广西高考历史(人教版)一轮复习课件：第13单元 单元整合·探究升华
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解析 答案
体系构建·随堂演练
-20-
考情分析 真题试做
二、新文化运动和马克思主义在中国的传播
6.(2018课标全国Ⅲ,29)1920年,一些人撰文批评工读互助等社会改
良活动,认为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张对社会进行“根本
从“英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华”可以看出,梁启超倡导“诗界革
命”意在振兴中华、挽救民族危亡,故C项正确;改良思潮是指兴起于19世
纪六七十年代的早期维新思潮,而不是在甲午中日战争后,故D项错误。 关闭
C
解析 答案
体系构建·随堂演练
-17-
考情分析 真题试做
3.(2015课标全国Ⅱ,29)康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒
Ⅰ卷
20 世纪以来的 重大思想理论 成果
Ⅱ卷 2016 年
Ⅲ卷
Ⅰ卷 2015 年 Ⅱ卷
28.梁启超的 “诗界革命” 29.“中体西 用”思想
29.康有为的思 想
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
-13-
试题 年份
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和马克 思主义在中国的传 播
Ⅰ卷 2014 年 Ⅱ卷
() A.革命派尚未开展救亡运动 B.上海的社会风气相对保守 C.废除帝制成为社会的共识 D.改良仍然是社会主流思潮
关闭
革命派此时已经开始革命运动,故A项错误;上海是最早开放的城市之一, 社会风气相对开放,故B项错误;材料中“积极讨论光绪帝之存废问题”说明 对改革和革命的意见不一,故C项错误;“尚不知革命为何物”说明当时革命关闭 思D 潮不占据主流,改良仍然是主流思潮,故D项正确。
单元整合·探究升华
核心考点分层突破
-2-
纵向梳理 横向比较
一、中国近代思想解放潮流的特征 1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,地主阶级、农民阶 级、资产阶级的不同派别、无产阶级等,都进行了各种各样的斗争 和探索。 2.目的明确:近代中国学习西方,寻求变革的思想主题就是为了中 国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了 强烈的反侵略性质。 3.层次鲜明:近代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、 由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文 化”(民主和科学)不断深化的过程,对西方的认识经历了由被动接受 到主动选择的过程,最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社 会的思想武器。 4.发展曲折:各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风 顺的,但都是在前人的-
纵向梳理 横向比较
对点训练2《新民主主义论》发表于1940年,是毛泽东全面阐述 新民主主义理论的代表作。孙中山的新三民主义被直接吸收、借
鉴到这篇文章中来。毛泽东借鉴新三民主义的主要原因是( )
A.新三民主义为社会主义建设指明了方向
B.建立抗日民族统一战线的需要
关闭
新三CD..民新毛主三泽义民东是主为孙义全中和面山中评对国价旧共孙三产中民主党山义的的的民历发主史展革地,但命位是纲它领仍基代本表一资致产阶级利益,
Ⅰ卷
2017 年
Ⅱ卷
Ⅲ卷
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和 马克思主义在 中国的传播
20 世纪以来的 重大思想理论 成果
41.中西方 民族主义
41.中国近代 旷古变局
体系构建·随堂演练
-12-
考情分析 真题试做
试题 年份
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和 马克思主义在 中国的传播
经考》中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造,动摇了顽固派反对变
法改革的根基,为维新变法减少了阻力,因而不能被顽固派占主体的清政
府所容忍,故C项正确;以康有为为首的资产阶级维新派没有否定和颠覆孔关闭
孟C 儒学,而是利用儒学为其服务,托古改制,故D项错误。
解析 答案
