六年级上音乐教案环球音乐探宝_新花城版

六年级上音乐教案环球音乐探宝_新花城版
歌曲《我们在广场上相遇》
第一课时
教学目标：
一、观赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。

二、能用爽朗的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的差不多舞步并能随着音乐表现，观赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。

三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏X X . X并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。

教学内容：
一、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；观赏〈墨西哥草帽舞〉；
二、走进巴西、观赏《桑巴舞曲》；
三、走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。

教学重点、难点：引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。

课时安排：３课时
课前预备：收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如：图片、文字、影片等。

第二课时
教学内容：1、走进墨西哥。

2、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；
3、观赏〈墨西哥草帽舞〉；
课前预备：选择几位女小孩从家里收集一些帽子和围裙。

教学过程：
一、组织教学（略）
二、新授课：
1、回忆引入：
让学生回忆往常去过欧洲、亚洲“探宝旅行”，老师提问学生在这些地点找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，导入：这节课老师再带大伙儿去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉……让同学们猜猜我们的第一站是哪里？
2、看一看：了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。

（教师展现各种图片资料）
3、听一听。

1）播放墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动躯体；
2）复听一次，请同学们选一首喜爱的歌曲来学唱，并说说什么缘故喜爱它。

4、学唱〈快来吧！朋友〉：
1）看谱认真地、安静地听范唱录音。

2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。

3）演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。

4）自己学习教材第47页的儿歌和短曲。

5、跳一跳。

1）学唱差不多的墨西哥舞步。

请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右左”跳，练习差不多舞步。

2）熟练后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，师指导大伙儿动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。

3）差不多舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大伙儿尽情仿照，将课堂气氛推向高潮。

三、小结本课。

第三课时
教学内容：1、走进巴西
2、观赏《桑巴舞曲》。

教学过程：
一、组织教学：（略）
二、新课教学：
1、展现收集的资料：让学生在课前收集有关巴西的图片在课上展现。

如班里有到过巴西的同学，请他给大伙儿介绍一下巴西，并展现自己在那儿的留影，成效会专门好。

2、参与巴西的狂欢：播放教学配套课件——看看巴西有名的狂欢节……引导学生参与狂欢，不由自主地随拉丁美洲特有的节奏敲起来（利用躯体各部位及周围能够发声的桌椅、笔盒等）跳起来。

教师要引导学生注意合着音乐的节奏进行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。

3、感受桑巴的音乐：
1）观赏桑巴舞。

这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，闻名与世。

让学生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服饰、舞蹈节奏（切分音）、音乐的情绪等。

2）认识桑巴舞节奏（切分音）：拍一拍、读一读（教材50页中节奏谱例）。

3）认识桑巴舞音乐常用的打击乐器，并尝试用他们来敲一敲。

（练习教材4 9页中的桑巴舞音乐的差不多节奏）
4）播放《桑巴舞曲》音乐片刻，边听边用手拍节奏，也能够查找音源或小敲击乐器来试奏。

5）再次播放桑巴舞片段，请大伙儿仿照学习两个动作并随之舞蹈、伴奏等。

三、小结。

第四课时
教学内容：1、走进古巴。

2、学唱歌曲《卖花生》
教学过程：
一、组织教学（略）
二、新课教学：
1、观赏与了解：播放一段速度中等、音乐缠绵、舞态优美、舞步动作婀娜款摆的古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由仿照。

老师引入简介古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。

2、初听与交流：让学生倾听古巴歌曲《卖花生》，和大伙儿分享对歌曲音乐风格特点的第一感受。

3、复听与观看：请学生对比歌谱听录音，看看这首歌曲的节奏有何特点（切分音是拉丁美洲音乐的典型节奏。

4、拍击与感受：老师讲解古巴民歌的节奏特点，请学生用自己的手腿来拍击感受（书中第51页的练习）。

5、再听与表演：先请学生有感情地朗读歌词；再请学生创设情形来“喊”歌词，即尝试着表演“卖花生”的场景；最后让学生在音乐中即兴仿照表演“卖花生”。

三、小结。