新人教版一年级语文下册课外阅读专项练习题

最新人教版一年级语文下册课外阅读专项练习题
1. 读小伙伴的习作，学方法。

（五）含羞草很讨人喜爱。

我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了一会儿，叶子又打开了。

我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？
（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。

（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注_________ 。

2. 重点段落品析。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。

（1）给文中划线的字注音。

农事了
（2）照样子，写一写。

笑盈盈_____ _____ _____
（3）从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经____________ 。

（开始结束）
3. 阅读下文，回答问题爸爸等于给我说了一个（迷谜）。

这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似（剑箭），日月如（梭唆）”更让我有一种说不出的（滋兹）味。

（1）选择文中括号内正确的字
一个_______ （迷谜）光阴似____________ （剑箭）
日月如______ （梭唆）（滋兹）_____________ 味
（2）“光阴”指_____ ，“金”是指______ 。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
是说______ 。

“箭”和“梭”的运动速度都很快，用来比喻 _____ 。

（3）这两句话使人们体会到________ 。

（4）写一句关于珍惜时间的格言。

4. 读例文，完成练习。

（三）
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。

等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

1）这段话写的趣事是（）。

2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事
5. 阅读下文，回答问题阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳
光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

（1）数一数，这篇短文一共有________ 个自然段。

（2）因为有了阳光，_______ 更绿了， _____ 更高了，_______ 更亮了，亮得像长
长的锦缎。

（3）阳光像____ 。

我也喜欢阳光，因为_________ 。

6. 阅读短文，回答问题。

上课
你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看'她来了。

上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。

她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。

一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊! ”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。

我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑⋯⋯
（1）根据意思填上原文中的词语。

①_____________________________________ 形容善于有步骤地引导别人学习。

②______________________________ 声调髙低起伏和停顿转折。

（2）选择正确答案的序号填在括号里。

①“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A. 动作
B.语言
C.神态
D.心理
②文中把老师比作（），把自己比作（）o
A. 园丁
B.红烛
C.花朵
D.小树苗③文中最后一句是（）。

A. 拟人句
B. 比喻句
C.排比句
（3）照例子写词语。

循循善诱
大大小小________ ______
（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（）
①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。

（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。

（6）今天（6 月28 日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。

（注意格式）
7. 阅读下文，回答问题我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只① 在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

（1）文段出自课文《_______ 》，作者______ 。

（2）在文中给划线的字注音。

曾奔丧待数
（3）解释下面句中划线字的含义。

①只在母亲身边待了几天。

________
②____________________ 我痛哭了几天。

③__________________ 抱终天之恨。

（4）文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。

只①强调了_____ ，应读出______ 之情。

只②强调了_____ ，应读出______ 之情。

（5）文中“我的愿望”指的是（）（填序号）
（6）写出你对画线的句子的理解。

（7）从这段文字中，你读懂了什么？
8. 读小伙伴的习作，学方法。

（一）
一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望不到边。

水面上，一张张荷叶像一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。

（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。

（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。

（3）读了这段习作后，我知道观察事物要细致，可以从___________ 和____ 两个方面来观察事物。

9. 阅读下文，回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。

丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!”
丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。

一年过去了，春天来了。

丑小鸭拍拍翅膀，啊! 自己会飞了。

他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。

（1）照样子，写词语。

例：又大又丑、、
（2）用划线的词写一句话。

一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯
（3）短文有_____ 自然段。

（4）丑小鸭自己学会了_______ 。

（5）后来，丑小鸭变成了______ 。

从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。

10. 品析语段。

完成练习
晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” 晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗。

就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。

（1）结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。

①难道齐国没有人了吗？②我国首都临淄住满了人。

（2）文中画线的这段话运用了________ 的修辞手法，说明了________ ，反驳了楚王“齐国没有人了”的说法。

（3）晏子同楚王的这一次智斗，采用的方法是（）
（4）这段文字里楚王笑了两次，第一次是一_________ 笑，说明_____ ；第二次是
______ 笑，说明______ 。

11. 我会阅读，会思考。

小雪人北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。

头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。

安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。

围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。

（1）我会照样子写词语。

例：蹦又跳、、
（2）我知道堆雪人的季节是：________ 。

（3）我知道，儿歌中雪人的帽子是_________ ，眼睛是______ 。

（4）我知道，冬天的乐趣还有：________ 。

12. 阅读下文，回答问题
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

（1）地球在宇航员的眼中是这样的：_________ 。

（2）划线的句子用了_______ 、____ 、_____ 的说明方法，说明了 _______ 。

（3）划线的句子用了__________ 、 _____ 的修辞手法，将地球比作 ________ 、（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
13. 读下面的短文，然后回答问题春天到了，公园里的景色真美丽。

草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。

花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

（1）这段话共有_____ 句。

（2）找出表示花的颜色和草的颜色的词。

（3）这段话写公园的景色很美丽。

主要写了地上的__________ 和花盆里的______ 十分好看。

14. 阅读下文，回答问题“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

（1）划线字“都”共有两个读音，分别是______ 和 ____ ，在文中读 ______ 。

（2）选文共有_____ 个自然段。

（3）与“金光闪闪”意思相似的词语是______
①闪闪发光②灰灰沉沉③色彩缤纷
（4）选文写了_______ 和 _____ 这两个怪石。

找出描写“仙人指路”的句子。

15. 读小伙伴的习作，学方法。

（二）
茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。

微风吹拂，飘来阵阵清香。

我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。

（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。

（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察
16. 阅读理解，完成练习。

好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

（1）全文共有_____ 个自然段。

（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。

哭——_______ 坏——______ 去——_______ 重—— ______
（3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。