体系构建·随堂演练
-18-
考情分析 真题试做
体现对传统文化的批判,故B项错误;徐志摩对“相对论”感兴趣是受到当时
“赛先生”(科学)的影响,他对“民约论”感兴趣则是受到了“德先生”(民主)的
影响,胡适“大胆地假设、小心地求证”也是受民主与科学的影响,故C项正关闭
确C ;材料没有涉及“文学革命”的影响,故D项错误。
解析 答案
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
年”不符,故A项错误;题干强调的是晚清时期翻译外国小说数量的减少,其
反映的是传播西学内容的变化而非抵制西学,故B项错误;题干没有涉及中
国古典小说的影响力,故D项错误。
关闭
C
解析 答案
体系构建·随堂演练
-16-
考情分析 真题试做
2.(2016课标全国Ⅲ,28)甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗
4.(2015海南单科,13)鸦片战争时期,魏源批评当时“御诸内河不若御
诸海口,御诸海口不若御诸外洋”的海防主张,认为“守外洋不如守海
口,守海口不如守内河”。魏源的主张反映了这一时期( )
A.海禁思想被远洋开拓思想所取代
B.洋务派开始着手海防建设
C.有识之士主张学习西方海防模式
关闭
D材.料清体朝现海了军魏实源力的远思逊想于以列防守强为主,因此海禁思想被远洋开拓思想所取代
我对于诗的兴味,远不如我对于‘相对论’或‘民约论’(社会契约论)的
兴味。”同时期胡适也说治学应“大胆地假设、小心地求证”。这说
明( )
A.知识界普遍崇尚理性
B.新文化运动片面地批判传统文化
关闭
仅徐CD..志民当摩主时和与“文胡科学适学革两成人命为不”的时能影代说响追明很知求识大界普遍崇尚理性,故A项错误;材料没有
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重 要思想
地位
指导民主革 命,推翻封建 专制王朝
指导新民主主 义革命和社会 主义建设,使中 国人民站起来
指导改革开 放,使中国人 民富起来
新时期的指导 思想,引领中国 社会迈向小康 社会
认识
这四大理论都是为解决中国社会发展所面临的问题而提出 的,都与时俱进,符合时代潮流
-10-
试题 年份
Ⅰ卷
2018 年
Ⅱ卷
Ⅲ卷
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和马克 思主义在中国的传 播
29.中国共产党成 立的思想条件
28.严复的思 29.马克思主义
想
在中国的传播
20 世纪以来的 重大思想理论成 果
29.孙中山 的思想
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
-11-
试题 年份
误A 。
解析 答案
核心考点分层突破
-4-
纵向梳理 横向比较
二、20世纪中国的四大思想理论成果
思想理 论
三民主义
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重 要思想
标志性 同盟会 会议 成立大会
中共七大
中共十五大 中共十六大
核心 或精髓
民权主义
群众路线、实 事求是、独立 自主
解放思想、实 实事求是、与
事求是
时俱进
不符合题意,故A项错误;魏源是地主阶级抵抗派的代表,不属于洋务派,故
B项错误;材料体现的是魏源批评当时“御诸外洋”的主张,并未体现学习西
方海防模式,故C项错误;魏源之所以主张以防为主,是因为近代清朝海军 关闭
力D 量较弱,故D项正确。
解析 答案
体系构建·随堂演练
-19-
考情分析 真题试做
5.(2014海南单科,15)1900—1901年,上海地区“言爱国者”,多积极讨 论光绪帝之存废问题,“尚不知革命为何物”。这一现象反映当时
20 世纪以来的 重大思想理论成 果
29.国民革命时 期的民主思想
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
-14-
高频 考点
命题 特点
本部分内容在近几年课标高考试题中所占比重加大, 尤其是“中体西用”思想和维新思想是考查频率较高的 知识点,我们在复习时应明确近代先进中国人学习西 方思想的曲折历程
命题以选择题为主,通过新情境的创设和新材料的导 入,考查近代思想解放潮流与社会进步之间的关系;非 选择题主要考查近代思想的发展历程以及与同时期政 治、经济之间的关系
核心考点分层突破
-3-
纵向梳理 横向比较
