三年级上品德与社会教学反思我生活的社区

三年级上品德与社会教学反思我生活的社区《我生活的社区》是义教新课标版品行与社会三年级上册第一单位《家庭、学校和社区》中的一个主题内容。

《品行与社会》是在学校的全面成长教诲中占着举足轻重位置的学科，我在本节课的传授历程中，引导学生以小组合作的方法走进学生熟悉的社区人文环境，用自己的眼睛去查看，去发觉，用自己的心灵去体验，去感悟。

充分地利用了社区的文化资源，使学生喜爱社区丰裕多彩的民俗、文体活动，更为自主的到场，所获得的教诲远胜于平铺直白的说教。

所以在上好这种课，我们花了相当多的物质，在备课时，我就抓住了两点：
一、明白生活的社区
敷衍社区学生比较陌生，特殊是农村孩子。

所以我在处理课本时，就让学生先举行实地查看，让他们查看本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用环境。

切身感受一下这些设施给人们带来的方便。

而且写好观察报告，在上课的时候分小组举行汇报。

重视对学生举行社区生活查看的指导，让学生先做好筹划，要修业生以时间为序举行查看。

对社区的定义不要给学生评释得太纷乱，因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念，也没必要让他们知道的太明白。

所以我只让学生知道社区便是我们生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会举行给我们生活带来的便利，感受祖国日新月异的变化。

二、激发学生酷爱社区的情绪，树立保护社区公用设施的思想。

主要采取了让学生看图片、听录音、采访观察、讨论、办手抄报和丰裕多彩的活动等多种形式举行传授，学生的兴趣浓厚，积极到场，培育了学生爱学校、
爱老师、爱社区、尊重社区办事者的感情。

议决上述的活动，学生基本都明白了公用设施都是国有财物或团体财物，都是工人、农民、知识分子互助创造的社会财产，是方便、改善、丰裕我们的物质生活和物质生活的物质条件。

公用设施是大众财物的一部分，恋慕公用设施是社会公德，每个百姓都要恋慕公用设施。

所以我在上课的时候就议决课件展示，先激起学生的情绪，再让学生小小组讨论辨析生活中的一些是是非非，最后让学生自己设计宣传恋慕公用设施的告白，进一步深化学生恋慕公用设施的思想。

传授中的不足是，对学生的水平预计过高，观察前的指导略显短缺。