别样的课堂作文600字

【 - 字数作文】
【第一篇】别样的课堂作文600字友情
友情作文600字(共5等到我们都变成八十多岁的老头子了，你还会陪我看夕阳吗？我很坚决地回答：yes,sir!
这句承诺生怕难以实现，由于我们的友情正如那时的夕阳......
不要!不要再让我们的友情变成深邃的黑色！不要让我们的友情掉进无尽的黑洞！不要让我再回到那
可怕的孤寂！那天晚上你冷冷地推开我说：我们的友情到此为止吧！现在我想对你说：我们可以重新开头吗？
不要让你眼角边的那颗晶莹剔透的泪珠划落，好吗？我答应你！让我们重拾画笔，以白色为起点，从
头勾画属于我们友情的颜色......
真正的友情不需要颜色。

任何一种颜色，用力地涂，涂得深了，便成了黑色
友情无价
友情无价友情无价
怎能遗忘旧日伴侣，心中能不欢乐，旧日伴侣岂能相忘友情地久天长，友情万岁伴侣万岁，举杯痛饮
同声歌颂友情地久天长。

题记
友情，是一把刀，将我心中的石块敲碎；友情，是一盏灯，照亮我心中的黑暗；友情，是一个巨大无
比的箱子，收获欢快，也共享欢快。

明朝诗人冯梦龙曾说“相识满天下，知心能几人?”
真正的伴侣与你共享欢快；是你困难时挂念你解困难；孤独时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓舞的那
个人。

不论是谁都需要友情，庄稼需要雨露滋润，友情需用真诚浇灌。

没错，美国第一届总统华盛顿曾说过：“友情是真正的一株成长缓慢的植物”，是啊，假如你不用真心的水去浇灌它，不用诚意的阳光去照射它，
最终有一天，它会调零、死亡，你便会失去友情，失去更多。

只要带着一颗真诚的心，你就能找到亲近万
物的钥匙，就可以得到真正的友情。

假如你为了追赶名利、荣誉、财宝而抛弃友情的话，你可就是得不偿失，到底那些都是临时的，而友
情会伴你一生一世。

正如英国博物“谈到名声，荣誉，欢快，财宝这些，假犹如友情相比，他们都是盐土。

”友情是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友情是寒夜里的一盏灯，燃烧着热忱的火焰；友情是一阵
温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友情是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……
法国思想家、文学家罗曼.罗兰曾说过：“谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢快。

”要留意身边的友情，珍惜身边的友情，由于友情是无价的。

渴望友情
自从学校毕业后，我就始终想交个知心伴侣。

可是，我不敢和别人这么说。

伴侣，这两个字，蕴含了
多少感情？我渴望得到一个伴侣。

生疏一个人并成为好伴侣，欢快时就会有人与我共享，苦痛是就会有人
与我分担，迷茫时就会有人给我教导。

记得上学校时有一次，我由于和同学发生小摩擦，就被老师调到最终一排，撤去了组长的职位，那一次，我哭了，自己从来没有被惩处的这么严峻，也由于是组长而没有带
好头而被老师批判，那是我哭的最厉害的一次，眼泪犹如泉水一般涌出来，衣袖被我擦湿了，眼睛被我哭
肿了，可最终唯一对我好的只有她莫凡。

一个成果优秀，人缘好的女孩子。

我红着眼，流着眼泪走到她旁
边（老师给我支配的位置）她用怜悯的目光看着我，没有说什么。

拿出一张纸，递到我面前，我感动极了，眼泪在眼眶里打转，我没有说话，只是用感谢的目光看着她，她也只是朝我笑笑。

我静静的趴在桌子上，
想起之前的事，眼泪又掉了下来，觉得自己很无能。

这时，我听见了她的声音：“感冒未这点事哭?不值得，你只能努力，告知他们你在后面也能学的比他们好！像我一样！”我被这句话怔住了，她说的对，哭不能
解决问题，要做给他们看！伴侣，不就是这样，不用劝慰，而是用道理解决问题，不是么？因此，我们相
互挂念，为了不让别人看不起自己，只能努力做给别人看，而不是悄悄地躲在一角，让别人称赞自己。