对点训练1赫胥黎原著直译本与严复译本大致对应的段落( ) 赫胥黎原著直译文:在生物界……每一个个体和整个环境的竞争, 其结果就是选择。也就是说,那些存活下来的生命形态,总体上最 适应于某个时期存在的各种条件。因此,就这一点而言,也仅仅就 这一点而言,它们是最适者。 严复译文(与上文对应):以天演为体,而其用有二:曰物竞,曰天择。关闭 此 赫胥万黎物主莫张不生然物…界…的物自竞然选者择,物,严争复自却存将也其,以主一张扩物展以到与社物会物领争域,或适者存生或存, 亡 这体以,而现今其了日效近之则代见归中,严于国复天处译于择半文。殖(天民择地者)半,物封争建社焉会而的独时存代。烙印,故A项正确;严复 对赫A.胥打黎上的了本中意国有社所会改的变时,故代B项烙错印误B;社.准会确达翻尔文译主了义赫没胥有黎正的确原揭著示人类 社会C.的正发确展揭,故示C了项人错类误社;严会复的的发思展想推D动.阻了碍中了国中近国代革近命代的革进命程的,故进D程项错关闭
解决的 问题
民族独立、 民主共和、 民众生存
民主革命道路 及社会主义改 造和建设
什么是社会主 建设什么样的 义、怎样建设 党、怎样建设 社会主义 党
发展
1924 年发展 向社会主义过
为新三民主 渡时期进一步
义
发展
对社会主义本 质的新概括 —
核心考点分层突破
-5-
纵向梳理 横向比较
思想理 论
三民主义
家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭
到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在( )
A.揭露历史真相
关闭
B康.有引为介撰西写方《理新论学伪经考》不是为了考据历史,而是为了宣传资产阶级维 C新.思倡想导,变其内法容维不新一定具有真实性,故A项错误;《新学伪经考》的内容是 D考.据颠被覆奉孔为孟儒学家说经典的古文经,不是介绍西方理论,故B项错误;《新学伪
开展于中国旧民主主义革命时 期 反帝反封建的双重任务
未形成完整的理论体系
召唤了五四运动
促进了马克思主义的广泛传播, 中国革命有了新的理论指导 前期没有同劳动人民相结合;在 思想文化方面对西方文化持绝 对肯定或绝对否定的态度
核心考点分层突破
-8-
纵向梳理 横向比较
启蒙运动
新文化运动
背
景
相 同 点
内 容 性 质
作
用
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展,封建思想文化 也禁锢了人们的思想
两者都反对封建专制,追求政治民主
都是思想解放运动
都极大地批判了封建思想,为以后的革命奠定了坚实的思 想基础,起了思想启蒙的作用
核心考点分层突破
-9-
纵向梳理 横向比较
对点训练3中国著名诗人徐志摩(1897—1931)曾说:“在24岁以前,
“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英
日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出“诗界革命”( )
A.倡导民主革命的思想
关闭
B甲.午推中动日了战白争话后文,为运挽动救民族危机,梁启超倡导维新变法,进行政治改良,而 C不.是适民应主了革救命亡,故图A存项的错需误要;白话文运动发生在新文化运动时期,与材料时 D间.“成甲为午改战后良”思不潮符的,故开B项端错误;甲午中日战争后,中国面临严重的民族危机,
并未指明社会主义建设的方向,故A项错误;抗日民族统一战线建立于
1937年,与题干时间不符,故B项错误;毛泽东之所以借鉴新三民主义主要
在于其中的民族、民权、民生三大主义的某些思想主张同中国共产党的
民主革命纲领具有一致性,如都主张反帝反封建,注重改善工农生活,故C 关闭 项C 正确;毛泽东借鉴新三民主义并非为全面评价孙中山,故D项错误。
体系构建·随堂演练
-15-
考情分析 真题试做
一、从师夷长技到维新思想
1.(2018天津文综,6)据学者研究,晚清成册的小说至少在一千种以上,
其中翻译多于创作,翻译的数量占总数的三分之二。但1840—1899
年中国翻译的外国小说仅7部,这主要是因为当时( )
关闭
A根.据闭题关干锁时国间状“1态84刚0—刚1被89打9年破”并结合所学知识,可知此时期中国学者关 B注.的西侧方重文点化是的外传国播的遭器到物顽和强制度抵,制这导致中国翻译的外国小说数量大幅减 CD少..,国中故人国C项更古正关典确注小。西说打学具破中有中的强国器大闭物关影锁与响国制力状度态的是鸦片战争,与题干时间“1899
解析 答案
核心考点分层突破
-7-
纵向梳理 横向比较
启蒙运动与新文化运动的异同
启蒙运动
新文化运动
所处时代
主要任务 是否形成 不 理论体系 同 具体影响 点 深远影响
局限方面
处于世界资本主 义开始确立时 反对封建压迫 形成了完整的理 论体系 召唤了法国大革 命 推动了欧美资产 阶级革命的胜利 一些思想家的思 想中掺杂了一定 的唯心成分
体系构建·随堂演练
-20-
考情分析 真题试做
二、新文化运动和马克思主义在中国的传播
6.(2018课标全国Ⅲ,29)1920年,一些人撰文批评工读互助等社会改
