(2024年)公开课教学设计及反思公开课《三只猴子》教学设

开展实践性教学 通过组织学生进行实践性活动，如角色扮演、情景模拟等， 让学生在实践中学习和运用知识，培养学生的实践能力和 解决问题的能力。
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06 家长参与与教育延伸
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家长在公开课中的角色定位
观察者
家长作为观察者，可以直观地看到孩子在课堂中的表现，了解孩 子的学习进度和兴趣爱好。
语言知识，并能够在实际场景中加以运用。
学生兴趣激发
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生动的课堂内容和丰富的教学活动激发了学生们的学习兴趣，
为后续学习打下了良好基础。
课堂氛围营造
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轻松愉快的课堂氛围让学生们更加敢于表达和交流，有利于语
言学习。
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存在问题及改进措施
部分学生发音不准确
针对这一问题，教师可以在后续教学中加强语音训练，通过模仿、 跟读等方式帮助学生纠正发音。
《三只猴子》是一首源自英国的古老童谣，通过描述三只猴子 在床上跳的故事，向孩子们传递了不要模仿危险行为的安全意 识。
故事中，三只猴子在床上跳，结果一只接一只地摔下床，最后 妈妈回来发现后，将它们送去了医院。这个故事以生动的情节 和简单的语言，向孩子们展示了模仿危险行为的后果。
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教学目标与要求
语言表达能力 学生们能够运用所学词汇和句型，较为准确地表 达自己的想法，语言输出能力得到锻炼。
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团队协作能力 在小组活动中，学生们能够分工合作，共同完成 任务，展现出良好的团队协作能力。
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教学效果分析
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教学目标达成度
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通过课堂表现和课后作业反馈，学生们基本掌握了本课所学的
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增强儿童文学素养
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阅读大量儿童文学作品
通 儿童文学的鉴赏能力和理解水平。
学习儿童文学理论
系统学习儿童文学的基本理论，包括儿童文学的发展历史、创作原 则、审美特征等，为教学实践提供理论支撑。
关注儿童文学动态
关注当前儿童文学的创作动态和研究成果，了解最新的教育理念和 教学方法，不断更新自己的教育观念。
03 教学过程与实施
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导入环节设计
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情境导入
通过播放一段关于猴子的视频，引 起学生的兴趣，将学生带入猴子的 世界。
提问导入
向学生提出与猴子相关的问题，如 “你们知道猴子喜欢吃什么吗？”、 “猴子是怎么玩耍的？”，激发学 生的好奇心和思考。
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讲解与示范过程
故事讲解
认知目标
学生能够理解并复述《三只猴子》 的故事内容，掌握基本的情节和 角色。
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能力目标
学生能够模仿故事中的角色进行表 演，培养语言表达和表演能力。
情感目标
通过故事的学习，学生能够认识到 模仿危险行为的危险性，增强安全 意识。
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课程安排与时间
故事讲解（15分钟）
教师讲述《三只猴子》的故事内 容，引导学生理解故事情节和角 色。
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培养创新思维和跨学科整合能力
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鼓励创新思维 在教学中注重培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生提 出新颖、独特的观点和想法，激发学生的创造潜能。
跨学科整合教学资源 积极寻找和整合不同学科领域的教学资源，将文学、艺术、 科学等多个领域的知识融合在一起，为学生提供丰富多彩 的学习体验。
学生自主性有待提高
教师可以设计更多需要学生自主探究的学习任务，如项目式学习、 研究性学习等，以提高学生的自主学习能力。
评价方式单一
除了传统的测试和作业评价外，教师可以引入更多元化的评价方式， 如学生自评、互评、表演评价等，以全面评估学生的学习成果。
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05 教师专业素养提升
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公开课教学设计及反思公开课《三 只猴子》教学设
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目
录
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• 课程介绍与背景 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果评估与反思 • 教师专业素养提升 • 家长参与与教育延伸
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01 课程介绍与背景
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《三只猴子》故事概述