什
么是伴侣?伴侣就是彼此有交情的人，彼此要好的人，友情是一种最纯洁、最高尚、最朴实和最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。

人人都离不开友情，你可以没有爱情，但是你确定不
能没有友情，一旦没有了友情，生活就不会有动听的和音，就犹如死水一潭。

友情无处不在，她伴随你左右，牵绕在你身边，和你共度一生。

友情，只是简洁的两个字，却在我心里有着最重要的位置，有谁情愿
在友情里，排在我的心里？"
友情成回忆
珍惜现在所能拥有的，放弃临时还得不到的，或许只有这样，我们才会活的更欢快。

人生就像是一幕戏，有经常的开幕也有不舍的谢幕……
或许，我们的回忆只能定格在过去。

就算再秀丽的过去也只是生命中仅有的记忆。

烟花再美，也只是
一瞬间，就像我们的友情，曾经绽放的那么秀丽，如今坠落悬崖，再也找不回。

物是人非，曾经的承诺，
为何卑微的如此不堪一击，你陪我走过了我最孤独的时候，你让我走出了无助，走出了自卑。

如今，没有
你的日子我的世界只剩一片空白。

莫非我们的友情就如此脆弱，真的回不去了吗?
双手捡起明媚的悲伤，清亮的河水照不出光明的影子，我的泪与河水融合了，数不清的泪，我的双眼
写满了怀念。

记忆的瓶子已经支离裂开，怎么拼凑也回不到从前。

曾经的秀丽已经深深的埋在山谷里，跌
落在记忆的长河里，小舟载满我们的回忆，渐渐远离，最终，我们的过去就被狠狠的丢弃。

奇特的瞬间总
是匆忙，如昙花一现。

我们的友情已被冰封，还有温度吗?你已忘了承诺，忘了我的存在，我们之间，已是生疏的生疏人，
黄昏下，我们擦肩而过，却形同陌路，你再也没有了以前的微笑，我们的友情真的回不去了。

有时，真的
很想对你微笑，挽回我们的友情，但我怕我会被你拒绝，我怕微笑换来的只是损害，只是尴尬。

是微笑让
我们相识，相知，我不想让微笑也成为损害自己的武器。

曾经的曾经，我们之间那么默契，无话不谈;如
今的如今，不如生疏人那般默契，无话可谈。

真的找不回从前了，或许，也只有这样了。

即使再也不会成
为伴侣，再也没有过去的温馨，请别遗忘，你的生命中有过我这个过客。

落叶翩翩飞着，我们的友情也飘落了，枯黄了。

我愿告辞这一段不该有的友情，抛弃过去，重新启程……记忆，永不褪色，刻在心里，不愿提起。

就让我们之间的友情成为我们的回忆，不要再去想起，才不会痛心，一切只是过去。

烟花终究抵不过
一场苍白，注定如此，又何必挽留。

再见了，我们的友情!
【其次篇】别样的课堂作文600字一节别样的课
一节别样的课
今日，我们教室里发生了一件好玩最终又变得无趣的事情。

上午第三节课的时候，我们教室里突然飞进来了一只秀丽的蝴蝶，那只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有
两个小圈圈。

红、黄、绿、紫、黑等颜色均匀地分布在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花。

这只蝴蝶吸引
了很多同学的留意，只见他眼睛望着窗帘好像在想什么，我回头一看窗帘就明白了——原来是窗帘上的花朵
图案吸引了蝴蝶，但是蝴蝶闻不到花香才迟疑不前。

袁老师就干脆说：“这节课就观看蝴蝶。

”这下同学们就炸开了锅，有的同学铅笔往桌子上一扔，凳子
往桌子下一塞，站起来拍手直叫“好！好！好！”有的女生尖叫起来！有的男生对着蝴蝶指手画脚，我观察
袁老师一点都不生气，一脸的安静，我就想老师葫芦里卖的是什么药呢？果真，在我们谈论的火热的时候，老师说了一句话让我们无望了，那就是：“把今日发生的事写成日记，明天交。

