七年级上册《论语十二章 》课件

孔子说：“对于学习，懂得某种学问的人， 不如爱好它的人；喜爱它的人，不如把研 究这种学问作为快乐的人。”
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• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 • 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推
进，使说理更加透彻，令人信服。
8 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，
吃
6.子曰:“贤哉，回也！一箪食，在陋
古代盛饭用的圆形竹器
巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
忍受 固定句式:“……也”译作“……是……”
回理解也:颜！回”修身做人的品质。
圣人赞叹颜回：每天一竹笼饭，一瓢冷水，住在 贫民区一间破房子里，一般人忍受不了这种清贫，而 颜回却能安贫乐道，淡然处之。虽然清贫却能保持顶
zēng
每天， 自我检查，反省
wèi
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而
竭尽自己的 心力
我
三：泛指自己 多次 诚信
替
传授，这里指老 师传授的知识
（不《忠学乎而？》与）朋友交而不信乎？传不复习习乎？
曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是
尽”心竭力呢？跟朋友交往是不是讲诚信呢？老师传授的
知识是不是复习过呢？”
”
• 获取新的知识
↗ • 有所发现
↑
•
↘↙• 温习学过的知识 独立思考
↙
• 将旧知识融会贯通
5. 子曰：“学而不思则罔， 迷惑
疑惑不解 思而不学则殆。” 理解：讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合,方能有所得。
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” • 重点字词：罔、殆
学习 辨正统一 思考
9 虚子数曰，：几“个三人人行走，必有我师=焉于。之 择其 善者而从之,其不善者而在改其之中
.” 他们的 优点,好的方面 顺从
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有可以做 我老师的人。选择他们的优点来学习，（如果 自 己也有）他们那些短处就加以改正。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者改之。” 《述而》
先生，指孔子
1.子曰：“学 ？有
而按时温时习习。之也，、不也是y亦uè 说 乎
代指学习的内容 通“悦”，愉快 人家不了解（我） 生气，恼怒
朋指自有远才德方的来人 ，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，
固定句式:“不亦……乎？” 译作“不也是……吗？”
孔不子亦说：君“学习子了（乎知识？），”然后按一定的时间温习它，不也是很 愉别快人（吗 不？了《有解学志我同，而道我》合却不的）因人此从恼远怒处，（不到也这是里君）子来吗，？不也是很快乐吗？
吾
罔
wǎng
殆
yuè xǐng wú dài
箪
dān
肱
gōng

dǔ
有
yòu
整体感知
1.多种形式朗读课文，注意读音
和节奏。
读准字音
读准— 读准节奏
读准语调
2.老师范读第一章，强化解读文意的方法，其 余部分由学生讨论交流解决。
字词解读法：单”变“双”。如： 学——学习 朋——朋友 乐——快乐 温——温习 师——老师 思——思考 知——知道 择——选择 3.学生自由朗读课文，结合注释理解其他章 节的意思，将不懂之处圈出来。
作品介
1.《论语》， 儒 家经典著作之一。
2.《论语》共 20 篇，由 孔子的弟子及再弟子
体为主 ，记录了 孔子及其弟子
的言行。
编写，以 体和
目解
1.《<论语>十二章》是从《论语》中节选的有关学习态度、 学习方法、修身做人的十二条语录，是孔子在不同时间与 弟子们的谈话记录。 2.“论”的意思是编纂，《论语》是记录孔子和他的弟子 言行的书，以语录体和对话体为主。 3.孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”“爱 人” ，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材 施教”，并有“学而不厌，诲人不 倦”的精神。
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• 本章强调治学的人重视品德修养 • 这句中所包含的成语：
三省吾身
3.子曰：“吾十有五而志于学， 通“又” 立身，指有所成就
三十而立，四十而不惑，五十而知 迷惑，疑惑
知天命，六十而耳顺，七十而从心
上天的旨意。
听得进不同意见
越过法度
所欲，不逾矩。”
译文：
孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十 岁有所成就，说话办事都有把握；四十岁心 里不再感到迷惑；五十岁的时候知道天命是 什么；六十岁时能吸取各种意见而加以容纳； 七十岁我能随心所欲，但不会越出法度。”
孔子(公元前551--公元前479)
，名丘,字仲尼，春秋末期。 鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)
人.他是我国古代著名的思想家、政治 家、教育家、儒家学派创始人。相传有 弟子三千，贤人七十二，他正直、乐观 向上、积极进取，一生都在追求真、善、 美，一生都在追求理想的社会。孔子被 后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒 家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 被誉为“万世师表”、“千古圣人”， 世界十大思想家之首。
不是勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过
长时间的学习，循序渐进。
4. 子曰：“温 故 而 知 新， 可
旧的（知识）领悟 可以
以 （之） 为 师 矣。”
凭（这一点）做
了
理解:讨论正确的学习方法；
复习旧课,领悟新知。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。
理解:讨论学习方法、态度与个人修养
不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐； 自求长进,不怨他人,提高修养.
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.
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• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习态度 • 第3句讲 个人修养
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其
中
吃饭 粗粮 冷水 弯着胳膊
名词作动词
乐趣
矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而
》） 正当手段
对于
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕
头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来
的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”
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• 本章讲人的道德修养
6.子曰：“品贤质哉高，尚回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！” （《雍也》）
乐于学
• 孔子说∶“ 颜回的品质多么高尚啊！一竹 篮饭， 一瓢水，住在简陋的小巷子里，别 人都不能忍受那种困苦，，颜回却不改变他 自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”
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• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品 质。
派。作为华夏固有价值系统的一种表现的儒家,并非通常意义上的学
术或学派。一般来说，特别是先秦时，虽然儒家是最有影响的学派，
但也只是诸子之一，与其它诸子一样地位本无所谓主从关系。
•
儒家思想对中国文化的影响很深，几千年来的社会，代代传
授的不外《四书》《五经》。传统的责任思想，节制思想，和忠孝思
想，都是儒家思想与专制统治结合的结果，因此，儒家思想是连同当
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• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 • 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为
几个阶段？ • 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
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• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而
知拓展
“四”：《》《大学》《中庸》《孟子》 “五”：《》《尚》《礼》《易》《春秋》
•
儒家，是先秦诸子百家之一，其创始人是孔子。儒家
在先秦时期和诸子地位平等，秦始皇"焚书坑儒"儒家受到
重创， 在汉武帝为维护专制统治"罢黜百家,独尊儒术"实
施思想钳制后兴起。"儒学"、"儒家"、"儒教"这些概念要
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”
• 孔子在河边感叹道：“ 时光就像这河水一 样消逝，日夜不停。”
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• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。
• 本章运用了什么修辞？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞
逝，指明时间的宝贵。
11.子曰：“三军可以夺帅也，
军队的通称。全军。
匹夫不可夺志也。”
分清。儒学作为一种学说，儒家作为一个阶层，儒教作为
一种信仰，三者相同也不同需要区分开来。
• 创始人 孔子
• 基本教义
忠恕 中庸 德治 仁政等
• 代表人物 孔子、孟子、荀子、颜子、朱熹等
• 代表作品 《四书》、《五经》、《十三经》
• 思想核心
仁、义、忠信、孝悌、中庸
• 时期
先秦
•
儒家是中国古代自从董仲舒“独尊儒术”之后最有影响的学
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” • 曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事 与朋友交往 温习知识
• 曾子对自己有什么要求？
忠（尽心力）信（诚实）习（温习）
我们应怎样做人？ 要有道德修养的自觉性，做到鞠躬尽瘁、死而 后已、诚实守信、童叟无欺，做到慎独。
《天工开物》等等。这些都和因动漫小说而名声大噪的墨家没有任何
关系。所以不要提到中国古代就是科技落后、八国联军或是动漫中异
常火爆而现实中早已秦汉绝迹的墨家，这不符合历史史实。
•
初感知
朗
朗《》十二章
（用整、洪亮的声音集体朗）
合作探究
下列字注音
lún