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教具与多媒体资源
黑板
用于写出歌曲的重点词 汇和句子，帮助孩子们 更好地理解和记忆歌词。
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投影仪
播放与歌曲内容相关的 图片或视频，为孩子们 创设生动形象的故事情
境。
音乐播放器
道具
播放歌曲原声或伴奏， 让孩子们跟随音乐进行
演唱和表演练习。
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如小猴子面具、床等道 具，用于增强孩子们表 演的真实感和趣味性。
参与者
家长可以积极参与课堂活动，与孩子一起完成任务或游戏，增强 亲子互动，提升孩子的自信心和积极性。
反馈者
家长可以向教师提供孩子在家中的表现和进步情况，帮助教师更 全面地了解孩子，为个性化教学提供依据。
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家校合作促进孩子全面发展
沟通合作
教师和家长应保持密切 联系，及时沟通孩子的 学习情况和表现，共同 协作，促进孩子全面发 展。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
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在家中设置阅读角、学习区等，营造良好的学习氛围。
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日常生活
家长可以结合日常生活进行教育延伸，如带孩子参观博物馆、图书馆等
公共场所，拓展孩子的视野和知识面。
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家庭活动
家长可以组织一些有意义的家庭活动，如亲子阅读、手工制作、家庭游
戏等，增进亲子关系，同时培养孩子的动手能力和创造力。
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教学方法选择
01
02
03
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关 的情境，引导孩子们进入 故事世界，激发他们的学 习兴趣。
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游戏教学法
将歌曲学习与游戏相结合， 让孩子们在游戏中学习歌 曲，提高他们的参与度和 积极性。
示范模仿法
教师先进行示范演唱和动 作表演，然后引导孩子们 进行模仿练习，逐渐掌握 歌曲演唱和表演技巧。
通过讲述《三只猴子》的 故事，让学生了解故事情 节和角色，引导学生理解 故事中的道理。
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动作示范
教师模仿猴子的动作，如 攀爬、跳跃等，让学生观 察并模仿，加深对猴子的 了解。
歌曲教唱
教授与猴子相关的歌曲， 让学生在欢快的旋律中学 习和记忆。
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学生参与活动安排
角色扮演
让学生分别扮演故事中的三只猴 子和旁白角色，进行角色扮演游 戏，加深对故事的理解和记忆。
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02 教学内容与方法
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教学内容梳理
故事背景介绍
《三只猴子》是一首经典的儿歌，通 过讲述三只猴子在床上跳的故事，向 孩子们传递了安全意识和行为规范。
歌词解析
动作编排
根据歌曲节奏和歌词内容，设计简单 有趣的动作，让孩子们在唱歌的同时 进行表演。
详细解析歌词内容，帮助孩子们理解 歌曲所表达的故事情节和道理。
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共同参与
学校可以组织家长和教 师共同参加的活动，如 家长会、亲子运动会等， 增进彼此了解，加强家 校合作。
资源共享
家长和教师可以互相分 享教育资源，如教育经 验、学习资料等，为孩 子提供更丰富的学习内 容和支持。
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利用家庭资源进行教育延伸
01
家庭环境
家庭是孩子成长的重要场所，家长可以利用家庭环境进行教育延伸，如
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提高课堂组织能力
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设计生动有趣的教学活动
结合儿童的心理特点和认知规律，设计富有创意和趣味性的教学 活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
灵活运用教学方法
根据教学内容和学生实际情况，灵活运用讲解、讨论、示范、练习 等多种教学方法，提高教学效果。
有效管理课堂纪律
建立良好的课堂纪律和规范，引导学生养成良好的学习习惯和行为 习惯，营造积极、和谐的课堂氛围。
角色扮演（10分钟）
学生分组进行角色扮演，模仿故 事中的角色进行表演，加深对故 事的理解。
安全教育（10分钟）
结合故事内容，对学生进行安全 教育，强调不要模仿危险行为的 重要性。
课程导入（5分钟）
通过播放《三只猴子》的童谣或 动画，引起学生的兴趣，导入课 程主题。
课程总结（5分钟）
总结课程内容，回顾教学目标和 要求，鼓励学生在日常生活中注 意安全。
绘画创作
提供绘画材料和纸张，让学生自 由发挥创造力，创作出自己心目
中的猴子形象或故事场景。
小组讨论
组织学生分组讨论与猴子相关的 话题，如猴子的习性、保护野生 动物的重要性等，培养学生的合
作意识和表达能力。
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04 教学效果评估与反思
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学生表现评价
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积极参与度 学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与到 各个教学环节中，如角色扮演、歌曲演唱等。