部编人教版七年级语文上册同步练习：5 秋天的怀念

部编人教版七年级语文上册同步练习：5
秋天的怀念
1．下列加点字的注音有误的一项是()
A. 瘫痪．(huàn)捶．打(chuí)仿膳．(shàn)暴．怒无常(bào)
B．沉寂．(jì) 整宿．(xiǔ) 鲜血．(xuè) 絮．絮叨叨(xù)
C．豌．豆(wǎn) 憔悴．(suì) 央．求(yāng) 翻来覆．去(fù)
D．淡雅．(yǎ) 烂漫．(màn) 安慰．(wèi) 泼．泼洒洒(pō)
2．下列词语有错别字的一项是()
A. 脾气侍弄甜美憔悴
B．敏感飘落墙璧艰难
C．恢复热烈踩扁诀别
D．砸碎高洁昏迷狠命
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()
(1)我会猛地把手边的东西________向四周的墙壁。

(2)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地________着我的动静。

(3)母亲________过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
(4)母亲进来了，________在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”
A．摔听跑站B．扔看扑挡
C．摔听扑挡D．丢看走站
4．指出下列句子运用的描写方法。

(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

()
(2)“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

()
(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。

()
5．下面没有语病的一句是()
A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，被誉为20世纪中国最杰出的作品以及中国当代50本经典著作。

B．史铁生先生的作品《合欢树》大约有2019字左右，被收录在高二语文课本中。

C．我国青少年体质连续多年下滑已是不争的事实。

D．是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。

6．文学常识填空。

史铁生，当代作家，曾任北京作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席。

1979年发表第一篇小说《______________》，代表作有小说《____________》《____________》《务虚笔记》，散文《____________》《合欢树》《病隙碎笔》等。

课内精读
阅读课文，回答问题。

7．在“我”发脾气时和同意去北海公园看菊花时，母亲分别有怎样的表现？你如何理解母亲的这两种不同的表现？
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
新课标(RJ) / 语文/ 七年级上册
8．文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
9．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。

________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________
________________
________________________________________________________ ________________
10．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样的安排在结构和内容上分别有什么作用？
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
11．联系全文来看，作者以《秋天的怀念》为题，有何好处？
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
课外阅读
阅读下文，回答问题。

是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。

我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。

”她说：“没事，我就站在这路口。

”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。

心里带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲时，只见她依然站在原地，正一动不动地看着我。

因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。

孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。

母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。

”
每听见她这样说，我总不以为然，没体会出她话里面的孤单和失落。

直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。

有次我去看她，告别时，她又送到门外。

直到我从五楼下到四楼，她看不见我的身影时，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。

快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。

看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。

如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的爱。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。

我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。

她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。

”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。

我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。

就在这时，电话忽然响了。

只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。

”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，母亲必须出了电梯间，穿过病房长长的走廊。

我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那
个窗口。

然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。

我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。

我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。

(选自《特别关注》，有改动)
12．本文叙述了母亲注视着“我”的背影的三件事，请你按照时间顺序，用简洁的语言补充下面的表格。

(4分)
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着
“我”离开小区
②
③
13.请你结合全文，分析母亲的形象。

(4分)
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
14．请你按照要求进行品析。

(4分)
(1)“我才．听见她关门的声音”一句中的“才”不可删去，理由是什么？★
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
(2)结尾一段中“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
15．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。

(4分)
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________
________________________________________________________ ________________
16．学完课文之后，文中伟大的母爱深深地感动了大家，在主题班会上，班主任王老师组织召开了一次“母爱情暖人间”的综合性学习活动。

请你参加并完成下列任务。

(1)假如你是主持人，请紧扣活动主题设计一段开场白。

________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
(2)古今中外，关于母爱的诗句和名言俯拾即是，请你选取连续的两句诗或一条名言写在下面横线上。

________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________
(3)在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。

甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。

”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。

”你接着说：“母爱是________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________。

”
请仿照甲、乙两人发言的形式，续写你的发言。

(4)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。

________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
17．著名作家冰心在《母亲》一诗中曾写道：“母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。

”这首诗用生动形象的比喻，把赞美母爱之意传达出来，写得情
真意切，感人肺腑。

请你也写一个小片段表达对母爱的赞美，要求运用比喻、排比等修辞手法，100字左右。

________________________________________________________ ________________
________________________________________________________ ________________
1．[解析] C“豌”应读“wān”，“悴”应读“cuì”。

