《班级事务共商定》学历案

五年级上册第5课话题一《班级事务共商定》【课题与课时】
人民教育出版社小学《道德与法治》教材五年级上册第二单元“我们是班级的主人”，第5课“协商决定班级事务”话题一：班级事务共商定。

（1课时）【课标要求】
本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处，知道同学之间要相互尊重，友好交往。

第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。

尝试探究和解决生活中的问题，从而积极参与集体生活，形成热爱集体，团结合作，有责任心的品质。

【学习目标】
1.了解班级事务决策的形式，说明班级民主决策的意义；决策中，学会清楚表达个人见解，倾听他人意见，体会他人需要，学会与他人平等交流合作。

2.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

3.知道民主讨论对处理班级事务有重要意义，能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问题。

【评价任务】
1.完成学习任务一（检测目标1）
2.完成学习任务二（检测目标2）
3.完成学习任务三（检测目标3）
4.完成学习任务四（检测目标4）
【资源与建议】
学校教育中，学生通常以班级为单位共同生活。

班级生活构成了简单却真实的小社会，班级是学生感受和实践民主生活、培育民主素养的基本场域。

让学生了解班级事务决策的一般程序，引导学生认识程序对保障民主管理的作用，形成规则意识和民主意识。

已经初步形成民主观念的五年级学生希望在社会生活中能够受到公平与公正的对待。

这一阶段的学生希望在公共生活中能够充分表达自己的感受和见解。

【学习过程】
学习任务一：创设情境、导入新课
班级要组织一次科技节活动，为制定组织方案，班里召开了一次班会，应该怎样开好班会呢？
教师：我们生活中遇到的许多大事小事，都是经过协商、讨论进行决定的，班级事务就应该大家共同商定，今天我们就来交流这个话题。

板书：班级事务共商量。

学习任务二：互动交流、合作探究
活动一：班级重大事务需要民主讨论
教师：请你结合自己的观察，思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处？
小组讨论：
既然这种方式那么好，我们要不要把它运用到班级管理当中去呢？
如果要把协商的方式运用到班级的管理当中，我们要怎么做呢？
班级协商流程：
第一步：班会主持人履行职责
第二步：提案人介绍提案内容
第三步：充分讨论，表达意见
第四步：大会表决，公布结果
重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。

总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。

活动二：遵循程序民主讨论
1、在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

2、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案
（1）老师宣布会议主题与议程提醒注意事项。

（2）学生介绍提案内容，找两三个不同的提案。

（3）组织学生认真讨论提案发表不同意见，针对教材上的两个提案，形成
共同决定。

（4）学生投票确定方案，说一说这种方式与其他方式有什么不同。

（5）朗读教材36页“班级需要重程序”
班级大事共商议，开会务必有程序。

班会应选主持人，提案发言中参与。

表达意见要充分，耐心倾听讲秩序。

大会表决形式多，珍重决定我愿意
（6）小结：在决定班级事务时要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

学习任务三：归纳总结、提升感知
1、通过本节课的学习，你有哪些收获。

学生分享收获
2、师小结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。

并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。

学习任务四：拓展知识，迁移发展
1、以小组为单位开展以“合作”为主题的名言俗语大搜索活动。

2、举例分享你们小组的这次协作。

协商合作对你有哪些启示？
【作业与检测】
一.填空:
1、（）在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要采用（）的方式。

2、在决定班级事务时，要遵循一定的（），这是（）的重要保证。

3、（）能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

【学后反思】
1.谈谈这节课的学习收获？
2.设想：对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？。