农村中小学规范办学行为存在的问题及对策

教育管理
弹指一挥间，育人十二年。

参加工作以来，天天和学生在一起谈心、读书、学习，用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。

它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……
一、呵护童心，倾注师爱
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

孙毅帆是一名智障患者，经常在上课时间满校园里捡拾垃圾。

做为一名教师，我有责任让他接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

为此，我安排两名同学做他的“保镖”，保证他每节课都安分的坐在教室里。

与此同时，为了让他能听懂我说的话，我经常为他单独说上五、六遍；为了树立他的自信心，我抓住一切机会鼓励他的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；我一次次地与他进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

经过我的不懈努力，孙毅帆同学在听、说、读、写、实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

王京同学是个婴儿瘫患者，这给他的学习和生活带来了很大的不便。

面对着求知若渴的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。

为此，我经常在班会上讲一些互相帮助的事例，还特意安排了两名强壮的男生和他做同桌，每天扶他上下楼梯，上厕所，辅导功课等。

其他同学也纷纷对王京伸出友爱之手。

记得有一次参加集会，十几个学生一块儿抬着他到会场。

看到这儿，我的眼眶湿润了，看啊，我的爱心接力棒传递成功了。

这种就是爱。

只有把学生当作自己的孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。

二、尊重学生，走进学生的内心世界
三月是诗人漫步诗语的季节，三月更是学生放飞风筝与大自然拥抱的季节。

每年开春，乍暖还寒之时，学生的眼里总闪着光。

他们的眼光总爱追逐窗外暖暖的阳光和调皮的风儿。

让学生出去玩吧，完不成教学任务；不让他们玩吧，他们的思想总不能集中。

改上班会课，讲讲学习的重要性，效果更差，他们烦着呢，交上来的作业超级不合格！每当这时，我便有重点的找几个学生谈心，询问他们的想法，征求他们的建议，尽量做到学习与运动“双
赢”。

为此，我广泛搜集资料，引领学生制定计划，力争让学生在广阔的天地
里受到美的熏陶，心灵的启迪。

学生不是爱放风筝吗，就让学生在放风筝之前，学习课文《风筝》。

这样，学生就会一边运动，一边想象课文的语言，加深对重点句子的理解，从而把握文章的内涵。

此外，我还设置许多活动课，走进学生内心，把握学生心理，开发学生智力，培养学生的积极兴趣，从而提升了学生的主体地位，学生课堂参与的热情也明显增强。

三、塑造自我，赢得信赖
早在两千年前，孔子就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”工作12年来，我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生，随着时代的前进，我还需不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，做好领头羊
教好书是育好人的前提。

同时，教师日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。

著名教育家陶行知曾经说过：要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

因此，工作之余，我不断地给自己充电，参加中文函授，计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

此外，我还积极参加教研室组织的各种教研活动，培训、学习、上优质课，真正提高自己的科研能力和授课水平。

每天都展现给学生一个崭新的自我，为学生的成才点燃智慧的火花。

2、严爱有加，不做牧羊人俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。

”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个教师应该认真做到的。

对学生的关心和尊重，应该贯穿于教学工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。

当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出亲人般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是奋斗在教育战线上的座右铭。

12年风雨沧桑，我依然心性不变。

我始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦。

今后我依旧会无怨无悔地用青春热血洒蓓蕾、育新苗，默默无语地做人梯、苦耕耘。

用我坚实的足迹，敬业的精神去铸就师魂，谱写出一名人民教师永不休止的奋斗诗篇!
一片丹心育桃李　三尺讲台写春秋
■张　辉　（山东省惠民县李庄镇第二中心小学　251712）
【中图分类号】　G62.26
【文献标识码】　A
【文章编号】　2095-3089（2016）36-0078-01
规范办学行为是落实国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的减负目标的重要举措，经过政府和教育主管部门的规范和整治，农村中小学的办学行为在有了显著变化的同时，还存在学校管理出现盲区、校长面临着新矛盾、有些教师教学质量无法保证、学生学习素养达不到要求、一些家长产生不满情绪等问题。

为了巩固规范和整治效果，应该坚持正面疏导，协调各方面关系，形成坚强合力，营造良好社会环境，巩固和发展规范和整治的成果。

一、农村中小学师资队伍水平弱化
农村中小学教师趋于老龄化，大部分是原来民办教师转正的中老年教师。

一些年老教师勤学业务的自觉性、主动性较差，存在得过且过、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，教学方法陈旧，还是原来的“满堂灌”注入式的教学方法。

