北师大版数学二年级上册教案 东南西北

北师大版数学二年级上册教案东南西北【教学目的】
〖知识目的〗
1、在熟习的生活环境中辩认方向，树立东、南、西、北的方位观念，感知方向的相对性。

2、看法在地图上东、南、西、北的方向，并运用四个方位词来描画物体的位置关系。

〖才干目的〗
1、在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会识别其他的三个方向。

2、培育先生的方向感，运用所学的知识来处置生活效果。

〖情感目的〗
以小植物迷路为线，教会先生辩认方向方法，用所学的知识协助小植物回家。

让先生学致运用的同时，培育先生乐于助人的肉体，树立自信。

【教学重难点】
重点：树立东、南、西、北的方位观念。

难点：运用四个方位词描画物体的位置关系。

【教材剖析】
识别西北西北是先生在学习了上下、左右、前后的基础上停止教学的。

这节课分两局部：前一局部到操场上，依据生活阅历识别东、南、西、北四个方向，体验前北、后南、左西、右东，培育方向看法，开展空间观念；后一局部回到教室，看法地图上的四个方向。

教材在设计上布置了多种方
式的活动，都与先生的生活严密结合，使先生感遭到生活与数学的亲密联络。

【先生剖析】
我校虽处于深圳的西北较偏之处，但各班课室的媒体设备完全，全班共有先生48人，班额较大。

但少数先生聪明好学，思想矫捷，有细心观察、仔细倾听、大胆发言、独立思索的习气，以及有初步的小组协作看法。

正确识别理想生活中的方向，这一要求关于二年级的孩子来说，是具有相当大难度的。

因此，在教学活动的设计上，我一末尾应用媒体来创设一个植物迷路的情境，并设计学会方向的辩认方法帮小植物们回家的悬念，让先生带着效果积极参与各项活动〔读儿歌、辩认课室及自己位置、找地图中的城市位置、帮小植物回家等〕，在活动中让先生树立东、南、西、经的方位观念，体验东、南、西、北的位置关系，学会观察、学会思索、学会创新，用所学知识协助小植物找家，培育一种乐于助人的肉体。

教材把本课分红操场辩认和看法地图上的方位，由于本班课室位于教学楼的四楼，先生上下楼梯费太多时间。

我把操场的生活辩认改为课室辩认，把操场的辩认作为课后练习，让先生下课后经过观察独立完成。

【教具】电脑课件。