良活动,认为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张对社会进行“根本
从“英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华”可以看出,梁启超倡导“诗界革
命”意在振兴中华、挽救民族危亡,故C项正确;改良思潮是指兴起于19世
纪六七十年代的早期维新思潮,而不是在甲午中日战争后,故D项错误。 关闭
C
解析 答案
体系构建·随堂演练
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考情分析 真题试做
3.(2015课标全国Ⅱ,29)康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒
Ⅰ卷
20 世纪以来的 重大思想理论 成果
Ⅱ卷 2016 年
Ⅲ卷
Ⅰ卷 2015 年 Ⅱ卷
28.梁启超的 “诗界革命” 29.“中体西 用”思想
29.康有为的思 想
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
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试题 年份
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和马克 思主义在中国的传 播
Ⅰ卷 2014 年 Ⅱ卷
() A.革命派尚未开展救亡运动 B.上海的社会风气相对保守 C.废除帝制成为社会的共识 D.改良仍然是社会主流思潮
关闭
革命派此时已经开始革命运动,故A项错误;上海是最早开放的城市之一, 社会风气相对开放,故B项错误;材料中“积极讨论光绪帝之存废问题”说明 对改革和革命的意见不一,故C项错误;“尚不知革命为何物”说明当时革命关闭 思D 潮不占据主流,改良仍然是主流思潮,故D项正确。
单元整合·探究升华
核心考点分层突破
-2-
纵向梳理 横向比较
一、中国近代思想解放潮流的特征 1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,地主阶级、农民阶 级、资产阶级的不同派别、无产阶级等,都进行了各种各样的斗争 和探索。 2.目的明确:近代中国学习西方,寻求变革的思想主题就是为了中 国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了 强烈的反侵略性质。 3.层次鲜明:近代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、 由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文 化”(民主和科学)不断深化的过程,对西方的认识经历了由被动接受 到主动选择的过程,最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社 会的思想武器。 4.发展曲折:各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风 顺的,但都是在前人的-
纵向梳理 横向比较
对点训练2《新民主主义论》发表于1940年,是毛泽东全面阐述 新民主主义理论的代表作。孙中山的新三民主义被直接吸收、借
鉴到这篇文章中来。毛泽东借鉴新三民主义的主要原因是( )
A.新三民主义为社会主义建设指明了方向
B.建立抗日民族统一战线的需要
关闭
新三CD..民新毛主三泽义民东是主为孙义全中和面山中评对国价旧共孙三产中民主党山义的的的民历发主史展革地,但命位是纲它领仍基代本表一资致产阶级利益,
Ⅰ卷
2017 年
Ⅱ卷
Ⅲ卷
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和 马克思主义在 中国的传播
20 世纪以来的 重大思想理论 成果
41.中西方 民族主义
41.中国近代 旷古变局
体系构建·随堂演练
-12-
考情分析 真题试做
试题 年份
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和 马克思主义在 中国的传播
经考》中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造,动摇了顽固派反对变
法改革的根基,为维新变法减少了阻力,因而不能被顽固派占主体的清政
府所容忍,故C项正确;以康有为为首的资产阶级维新派没有否定和颠覆孔关闭
孟C 儒学,而是利用儒学为其服务,托古改制,故D项错误。
解析 答案
体系构建·随堂演练
-18-
考情分析 真题试做
体现对传统文化的批判,故B项错误;徐志摩对“相对论”感兴趣是受到当时
“赛先生”(科学)的影响,他对“民约论”感兴趣则是受到了“德先生”(民主)的