课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差，知识面狭窄。

二、家长不重视导致教学质量不高
家长重视不够。

相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏激；学生家长住址分散，大部分学生父母长期外出打工，主要有爷奶照顾孩子，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

三、注重了学校物质文明建设，却轻视了学校精神文明建设
近几年来，中央对教育非常重视，各级政府也纷纷行动起来，各个学校校园由破烂不堪改造为环境优美的校园，管理者提出要把学校建设成一流学
校，言下之意，学校环境一流，一流的设备，就是一流的学校了。

在学校建
设中，重要的应是学校文化建设。

而学校文化建设中往往容易出现重视物质文化建设，轻视制度文化和精神文化建设的现象。

当前，我们看到的现象是：学校条件好了，而学生行为习惯差了，师生吃苦的传统精神差了，教师不思进取，学生不爱学习的风气渐渐变浓了，新教室建起了、设备一流了，却忽视了学校的制度文化和精神文化的建设。

其结果是有形的物质基础得到了加强，而优良的文化传统却淡化了。

四、重视学生智育轻视了学生德育
也可能是受市场经济竞争规则的影响，人们越来越关注事情的结果了。

这一现象在教育界，特别是在基础教育阶段更为明显，很多的教育管理者对教学结果给予了更多的关注，而忽视了对教学过程的关注，从而教学过程失去了应有的教育性。

其一，单纯抓教学是抓不上去的，正如专家所言，离开教育的教学是不存在的；其二，我们即使谈到教育，也是围绕着如何提高学生的学习水平和学习成绩展开的，好像我们教育的目的就是为了考试，为了一个好的分数一样。

现在小学中偶尔出现学生和老师发生冲突或者拿刀伤害他人事件，在家中不尊敬父母甚至骂爷爷、奶奶的现象，好多人说“学校怎么教育和管理的？”，实不知这不仅仅是学校教育管理的问题，其根本原因是学校、家长过分重视知识教育，忽视对学生品德习惯的教育，部分学生因为是独生子女，家长过分溺爱，不思教育，“留守儿童”缺少家长的管教，任其自由发展，学生思想也失去约束，这些行为也就不足为奇了。

要解决这些学校管理中存在的问题，如何来解决这些问题，首先，要正视这些问题，提高管理水平，端正办学思想，明确办学宗旨，解决实际问题，学校才能都得到健康、和谐的发展。

对于农村中小学管理存在的问题，我个
农村中小学规范办学行为存在的问题及对策
■谷刚毅　（湖北省枣阳市新市镇邓棚小学　441204）
【中图分类号】　G62.32
【文献标识码】　A
【文章编号】　2095-3089（2016）36-0078-01
教育管理
人认为应从以下几方面着手：
一方面要加大农村中小学的师资均衡力度，缩小城乡师资力量的差距，加大对农村中小学优秀师资配备。

二方面要加强家校联系，注重师资培训，提高教育教学质量。

影响教育成效的因素是多方面的。

要实施教育，把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才，政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任，学校要尽可能多地开展家访，与家长面对面进行联系沟通，对于外出务工的家长教师定期与之电话联系，应该使家长们了解关心子女受教育的情况，支持学校、教师的工作。

再就是学校要在现有的教师资源的现状下，群策群力，加大教师的培训力度，加强师德师风建设，提高教师的业务水平和思想素质。

只有教师敬业，社会家长支持，教学质量才会逐步提高。

三方面要加强学校管理，端正办学方向。

具体来讲，在学校管理中起码要处理好以下几个关系：在学校的建设和发展上，要加强理性的思考，处理好现在与将来、规模与效益、和谐与发展的关系。

在学校文化的建设上，特别是在学校的物质文化和精神文化的建设上，要加大校园精神文化建设。

一个学校的浓厚校园文化底蕴不是一朝一夕所能完成的，要经过长时间的积累，但更要从眼前做起。

在具体教育教学工作中，要转变单纯重视教学内容、轻
视教育过程的现象，要处理好形式与内容、过程与结果的关系。

在教研教改工作中，先要务实，才能求真。

特别是现行的教改，要一切从农村中小学教育的实际出发，尊重实验结果，处理好良好愿望和现实差距的关系。

在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制同时，要加强过程的管理和人文的关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。

