学前教育幼儿国学活动《出则悌》教学设计及反思
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教学反思
在讲授方式上，我应该注意运用形式多样的鼓励语和衔接语。国学的课文内容相对来说比较枯燥复杂，孩子们很难理解和从中获得学习的快乐。活动中。可更多加入游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿参与活动的积极性。同时，我也应该注意课堂形式的多样化。比如讲故事，猜谜语，比赛等。对于儿童来说，国学相对枯燥无味，教师需要采用不同的方式去刺激学生、培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，引导学生热爱国学。
所要传承的中华优秀传统文化说明
《弟子规》就是教给我们做人的基础，做人的根基，做人的教育，是中国五千年来的宝贵智慧经验，并在生活中做到五伦八德：长幼有序，夫妻有别，父子有亲，君臣有义，朋友有信。首先在日常生活中，要求做到孝顺父母，友爱兄长，其次在一日生活中行为要小心谨慎，言语讲信用，和大众相处，平等博爱，亲近又扔的的人，向他们学习，
学生学情分析
养成良好的读书习惯及方法，还能从小让孩子建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性等好处。这样的孩子人见人爱、人亲、人敬，将大大提高自己的人格魅力。只有培养孩子的德行、孝心才能很好的开发孩子的慧根，才能使孩子成为圣贤之人。
教学过程设计
教学过程
设计意图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一.谈话导入，在家如何与尊敬尊长
如果小朋友们在家，爸爸妈妈或者爷爷奶奶有事叫自己，自己该如何做？如果是叫其他人，但是其他人又没在呢？
2.讲述国学小故事，初步理解古文含义
观看并倾听国学小故事，表达自己对故事的初步理解，引导幼儿这样的事例古人是个如何做的。
故事中爸爸找姐姐小美，可是小美不在，只有弟弟在，此时提问，如果小朋友们是弟弟小华，小朋友们应该怎么做。故事二中，李爷爷去爷爷家下棋，回去的时候忘记拿拐杖了，爷爷追出来呼喊李爷爷，可是李爷爷意境走远了听不见，此时小美和小华都在旁边的草地玩，他们应该怎么做呢？
3.精读古文,结合生活实际了解文字含义
4.师幼共同总结
即:立即,立刻。到:到,到达。长者呼唤人,别人若听不到,应该替长者叫唤。若那个人不在这里,自己应先到长者面前禀告,并询问有什么事情。这也是尊敬长者的表现。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动成果。《弟子规》融读经与识字、为学与为人为一体，教导儿童读诵并落实在生活当中。可以帮助他们建立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和行为习惯，培养敦厚善良的心性。注重家庭教育与生活实践香结合，是待人处事的道理和方法。
学前教育幼儿
教学内容分析
教学内容
中班国学活动：出则悌
教学目标
1.培养幼儿对长辈的尊重和孝心。
2.通过学习能熟读并理解出则悌中所学内容的含义。
3学会与同伴合作交流大胆表达自己的意见。
教学重点与难点
重点：感受古人对长辈的尊重和孝心。
难点:联系生活实际,以多种方式表达对长辈的尊重和孝心。
教学准备
PPT，国学小故事
在讲授方式上，我应该注意运用形式多样的鼓励语和衔接语。国学的课文内容相对来说比较枯燥复杂，孩子们很难理解和从中获得学习的快乐。活动中。可更多加入游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿参与活动的积极性。同时，我也应该注意课堂形式的多样化。比如讲故事，猜谜语，比赛等。对于儿童来说，国学相对枯燥无味，教师需要采用不同的方式去刺激学生、培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，引导学生热爱国学。
所要传承的中华优秀传统文化说明
《弟子规》就是教给我们做人的基础，做人的根基，做人的教育，是中国五千年来的宝贵智慧经验，并在生活中做到五伦八德：长幼有序，夫妻有别，父子有亲，君臣有义，朋友有信。首先在日常生活中，要求做到孝顺父母，友爱兄长，其次在一日生活中行为要小心谨慎，言语讲信用，和大众相处，平等博爱，亲近又扔的的人，向他们学习，
学生学情分析
养成良好的读书习惯及方法，还能从小让孩子建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性等好处。这样的孩子人见人爱、人亲、人敬，将大大提高自己的人格魅力。只有培养孩子的德行、孝心才能很好的开发孩子的慧根，才能使孩子成为圣贤之人。
教学过程设计
教学过程
设计意图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一.谈话导入，在家如何与尊敬尊长
如果小朋友们在家，爸爸妈妈或者爷爷奶奶有事叫自己，自己该如何做？如果是叫其他人，但是其他人又没在呢？
2.讲述国学小故事，初步理解古文含义
观看并倾听国学小故事，表达自己对故事的初步理解，引导幼儿这样的事例古人是个如何做的。
故事中爸爸找姐姐小美，可是小美不在，只有弟弟在，此时提问，如果小朋友们是弟弟小华，小朋友们应该怎么做。故事二中，李爷爷去爷爷家下棋，回去的时候忘记拿拐杖了，爷爷追出来呼喊李爷爷，可是李爷爷意境走远了听不见，此时小美和小华都在旁边的草地玩，他们应该怎么做呢？
3.精读古文,结合生活实际了解文字含义
4.师幼共同总结
即:立即,立刻。到:到,到达。长者呼唤人,别人若听不到,应该替长者叫唤。若那个人不在这里,自己应先到长者面前禀告,并询问有什么事情。这也是尊敬长者的表现。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动成果。《弟子规》融读经与识字、为学与为人为一体，教导儿童读诵并落实在生活当中。可以帮助他们建立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和行为习惯，培养敦厚善良的心性。注重家庭教育与生活实践香结合，是待人处事的道理和方法。
学前教育幼儿
教学内容分析
教学内容
中班国学活动：出则悌
教学目标
1.培养幼儿对长辈的尊重和孝心。
2.通过学习能熟读并理解出则悌中所学内容的含义。
3学会与同伴合作交流大胆表达自己的意见。
教学重点与难点
重点：感受古人对长辈的尊重和孝心。
难点:联系生活实际,以多种方式表达对长辈的尊重和孝心。
教学准备
PPT，国学小故事