愠
yùn
三省
逾矩 yú jǔ
这两句话告诉我们应该有什么样的学习态 度？
随时随地向任何人学习，学习别人的长 处，借鉴别人的短处。
• 这句话中包含的成语：
三人行，必有我师
10 子在川上曰：“逝者如斯夫，
河，河流 往，离去 这，指河水
不舍昼夜。 ”
舍弃
角度： 讲学习态度
是孔子感叹时光易逝，如滔滔江水，告诉 我们要珍惜时间。
分析文义
代在内的主流思想。
•
儒家对中国科技以及世界文明的贡献特别巨大。据《世界自
然科学大事年表》记载，16世纪以前，影响人类生活的重大科技发明
约有300项，其中175项是中国人发明的。正是这些重大的发明(包括
发现)，使中国的农耕、纺织、冶金、手工制造技术长期处于世界先
进水平。而儒家也留下了一大批世界知名的科学著作如《考工记》、
《论语》十二章
部编版 ·七年级上册
论 语
情境入
学目
1、复习孔子和《论语》的相关知识。 2、掌握课文重点字词的意思，并能准确翻译句子， 理解文意。 3、掌握并学会应用文中阐述的求知、修身、做人的 道理。 4、背诵并默写课文。
风采展示
哪一位同学可以为大家介绍: 人 物: 孔 子 作 品: 《论语》
人物介
1.孔子（公元前551-公元前479）名 丘 ，字仲尼 春秋， 春秋 末期的 思想 家、 教育 家、 政治 家， 儒 家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
时期
2.孔子被后世统治者尊为“ 圣人 ”，战国孔时孟期儒家代表人物孟子与孔子并称“
”。
国人，
文体知识
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇， 是儒家经典著作之一，体例主要是语录体、对话体、叙事体。内 容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等 方面，从中可以看出许多当时社会的政治生活情况以及孔子和他 的弟子们的人格修养、治学态 度和处世方法。
普通的人，男子汉。
哲理：
三军之勇，可以劫取首领，而普通的人，却不可夺其 志气。形容一个人志气的重要。
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺 志也。”（《子罕》）
• 孔子说：“一国军队，可以改变其 主帅；一个人的志向却是不能改变 的。”
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者
代词，它。指任 喜欢，爱好 代词，……
何学问和事业。
的人
以……为乐
不如乐之者。”
思考：用自己的话来说如何表达这则论语的哲理?
兴趣是最好的老师，做学问也是一样，要想取 得好的学习效果，那就要对学习产生热爱之情。
子曰：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”（《雍也》）
迷惘
停殆
子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、新 发现，就可以凭借这一点当老师了。”
子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无 所得，只是空想却不读书就会有疑惑。”
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• 第四章谈学习方法 •第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩 证关系。
冷水
胳膊
乐亦在其中矣。不义而富且贵，于
我如浮云。”
对，对于
理解正确的理想、有志向的君子，不追求吃穿住的享受， “饭疏食饮水，曲肱而枕之”，这样朴实平淡的生活，对于有理想的人来讲，可 以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受 的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子， 也为一般老百姓所接受。