”
这件好玩的事连忙变得无趣了。

【第三篇】别样的课堂作文600字别样的母爱(600字)作文
精选作文:别样的母爱(600字)作文记得六岁时，有一次回老家，我跟一群小伙伴一起玩老鹰捉小
鸡玩耍，玩得可激烈了，只见老鹰快速向左边冲去，母鸡马上向右边旋转，拦腰拦住老鹰。

老鹰又向右边
冲去，快速抓住掉队的小鸡，带到自己地盘。

母鸡急了，用翅膀不停地护着小鸡，转来转去。

老鹰也使出
绝技，它装作漫不经心的样子在母鸡身旁转动，然后一下子从母鸡的翅膀下面钻了过去&& 大家打着、闹着，始终到了桃花园里。

这片桃园是一位很怪的潘爷爷管理的。

由于他脾气怪，所以下伙伴们都不敢惹他
生气。

但大家看着那鲜红的桃子，禁不住的诱惑，一个个嗖嗖往树上窜，抓起桃子就啃。

一边啃还一边向
下面扔桃子，真甜哦！下面的小伙伴们也开头吃桃子。

而我始终没有接。

由于妈妈从小就训练我：做人要
诚恳，不是自己的东西，不要拿，不要吃。

这时，潘爷爷来了，小伙伴们一哄而散。

我却脚软了，没逃掉，乖乖成了俘虏，交给母亲处置。

母亲的脸由青变白，由白变青，她怒喝了一声：跪下！我委屈地说：妈，我没吃&&还敢狡辩！母亲气得浑身颤抖，抓起一个衣架就向我身上打来，我满心委屈，又不敢出声，只好
忍受着袭来的苦痛。

晚上，我早早地上了床，预备睡觉。

潘爷爷来了，是来赔礼的。

他说：对不起，我
问过人家孩子了，他们说你家孩子学问站在桃树底下，并没有偷吃桃子&& 模糊中，有一只手轻轻地摸我身上的印痕，是母亲含着泪摩挲我的身体&& 那一幕，我至今历历在目。

五班级:范阅雨歌篇一：别样
的母爱
别样的母爱
——读《孩子，我为什么打你》有感
自古以来，人们奉行“棍棒底下出孝子” ，父母打儿女，或许是天经地义。

但，读了毕淑敏这篇文章后，我懂得了母亲的良苦认真，我才醒悟：妈妈您当时是多么的无奈！别样的课堂作文600字
此文中，母亲为了儿子而打他。

这给了我一个沉痛的打击，我恍然大悟，打原来是爱。

从牙牙学语的
婴儿到什么都不懂的小毛孩，母亲把全部的精力都聚集在孩子身上。

孩子开头渐渐长大，孩子开头为所欲为，恶作剧、顽皮捣蛋母亲原谅了孩子，对他夸奖，批判，恐吓以及奖赏，但在全部的苦口婆心都宣告失败，在全部的夸奖、批判、恐吓以及奖赏都无以建树之后，母亲被迫拿出最终一件武器，那就是——殴打。