影响,胡适“大胆地假设、小心地求证”也是受民主与科学的影响,故C项正关闭
确C ;材料没有涉及“文学革命”的影响,故D项错误。
解析 答案
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
年”不符,故A项错误;题干强调的是晚清时期翻译外国小说数量的减少,其
反映的是传播西学内容的变化而非抵制西学,故B项错误;题干没有涉及中
国古典小说的影响力,故D项错误。
关闭
C
解析 答案
体系构建·随堂演练
-16-
考情分析 真题试做
2.(2016课标全国Ⅲ,28)甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗
4.(2015海南单科,13)鸦片战争时期,魏源批评当时“御诸内河不若御
诸海口,御诸海口不若御诸外洋”的海防主张,认为“守外洋不如守海
口,守海口不如守内河”。魏源的主张反映了这一时期( )
A.海禁思想被远洋开拓思想所取代
B.洋务派开始着手海防建设
C.有识之士主张学习西方海防模式
关闭
D材.料清体朝现海了军魏实源力的远思逊想于以列防守强为主,因此海禁思想被远洋开拓思想所取代
我对于诗的兴味,远不如我对于‘相对论’或‘民约论’(社会契约论)的
兴味。”同时期胡适也说治学应“大胆地假设、小心地求证”。这说
明( )
A.知识界普遍崇尚理性
B.新文化运动片面地批判传统文化
关闭
仅徐CD..志民当摩主时和与“文胡科学适学革两成人命为不”的时能影代说响追明很知求识大界普遍崇尚理性,故A项错误;材料没有
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重 要思想
地位
指导民主革 命,推翻封建 专制王朝
指导新民主主 义革命和社会 主义建设,使中 国人民站起来
指导改革开 放,使中国人 民富起来
新时期的指导 思想,引领中国 社会迈向小康 社会
认识
这四大理论都是为解决中国社会发展所面临的问题而提出 的,都与时俱进,符合时代潮流
-10-
试题 年份
Ⅰ卷
2018 年
Ⅱ卷
Ⅲ卷
全国卷考点分布
从师夷长技 到维新思想
新文化运动和马克 思主义在中国的传 播
29.中国共产党成 立的思想条件
28.严复的思 29.马克思主义
想
在中国的传播
20 世纪以来的 重大思想理论成 果
29.孙中山 的思想
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
-11-
试题 年份
误A 。
解析 答案
核心考点分层突破
-4-
纵向梳理 横向比较
二、20世纪中国的四大思想理论成果
思想理 论
三民主义
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重 要思想
标志性 同盟会 会议 成立大会
中共七大
中共十五大 中共十六大
核心 或精髓
民权主义
群众路线、实 事求是、独立 自主
解放思想、实 实事求是、与
事求是
时俱进
不符合题意,故A项错误;魏源是地主阶级抵抗派的代表,不属于洋务派,故
B项错误;材料体现的是魏源批评当时“御诸外洋”的主张,并未体现学习西
方海防模式,故C项错误;魏源之所以主张以防为主,是因为近代清朝海军 关闭
力D 量较弱,故D项正确。
解析 答案
体系构建·随堂演练
-19-
考情分析 真题试做
5.(2014海南单科,15)1900—1901年,上海地区“言爱国者”,多积极讨 论光绪帝之存废问题,“尚不知革命为何物”。这一现象反映当时
20 世纪以来的 重大思想理论成 果
29.国民革命时 期的民主思想
考情分析 真题试做
体系构建·随堂演练
-14-
高频 考点
命题 特点
本部分内容在近几年课标高考试题中所占比重加大, 尤其是“中体西用”思想和维新思想是考查频率较高的 知识点,我们在复习时应明确近代先进中国人学习西 方思想的曲折历程
命题以选择题为主,通过新情境的创设和新材料的导 入,考查近代思想解放潮流与社会进步之间的关系;非 选择题主要考查近代思想的发展历程以及与同时期政 治、经济之间的关系
核心考点分层突破
-3-
纵向梳理 横向比较
对点训练1赫胥黎原著直译本与严复译本大致对应的段落( ) 赫胥黎原著直译文:在生物界……每一个个体和整个环境的竞争, 其结果就是选择。也就是说,那些存活下来的生命形态,总体上最 适应于某个时期存在的各种条件。因此,就这一点而言,也仅仅就 这一点而言,它们是最适者。 严复译文(与上文对应):以天演为体,而其用有二:曰物竞,曰天择。关闭 此 赫胥万黎物主莫张不生然物…界…的物自竞然选者择,物,严争复自却存将也其,以主一张扩物展以到与社物会物领争域,或适者存生或存, 亡 这体以,而现今其了日效近之则代见归中,严于国复天处译于择半文。殖(天民择地者)半,物封争建社焉会而的独时存代。烙印,故A项正确;严复 对赫A.胥打黎上的了本中意国有社所会改的变时,故代B项烙错印误B;社.准会确达翻尔文译主了义赫没胥有黎正的确原揭著示人类 社会C.的正发确展揭,故示C了项人错类误社;严会复的的发思展想推D动.阻了碍中了国中近国代革近命代的革进命程的,故进D程项错关闭