2．[解析] B“墙璧”应为“墙壁”。

3．[解析] C此题以选词填空的形式考查动词的准确性。

“摔”比“扔”“丢”所包含的怒气更多，更能体现出作者的暴躁；“扑”比“跑”“走”速度都要快、急，更能体现母亲反应的迅速。

所以答案应该选C项。

4．[解析] 掌握人物描写的几种方法，如语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等，并能结合具体语句进行判断。

[答案] (1)动作描写(2)语言描写(3)神态描写
5．[解析] C A项，将“以及中国当代50本经典著作”删掉或在句尾加“之一”；B项，删掉“大约”或“左右”；D项，删去“是否”。

6．[解析] 平时要注意从名、时、地、作、评等方面识记重要作家的文学常识。

[答案] 法学教授及其夫人我的遥远的清平湾
命若琴弦我与地坛
7．“我”发脾气时：母亲“悄悄地躲出去”，“偷偷地听着我的动静”，“又悄悄地进来”。

母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智；又不放心“我”，关注着“我”。

“我”同意去北海公园看菊花时：母亲“喜出望外”，“一会儿坐下，一会儿站起”，“絮絮叨叨地说”。

怕自己的病熬不住，想早点陪“我”看菊花，让“我”感受生命的热烈和精彩，走出阴影。

8．母亲说的“好好儿活”：母子都要乐观地战胜病魔。

“我”说的“要好好儿活”：为了母亲，“我”和妹妹要坚强地活下去。

9．这是母亲有意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望“我”能正视困难，而不是逃避。

10．结构上：总结全文，照应前文和题目。

内容上：含蓄地揭示了主题——从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”，表达对母亲的怀念之情。

11．①“秋天”点明了时间和背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照，又是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

③“怀念”暗示了本文的主旨——表达了对母亲的感激、思念之情。

12．[解析] 本题考查概括事件的能力，注意按照时间顺序这一要求。

文中表明时间的词语有：那个夏天、去年秋天、这个周末，找到相应的事件，围绕“母亲注视着我的背影”概括即可。

[答案] ②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。

③这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。

13．[解析] 本题考查分析人物形象的能力。

可以结合文中对母亲的描写进行分析，文中的母亲依恋与女儿在一起的时光，在女儿离去时，默默地注视女儿的背影，由此可见，文中的母亲是关爱子女，通情达理，对孩子爱得深沉含蓄的人。

[答案] 示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。

示例二：这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但是并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。

14．(1)[解析] 本题考查对词语的赏析。

首先要结合语境，分析“才”的表达效果，即体现了“我”与母亲之间怎样的情感和心理，然后进行删与不删的比较。

[答案] 示例一：“才”字细致地表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，就不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。

示例二：“才”准确地传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，一边下楼一边倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。

如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。

(2)[解析] 本题考查对句子的赏析，要在理解句意的基础上，分析
本句所表达的人物的思想感情。

[答案] 示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。

示例二：这句话虽然不合常理，但是不合常理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。

示例三：此句形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿时的疼爱和牵挂之情。

15．[解析] 本题考查对人物情感的揣摩，要联系上下文，至少答出“我”知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独难过和被母爱感动这两种情感。

[答案] 示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。

16．(1)[解析] 设计开场白一要紧扣活动主题，二要有称呼，三要讲明活动目的，四要强调要求，五要有过渡语。

[答案] 示例：各位同学，大家好！为感恩母爱，抒发心中真情，今天下午我们举行“母爱情暖人间”综合性学习活动，希望大家踊跃发言，讲述关于母爱的故事。

现在我宣布，活动正式开始。

(2)诗句示例：谁言寸草心，报得三春晖！(孟郊《游子吟》)名言示例：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

(但丁)
(3)示例：①一缕轻柔的春风，吹走我的忧愁②一场甘甜的春雨，滋润我的心田
(4)清楚自己母亲生日的中学生人数最少。

感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。

17．[解析] 能运用比喻、排比等修辞手法，表达出对母爱的赞美即可。

[答案] 示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到如春的温暖；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一场甘霖，用细雨的温情，给干涸的心田带来欢笑和希望。