学校在管理过程中一定端正办学方向，明确办学目标，学校要办什么样的教育，怎样来办好教育，怎样来实实在在做好教育教学工作，少搞形式主义，教育是来不得半点虚伪的东西。

归根结底，要提高学校教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师业务水平，树立奉献敬业精神，强化家庭教育理念，才是农村教育发展的唯一途径。

总之，农村中小学规范办学行为必须花大力气从“加大教育投入、狠抓基础建设、改善办学条件、优化育人环境、加强师资建设、提高教师待遇、转变教育观念、健全考评体系、提高教学水平”等多方面着手，全方位调动社会、学校、教师、学生、家庭等各方面的积极因素，优化农村中小学的资源配置，努力改善办学条件和优化育人环境，才能为农村中小学整体教学水平的提高提供有力保证，从而实现推动农村义务教育持续发展、促进农村经济社会健康发展的长远目标。

班主任是班级教育教学工作的组织者和领导者，是学校领导的有力助手，是对学生进行思想政治教育的骨干力量，是沟通学校和学生各种组织以及家庭、社会共同教育学生的桥梁，是联系班级各任课教师的纽带。

班主任工作是一项长期复杂和甘苦皆有的工作，因而除了要有丰富的工作经验外，还要有相应的工作技能。

下面就班主任工作谈谈如何进行班级中管理，让班级在管理中和谐发展。

一、要理解班主任的工作，掌握班主任工作的技能
班主任教师这份职业有它的特殊性，只有掌握了班主任的特殊的工作方法，具备班主任的工作技能，才能做好班主任。

一个好的班主任，要使其管理的班级成为一个团结向上的、井然有序的班集体，就要通过教育组织学生，发挥学生的积极性，主动性，运用多种的教育方法，去对学生进行各种的表扬评定，使学生成为班级的主人，让他们有着主人翁的精神去进行自我的管理，这样班主任才有时间去进行其他的工作，班级活动才能正常开展，班主任工作任务才能全面完成。

二、亲近学生，做学生的表率
要把学生教育成为正直善良的好学生，就要求班主任首先是正直善良，因为，教师是教育者，在对一些学生进行思想教育时，老师的一言一行都会影响学生，俗话说，“上梁不正下梁歪”，因些，教师的一言一行都会成为学生模仿的对象。

要想能让学生俯首听从，就要班主任在平时做好学生的表率，成为学生的榜样。

要教育好学生，一个成功的班主任，除了做好学生的思想工作，还在平时生活中与学生玩在一起，缩短与学生之间的情感距离，让学生觉得老师是真心对待他们，是为了他们的将来着想。

这样一来，学生对老师的话才听得入耳，教师对学生的教育才会有成效。

特别是对那些学习成绩差、思想品德差的学生，班主任就要在平时多做些细心的开导，耐心教育。

找出他们各自存在的问题，帮他们一一纠正。

还要在平时发动优生，拉他们一把。

由于学生在平时的生活中对班主任有了信任，才会在学习与思想中配合老师，加快进步的步伐。

差生的进步，班主任才能轻松地管理好班级。

三、培养优秀班干部，组建良好的班级组织
班级没有优秀的领导核心，就没有凝聚力，良好的班风也就难以形成，班级工作也难顺利开展。

因此培养优秀的班干部是班主任的首要工作。

在挑选班干部的时候，就要挑选那些负责任的、听话的学生做班干部。

因为班干部本身自己管理不了自己的，就很难把同学管理好，管理不了学生，那班级也就更难说得上好了。

对于班干部，班主任还对他们实行工作责任制，既分工，又合作。

有责任心的学生，就会协助班主任搞好班务工作。

同时，还要对班干部加强纪律教育。

古语云：其身正，不令如行；其身不正，虽令不从。

班干部是班级的支柱，班干部要积极开展工作，肯定对一些人不利。

因此，在班干部是坚持原则的，班主任就要态度鲜明地支持班干部的工作，想办法维护班干部的威信，让班干部的工作能顺利地开展；如果是班干部的问题，班主任就要对班干部加以引导，指出其不足，帮助班干部改正，让他今后能正确地开展各项工作。

曾有班主任推行班干轮换制，他们认为让差生也来做一做班干部，让他们也来尝试做班干部的乐趣，以便提高他们对学习的信心。

其实这种方法不可取，让那些后进生当班干部，他们自己管不住自己，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳，会给班主任增添许多不必要的麻烦。