解决的 问题
民族独立、 民主共和、 民众生存
民主革命道路 及社会主义改 造和建设
什么是社会主 建设什么样的 义、怎样建设 党、怎样建设 社会主义 党
发展
1924 年发展 向社会主义过
为新三民主 渡时期进一步
义
发展
对社会主义本 质的新概括 —
核心考点分层突破
-5-
纵向梳理 横向比较
思想理 论
三民主义
家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭
到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在( )
A.揭露历史真相
关闭
B康.有引为介撰西写方《理新论学伪经考》不是为了考据历史,而是为了宣传资产阶级维 C新.思倡想导,变其内法容维不新一定具有真实性,故A项错误;《新学伪经考》的内容是 D考.据颠被覆奉孔为孟儒学家说经典的古文经,不是介绍西方理论,故B项错误;《新学伪
开展于中国旧民主主义革命时 期 反帝反封建的双重任务
未形成完整的理论体系
召唤了五四运动
促进了马克思主义的广泛传播, 中国革命有了新的理论指导 前期没有同劳动人民相结合;在 思想文化方面对西方文化持绝 对肯定或绝对否定的态度
核心考点分层突破
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纵向梳理 横向比较
启蒙运动
新文化运动
背
景
相 同 点
内 容 性 质
作
用
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展,封建思想文化 也禁锢了人们的思想
两者都反对封建专制,追求政治民主
都是思想解放运动
都极大地批判了封建思想,为以后的革命奠定了坚实的思 想基础,起了思想启蒙的作用
核心考点分层突破
-9-
纵向梳理 横向比较
对点训练3中国著名诗人徐志摩(1897—1931)曾说:“在24岁以前,
“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英
日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出“诗界革命”( )
A.倡导民主革命的思想
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B甲.午推中动日了战白争话后文,为运挽动救民族危机,梁启超倡导维新变法,进行政治改良,而 C不.是适民应主了革救命亡,故图A存项的错需误要;白话文运动发生在新文化运动时期,与材料时 D间.“成甲为午改战后良”思不潮符的,故开B项端错误;甲午中日战争后,中国面临严重的民族危机,
并未指明社会主义建设的方向,故A项错误;抗日民族统一战线建立于
1937年,与题干时间不符,故B项错误;毛泽东之所以借鉴新三民主义主要
在于其中的民族、民权、民生三大主义的某些思想主张同中国共产党的
民主革命纲领具有一致性,如都主张反帝反封建,注重改善工农生活,故C 关闭 项C 正确;毛泽东借鉴新三民主义并非为全面评价孙中山,故D项错误。
体系构建·随堂演练
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考情分析 真题试做
一、从师夷长技到维新思想
1.(2018天津文综,6)据学者研究,晚清成册的小说至少在一千种以上,
其中翻译多于创作,翻译的数量占总数的三分之二。但1840—1899
年中国翻译的外国小说仅7部,这主要是因为当时( )
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A根.据闭题关干锁时国间状“1态84刚0—刚1被89打9年破”并结合所学知识,可知此时期中国学者关 B注.的西侧方重文点化是的外传国播的遭器到物顽和强制度抵,制这导致中国翻译的外国小说数量大幅减 CD少..,国中故人国C项更古正关典确注小。西说打学具破中有中的强国器大闭物关影锁与响国制力状度态的是鸦片战争,与题干时间“1899
解析 答案
核心考点分层突破
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纵向梳理 横向比较
启蒙运动与新文化运动的异同
启蒙运动
新文化运动
所处时代
主要任务 是否形成 不 理论体系 同 具体影响 点 深远影响
局限方面
处于世界资本主 义开始确立时 反对封建压迫 形成了完整的理 论体系 召唤了法国大革 命 推动了欧美资产 阶级革命的胜利 一些思想家的思 想中掺杂了一定 的唯心成分