（4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。

17. 读一读,做一做。

今天______ 爸和我一起到大海边玩_______ 我在沙滩上,身后留下一个个脚印。

浪花打在脚上,我都快要站不住了。

一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。

大海真有趣呀___________________
爸爸说:“大海是船儿的路。

”
我说:“大海是鱼儿的家。

”
（1）选择下列标点填到短文中的横线上。

！，。

（2）照样子,写一写。

游来游去________ 来____ 去来去
（3）细读短文,在括号里填上合适的词语。

一 _____ 脚印一_____ 浪花一_______ 小鱼不
（4）填一填。

大海是船儿的_______ 。

大海是鱼儿的________ 。

18. 阅读下面文字，回答问题
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀! 我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：
“____________________ 。

”然后欢叫着飞向林中。

（1）小鸟是什么样子的？
（2）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”？____
①小鸟生病了。

②小鸟不喜欢我。

③小鸟想念妈妈和同伴了。

（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。

（4）你想对小作者说什么呢？
（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。

生字朋友1： _____________ ，部首是 _____ ，音节_______ ，组词______ 。

生字朋友2：_____ ，部首是 _____ ，音节_______ ，组词______ 。

19. 阅读下文，回答问题我的小愿望我有好多好多的小愿望，下面听我一一给你讲：我希望，忽然有那么一天，聋哑的小朋友，都会说话了。

从此，我们一起唱《我爱北京天安门》。

我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛开始明亮起来了。

从此，我们一起看《海绵宝宝》。

我希望，世界上再也没有眼泪和悲伤，到处都充满快乐和阳光⋯⋯
（1）连线。

“我”希望____ 聋哑小朋友眼睛明亮
“我”希望____ 盲人小哥哥充满阳光
“我”希望____ 这个世界会说话了
（2）你是不是也有许多小愿望？写一两个吧。

20. 阅读下文，回答问题小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。

“问讯处”是召唤她的密语。

一天，我心爱的金丝雀突然死了。

我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。

我拿起电话找到了苏珊。

“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

”（1）用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。

（2）苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？（3）苏珊是个____ 样的人。

21. 阅读课文片段，完成练习爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

___ 遇到风沙_______ 雨雪，_______ 遇到干旱 _______ 洪水，它
______ 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

（1）在文中横线上填上恰当的关联词。

______ 遇到风沙______ 雨雪，______ 遇到干旱______ 洪水，它______ 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”
（2）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为什么呢？
（3）文中画线的句子是（）
（4）“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借_______ 勉励自己______ 。

文章采
用了_______ 的写作手法。

22. 阅读下文，回答问题羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了
一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。

”
他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
（1）这篇短文共有_____ 句话。

（2）羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（3）读了短文，我知道了：①西红柿的_________ 好吃。

②萝卜的______ 好吃。

③
白菜的______ 好吃。

23. 阅读短文，回答问题。

小白兔过生日六月十日是小白兔的生日，许多小动物都来向它祝贺。

它们送来了小白兔最喜欢的礼物：小灰兔送萝卜，小山羊送青草，小牛送牛奶，小鸡送白菜。

大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。

（1）这篇短文共有_____ 个自然段。

（2）小白兔的生日是______ 月 _____ 日。

（3）小动物送了什么礼物？请连一连。

（4）请在下面这张贺卡上为小白兔写上一句祝福的话。

（不会写的字用拼音代
替。

）
24. 读《蒲公英》选段，完成练习。

春天来了，在蔚蓝的晴空下，蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。

夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会
合起来。

整整一夜，蒲公英的花都紧闭着。

第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，开得比昨天还大、
还美。

夜晚又一次来临，蒲公英的花又合上了。

（1）蒲公英的花白天________ ，夜晚_____ 。

（2）文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“_________ ”。

（3）想象一下，接下来会怎样？请你写一写。

第三天，当太阳再次普照大地时，蒲公英的花________________________________________________ ，_____ 。

到了傍晚，蒲
公英的花______ 。

25. 读文段，回答问题。

幼儿园
孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，
有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎
吃的。

有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。

（选自《爱的教育》，有删改）（1）这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线。

（2）孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。

（3）这段话的结构方式是（）
26. 阅读短文。

完成文后练习。

天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。

树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

（1）按短文内容填空。

短文写了湖水_______ ， _____ 。

湖的四周有_______ ，树下有_______ 和 ____ ；湖上有______ 。

（2）填上合适的词语
的湖水的树木的草地的小桥（3）从文中找出下列词语的近义词茂盛——吹拂——
漂亮——_____ 装扮——______
27. 读儿歌，完成练习。

学画画
小黑板，白墙挂，我跟老师学画画。

画个苹果圆又大，画只小兔短尾巴，再画鸭子水中游，老师夸我学会啦！（1）从儿歌中找出下面字的反义
词，再写下来。

小——______ 黑——
（2）儿歌中的小朋友跟老师学画什么？用“ ________ ”在儿歌中画出来
（3）儿歌中的小朋友学会画画了吗？
28. 阅读理解，完成练习。

（一）忆江南江南奸，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，
能不忆江南？
（1）请将这首词补充完整。

（2）"谙"的读音是_______
（3）下面说法不正确的是（）
29. 读例文，完成练习。

（一）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是______________ 、_____ 。

（2）作者在写杨梅树时，运用了（）的修辞手法。

（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。

30. 阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事（片段）
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林______________ ，村前河水清澈
见底，天空________ ，空气______ 。

什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头
（1）在横线上填上合适的词语。

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林______________ ，村前河水清澈见底，天空______ ，空气______ 。

（2）第一自然段从_____ 、 _____ 、_____ 、 _____ 四个方面写出了 ______ （3）小村庄的教训多么深刻呀！请你写一句宣传保护环境的标语。