我好像感受到母亲的心在颤抖，她自己在想该不该打自己的孩子，到底，这是亲身骨肉。

可是母亲没
有方法！由于只有孩子亲身经受过，才会知道这个世界是多么的危急！虚伪、脆弱、残忍、狡诈这些品质，是孩子不该接触的。

有些事必需让孩子亲身体验，否则孩子永久不会知道痛！
母亲已经用了犹如穷人最终的金钱。

她赌了一把，期望这有用，要然我们吸取教训，我们才会理解。

别样的课堂作文600字
啊！催人泪下！母亲，多么宏大，塑造了孩子的一生。

蹒跚学步，牙牙学语。

教孩子洗碗、扫地、学
会自理。

假如有一天，母亲悄然离去，孩子，你要在这个社会上存活下去！
写到这里，我好难过，心好痛。

这是什么味道！我想到将来，我也会有孩子，我要教他，教他。

正如
文中的母亲一样！事实就是这样！我多么不情愿打你，但我必需打你。

为了你的将来，我必需打！我最终
体会到文中母亲为什么要打孩子了，就由于——我是你的母亲！
打与不打都是爱，爱的表达方式有很多种。

在我们的人生道路上，既需要母亲慈祥地鼓舞我们，帮我
们树
立信念的爱，也需要像父亲严峻的警告，消退我们浮躁的爱。

孩子就像个小树苗，为它浇水，浇的不
能太多，也不能太少。

否则它会枯死，让他肆意生长会长歪，得要把它扶正，让他成为苍天大树，直立，
雄壮，禁得住风吹雨打。

没有惩戒的爱，是不完整的训练。

我明白了这个道理。

孩子是父母的将来，是父
母的期望，在这个独生子女几乎占中国人口的三分之一的国家，我们作为孩子需要有健全的人格适应社会，才能开创中国奇特的将来。

福清阳下洪学校
六年四班陈逸彬
电话： 185********
篇二：别样的暖和别样的暖和
母爱如灯，灯在近处更暖和。

都说母亲的爱如灯一般暖和，但从前我却觉得这个比方用在我妈妈身上真是太不合适了。

我妈妈不像
一般的母亲那样宠着、惯着自己的孩子，每天什么都不让他们的孩子做，让他们只要好好学习就行了。

很
小的时候，我妈妈就让我学着独立自强。

小时候我母亲就让我做家务，每次放假回家我都会在家里扫地拖地。

在我三班级的时候，别的孩子还
在被子里，他们的母亲帮他们烧好早饭时，我自己就要起床烧早饭吃，要不然就得饿肚子。

不过我印象还是一班级的时候，那时候家里离学校要走20分钟。

开学篇三：别样的爱
工作总结
——别样的爱，让我感动
诸城试验学校宋存莲
这件事已经过去几天了，可每每想起心中照旧会为之感动。

事情是这样的：学校里这几天进行山东省学校语文作文习作研讨会。

全部的语文老师和班主任一天有
事去参与现场会议，让我代理班主任看班。

今日作为班主任的我，心里始终悄悄地想着，今日好好的借这
个机会，整顿整顿班里的几个顽皮鬼，由于这个班，有好几个特顽皮的同学，尤其是王小明、韩小宇、刘
晓阳、邱小阳等等的，号称四大金刚，平常上课就不狡猾，不听老师劝告，任凭下位，任凭拿别人的东西等，今日会怎样呢？心里很是忐忑。

我和平常一样，我拿着一本班级记录本，思考着走进了班里。

还没上课，然而班里却格外的安静，我
心里“咯噔”一下，莫非出什么事了？我刚想开口询问，突然观察洁净的课桌上多了一只大盒子，盒子用彩
色的纸装饰过，上面密密麻麻写满了同学的名字，拿起盒子，沉甸甸的，里面已经被塞的满满的，“胖大海、菊花茶”看着这些我愣住了。

这时班长站了起来：“老师，前几天，我们观察您嗓子有些嘶哑，这是我
们班里王小明同学瞒着你做的爱心茶，是全班同学对您的一片心愿，期望他能够收下。

”听完这些，我转
过盒子——“爱心茶”，三个认真形做成的大字让我彻底感动了。

原来一些有心的孩子在课堂上看到我讲课的时候，嗓子有些嘶哑，不定时还咳嗽几声，就是这些小小
的细节，他们私下和班里的干部一起自发的组织了这次活动。

看着同学们那一张张纯真、可爱的脸，我真
的为有这样的同学而感动······想想自己平常上课，当我发觉
课堂上有些同学不遵守课堂纪律的时候，自己只顾发脾气，狠狠的批判同学的时候，没顾及同学的感受。

现在回想起来，内心不是味道。

当自己知道批判没有用的时候，不妨试着更爱他一点，更理解他一点！这往往会达到令你意想不到的效果！
教书育人是一门艺术，老师的魅力在于睿智，老师的宏大在于宽容，老师的力气在于关爱。

郭沫若先
生曾题诗云：“经师易遇人师难求”。

还曾看到有个专家这样说过：为人师难就难在要以坦诚的胸怀去理解
同学，师生之间应当多一些理解，少一些损害，多一些鼓舞，少一些刺痛；多一些关爱少一些憎恨；多一
些沟通，少一些猜忌。

