新教材人教版八年级政治下册第八课消费者的权益教案

新教材人教版八年级政治下册第八课消费者的权益教案
第八课消费者的权益
学问要点与学习要求
1、学问目标
⑴了解我国《消费者权益爱护法》规定的消费者的九项权利和爱护消费者权益的重要项作用。

⑵明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。

2、力量目标
⑴学会运用才智爱护消费者合法权益，主动学习和把握有关消费方面的学问，增加自己的推断力量和选择力量，充分行使消费者的权利。

⑵知道法律爱护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。

3、情感态度价值观目标
⑴培育良好的权利意识和自我爱护意识。

⑵学会理性消费，选择适当合理的消费行为。

教学时数：3课时，其中第一框2课时，其次框1课时。

第一框我们享有“上帝”的权利
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：增加爱护自身合法权利的乐观性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的熟悉，自觉做一个文明的消费者。

2.力量目标：学会自主地发觉问题、分析问题、解决问题，能够运用关于
消费者的九个基本权利的学问来指导实际消费。

3.学问目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解爱护消费者合法权益的必要性。

【重点难点】
4.重点：消费者依法享有的权利。

5.难点：增加爱护消费者权益的意识和力量。

【设计理念】
在教学设计过程中，我认为课堂教学不仅要突破学问点，更要联系同学生活实际，学习生活中的法律。

在学习过程中，创设贴近同学生活实际的情景，引导同学关注生活，强化情感体验。

在经济生活中，每个人都是消费者，都享有消费者的权利，中同学也不例外。

因此，在进行本节课教学时，设计“小鬼当家”的活动，虚拟了一个八班级同学李华，以他的消费经受为主线，借助他的消费体验，通过同学的主体参加、自主探究熟悉到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，理解爱护“上帝”权利的必要性，熟悉“上帝”享有的权利，并明确应当怎样做一个文明的“上帝”。

【教学程序设计】
教学程序
教学活动设计
主要说明
导入
大家都看过《小鬼当家》吧？肯定还对小仆人公麦考利机灵英勇的表现记忆犹新。

今日这节课我们将观赏《小鬼当家法律篇》。

我们要随着身边的
“小鬼”——李华一起来学习公民在经济生活中一项特别重要的权利：消费者权益，即“上帝”的权利。

设计意图：设计情景，引发同学的奇怪心，激发同学学习新课的爱好。

老师需布满激情，以感染同学的心情，精神饱满地进入新课学习。

情景一：欢乐的“上帝”续表
重要的“上帝”
设置情景：李华在超市买东西，明确李华在超市里的身份是消费者，即“上帝”。

活动一：分析争论
消费者在社会生产中处于什么地位？为什么要爱护消费者的合法权益？（设计意图：通过列举生活事例，引导同学熟悉到：每个人的生活都离不开消费，因此“上帝”的权利与我们息息相关。

）
分析时老师的语言尽可能通俗易懂，不要太书面化。

“上帝”的权利
情景二：倒霉的“上帝”
请同学观赏小品《倒霉的上帝》，并对比课本分小组争论：小品中的老板侵害了李华的哪些权利？
（设计意图：同学以小组为单位，依据小品中的情景，结合问题，进行争论、沟通。

通过争论把握“上帝”的九大基本权利。

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