只有让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上才更会本分，班上才能安定。

四、转化好后进生，是班主任进行班级管理的重要工作
后进生，是指那些思想、纪律、成绩较差的学生，他们是最需要爱护与理解的学生。

由于后进生处在班级工作的边缘，直接影响班级的好与坏。

因此，
后进生工作转化的结果，直接标致着一个班级的优秀与否。

由于这个原因，这
类学生往往容易受到老师与学生的忽视和轻视，从而产生较重的自卑，有着或多或少的自暴自弃，对他们，班主任稍有不适当的处理凡会适得其反，令他们破罐子破摔，以到弄到不可收拾。

俗语说：一粒老鼠屎，就会搞坏一锅粥。

转化好后进生，班主任的班级管理也就得心应手，轻而易举了。

对于他们，班主任要从真正关心和爱护的角度出发，与他们进行沟通，从情感上尊重他们，爱护他们；在工作上信任他们；在学习上支持他们；生活上做他们的朋友；思想上解除他们的顾虑，消除他们的自卑心理和自暴自弃的思想，培养他们自强不息、发奋向上的良好学习态度，使他们真正成为学习上的主人翁。

一个班减少后进生，就意味着班主任工作上已取得很大的成功了，那班主任在今后的开展工作就更加得心应手了。

五、对学生进行思想品德的教育，提高班级的思想认识
人来到世界上，一是做事，二是做人。

班主任的工作，既要教会学生做事，又要教会学生做人。

特别是小学生，尤其是一年级的小学生，他们就好像一张白纸，班主任对他们画了什么、用了什么颜色，他们就永远是什么了。

要把学生培养成为对社会有用的人，班主任就要从各个方面对学生进行思想品德的教育了。

曾有一个班主任，由于只抓教学，从不对学生进行思想品德的教育，结果弄到班级学生思想败坏，一时间怨声载道，好的学生再也没有好的学习环境，最后整个班变得一塌糊涂。

确实一个班级的学生思想肯定会参差不齐，这就需要班主任去为学生灌输正确的思想，指导他们向好的方面看齐，因此，班主任在做好学生的教学的同时，还要利胜好班会课、思想品德课等，教育学生。

指导学生，向学生讲述优秀的人物或英雄的故事，或举出一些反面教材，让学生去正确认识。

只要长此以往下去，学生就能得到正确的思想认识。

只要统一了班级的思想认识，班主任的班级工作就得以顺利开展。

六、持之以恒做好班级的总结记录
一个班级每天都会有不同的情况发生，作为班主任一定不能忽略了这一个简单而又要长期做好的工作，优秀的班主任一般利用每天早读进行前一天班级情况的总结，指出一些学生们做得好的地方，更重要的是指出前一天的不良表现，这些情况主要是靠自己的观察，同时参考学校每天的日常行为规范检察情况。

及时把学生存在的问题让他们知道，并且督促他们做好，这样一天一天学生就能知道自己该朝哪个方向去做，哪些不能做，哪些要继续做好。

长期这样做下来，班级的各方面的情况一定会好转的。

七、严与慈相济，格守诺言
学生毕竟还是孩子，是需要我们去关心和爱护他们，在他们遇到困难的时候，就需要班主任耐心地去帮助他们，让学生能体会到老师是真心爱他们的，如果能让你的学生都体会到你的这份爱心，那你的工作就会顺利多了，他们信任你了，他们就会遵守你为他们制定的一些规则。

所以说用心赢得学生的心这一点是非常重要的，这是作为班主任首先必须做到的一点。

当然对学生的关爱绝不能变成一味的迁就，一味地满足学生的一些要求，那样你的威信很难在学生在建立。

作为老师一定要做到严慈相济，我认为过份地迁让学生，只是会让少部分调皮的学生喜欢，大部分的学生还是喜欢严格要求他们的老师。

还有一点很重要，那就是：学生都非常看重老师说的话，所以作为老师不要轻易许下什么诺言，如果你许下过什么诺言，你就一定要做到，言传身教，作为老师一定要认真作好这一点，如果只是一味的许下诺言，根本就不去实现，多几次学生就不会再相信了，他们也就慢慢不会听你的了。

有的老师看到学生没有及时完成作业，就对学生说，要把他们留下来做完才让他们回家，结果一放学的时候，自己都忘记了这么一回事，等到你第二次说的时候，学生就不相信了。

所以说话要一言九鼎，我们老师一定要注重这点。

浅谈班主任在班级工作中的管理
■时　旭　（甘肃省会宁县郭城驿镇中心小学　730726）
【中图分类号】　G62.30
【文献标识码】　A
【文章编号】　2095-3089（2016）36-0079-01。