其实何尝不是这样呢？
是啊！我们老师培育的不正应当是这样的有血、有肉、有爱的人吗？孩子们老师真为有你们这样的同
学而傲慢。

篇四：别样的爱别样的爱别样的课
堂作文600字
爱有很多种，也有很多表达方式。

当你做错事时，妈妈的批判是爱；当你有疏忽时，妈妈的唠叨是爱；当你生病时，妈妈的关怀是爱。

我有一次感受到妈妈别样的爱。

你轻轻地来了，正如你轻轻地走了，不带走一片云彩，却带来大家的苦痛。

考完试后，成果出来了，大家在学校等成果。

突然，有同学小声说；“老师来了！”大家马上安静起来，全都盯向门。

随着一声巨响，老师破门而入，听到这声，确定老师由于成果不好而生气，我坐立担忧，心
里犹如热锅上的蚂蚁。

这时老师微笑的看向我，我的心像一块沉重的石头落了下来。

不出我所料，我考得
很好。

心头上的包袱解开了。

放学后，我抑制不住自己感动的心情，跑出学校。

阳光明媚，花儿在向我招手，和我共同庆祝我的好成果。

小鸟在树上唱歌，飞来飞去，时而向东，时
而向西，和蝉共同组成交响乐队，开心的演奏下来。

路旁的大树开了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，都开满了花赶趟，你不让我，我不让你。

随着鸟语花香，不知不觉的到了家。

别样的课堂作文600字
我兴奋地大喊；“妈妈，妈妈，快来，你看我这次考试，考的多好，老师都表扬我了，你要嘉奖我什
么东西？”我边说边摇了摇手。

没想到,妈妈只是点了点头，说；“嗯，这是你应当的，天道酬勤，下次连
续努力，赶快洗洗手吃饭吧！”我瞬间愣住了，黯然的去洗手。

来到饭桌前，看到，全是我爱吃的肉类，
吃饭过程中，妈妈不时地把
肉夹到我的饭碗里，没怎么吃。

我看到这里，眼球潮湿了。

后来，每次考试我都
考得很好，由于这是妈妈悉心训练的结果，她训练我做任何事都不要傲慢。

这件事虽然已经过去很久了，但我永久都遗忘不了妈妈对我的别样的爱。

【第四篇】别样的课堂作文600字一堂别样的作文评改课
一堂别样的作文评改课
目前学校生习作批改是老师“一统天下”式的单一评改，这样一个班50个同学的习作评改下来，既费时，又费劲，还费神。

工作量不堪重负。

作文本批改后发到同学手中，同学对老师的辛苦却不闻不问。

多
少年来,精批细批始终是语文老师必需完成的重要工作。

很多语文老师大量的业余时间都花在习作批改上了,但作文批发后,同学却往往只看分数,并不能认真领悟老师批改的意图同学的习作力量仍不见会有多大
进步。

以往作文讲评课，总是我讲得较多，同学就在那里听听，很“闲适”，课堂总显得那么单调。

这节作文讲评课，我进行了转变。

让同学评作文，让同学成为这堂作文讲评课的主角。

以下是同学在这堂课上的
收获：“这堂作文课，同学们的热忱很高，批阅也很认真。

每位同学都像是有模有样的老师，不仅热心
地指出了写作中的缺点，也表扬了有点，并注明白努力的方向和措施。

我发觉了同样一则材料，每个人笔
下的仆人公却是千姿百态的，大家想像奇怪，各抒己见，畅所欲言。

在赞美同学语言美丽、描写生动的
同时，我也留意到，有的同学虽然叙述平淡，但几乎没有涂改的地方，思路清楚，页面工整。

可见，无论
是谁，都下了一番功夫。

（小佳）“在这次的作文批改中，我们发觉同学们的作文中存在着以下几点问题： 1、很多同学卷面不够洁净，书写比较潦草，涂改的痕迹比较多，甚至消灭很多错别字，病句也较多。

2、有部分同学的作文人称是用不正确，用第三人称写作文的还不少。

3、一些作文开头太啰嗦，结尾没有点题，没有突出文章的中心，甚至个别同学离题。

4、部分作文叙事
不够具体，有些同学之用三四句话就概括了整件事情的经过，有的作文字数没有达到要求。

虽然我
们发觉了很多不足之处，但也有一些好的作文，如人物的心理活动、外貌描写生动的作文等。

通过这次
作文批改，我们学到了一些写作的方法： 1、正确使用人称，要突出文章的中心。

2、保持卷面洁净，书写认真，尽量少些错别字。

3、叙事要具体、生动，肯定要写够字数。

4、文句要美丽，可以多用
比方，拟人的修辞手法。

（小萍）“这次作文很多同学写作格式单一，自始至终一个感觉，按步骤下来，写作没有新意。

有些同学中心不明，字迹潦草，涂改过多，在写作完成后，没有再次朗读、检查，造成很
多问题：字词错误过多，病句错得离谱，分段不明，句意不清。

这次课堂感觉良好，有乐观参与的机会。

但仍有同学不够乐观，导致组内批改不准时。

课堂上接受这种形式，应当再行完善，组内很多同学，不愿
乐观参与，有些批改不够认真，导致其他同学再次返工。

但这种课堂形式失分新颖，可以连续尝试。

（小维）诚如小维所说，这样的作文讲评课形式是一种尝试，确定还有不足之处，需要我和同学们共同去完善。

我信任，经过不断完善的这种作文讲评课，更能吸引同学乐观参与，也更能在以同学为主体的互动
学习中提高教学效率。

【第五篇】别样的课堂作文600字一堂别样的作文评改课
一堂别样的作文评改课
作文课，特殊是上讲评课，总是我讲得较多，同学就在那里听听，很“闲适”，课堂总显得那么单调。

这节作文讲评课，我进行了转变。

让同学评作文，让同学成为这堂作文讲评课的主角。

以下是同学在这堂
课上的收获：“这堂作文课，同学们的热忱很高，批阅也很认真。

每位同学都像是有模有样的老师，不
仅热心地指出了写作中的缺点，也表扬了有点，并注明白努力的方向和措施。

我发觉了同样一则材料，每
个人笔下的仆人公却是千姿百态的，大家想像奇怪，各抒己见，畅所欲言。

在赞美同学语言美丽、描写
生动的同时，我也留意到，有的同学虽然叙述平淡，但几乎没有涂改的地方，思路清楚，页面工整。

可见，无论是谁，都下了一番功夫。

（小佳）“在这次的作文批改中，我们发觉同学们的作文中存在着以下几点问题： 1、很多同学卷面不够洁净，书写比较潦草，涂改的痕迹比较多，甚至消灭很多错别字，病句
也较多。

2、有部分同学的作文人称是用不正确，用第三人称写作文的还不少。

3、一些作文开头太
啰嗦，结尾没有点题，没有突出文章的中心，甚至个别同学离题。

4、部分作文叙事不够具体，有些同
学之用三四句话就概括了整件事情的经过，有的作文字数没有达到要求。

虽然我们发觉了很多不足之处，但也有一些好的作文，如人物的心理活动、外貌描写生动的作文等。

通过这次作文批改，我们学到了一
些写作的方法： 1、正确使用人称，要突出文章的中心。

2、保持卷面洁净，书写认真，尽量少些错
别字。

3、叙事要具体、生动，肯定要写够字数。

4、文句要美丽，
可以多用比方，拟人的修辞手法。

（小萍）“这次作文很多同学写作格式单一，自始至终一个感觉，按步骤下来，写作没有新意。

有些同学中心不明，字迹潦草，涂改过多，在写作完成后，没有再次朗读、
检查，造成很多问题：字词错误过多，病句错得离谱，分段不明，句意不清。

这次课堂感觉良好，有乐观
参与的机会。

但仍有同学不够乐观，导致组内批改不准时。

课堂上接受这种形式，应当再行完善，组内很
多同学，不愿乐观参与，有些批改不够认真，导致其他同学再次返工。

但这种课堂形式失分新颖，可以连
续尝试。

（小维）诚如小维所说，这样的作文讲评课形式是一种尝试，确定还有不足之处，需要我和同学们共同去完善。

我信任，经过不断完善的这种作文讲评课，更能吸引同学乐观参与，也更能在以同学
为主体的互动学习中提高教学效率。