中考化学复习卷：物质的鉴别、检验与推断

中考化学复习卷：物质的鉴别、检验与推断
一、单项选择题：
1. 区分下列物质的方法不正确的是（）
A.用水区分硝酸铵和蔗糖固体
B.用熟石灰区分氯化铵和氯化钾
C.用碳酸钡区分稀盐酸和硫酸钠溶液
D.用硫酸锌溶液区分黄铜(Cu、Zn)和黄金
2. 能一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体的方法是（）
A.将燃着的木条伸入瓶中
B.分别加入澄清石灰水
C.分别加入紫色石蕊试液
D.分别加入酚酞试液
3. 下列实验方案中，能达到目的是（）
A.制取Cu(OH)2：将Ba(OH)2溶液和CuSO4溶液混合后过滤
B.粗略的测定空气中氧气的含量，用铁丝代替红磷在空气中燃烧
C.分离CaCl2和MgCl2的混合溶液：加适量Ca(OH)2溶液，充分反应后过滤
D.除去H2中的HCl气体和水蒸气：以此通过足量的NaOH溶液和浓硫酸
4. 在不使用酸碱指示剂的前提下，欲除去氯化钙溶液中的少量盐酸，得到纯的氯化钙溶液，最适宜选用的一种试剂是（）
A.澄清石灰水
B.硝酸银溶液
C.生石灰粉末
D.碳酸钙粉末
5. 下列除去杂质的方法中，正确的是（）
6. 下列检验和区分物质的方法正确的是（）
A.用水区分氯化钠和硝酸铵固体----高温
B.用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质
C.用石蕊试液检验生石灰中是否混有熟石灰
D.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
7. 下列规律或实验现象描述正确的是（）
A.把Cu(OH)2、Ca(OH)2、NaOH放入紫色的石蕊试液中溶液会变成蓝色
B.酸碱盐的溶液之间发生的反应，反应后溶液的质量可能增加、减少或不变
C.某溶液中加入稀盐酸有无色无味气体产生，则该溶液中一定有碳酸根或碳酸氢根离
子
D.CH4和C2H5OH燃烧后能生成CO2，所以燃烧生成CO2的物质都是有机物
8. 下列除杂质的方法不正确的是（）
9. 利用化学实验可以鉴别生活中的一些物质．下表中各组物质的鉴别方法错误的是（）
10. 下列实验方案可行的是（）
A.用无色酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质
B.用稀硫酸验证铁、铜、银的金属活动性顺序
C.用铜、氧气和稀盐酸为原料制备少量氯化铜溶液
D.用灼热的氧化铜除去氧气中混有一氧化碳
11. 用水作试剂，不可能区分开来的一组物质是（）
A.汽油、酒精、浓硫酸
B.生石灰、食盐、烧碱
C.无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠
D.氯化钾、硝酸钠、硫酸钾
12. 下列鉴别K2SO4和NH4HCO3两种化肥的方法中，不妥的是（）
A.加热
B.加熟石灰研磨
C.闻气味
D.根据溶解性
13. 不用另选试剂，仅用组内物质之间的反应，就能将它们鉴别出来的是（）
A.HCl、Na2CO3 K2SO4、NaNO3
B.FeCl3、H2SO4、NaOH HCl
C.AgNO3、HCl、NaCl HNO3
D.BaCl2、Na2SO4、HCl Na2CO3
二、实验探究题：
回答下列有关鉴别、检验、除杂质的问题．
（1）鉴别H2、CO、CH4三种气体的方法________；
A．闻气味B．观察燃烧时火焰的颜色C．鉴别燃烧后的产物
（2）可用来区分澄清的石灰水和稀HCl的物质为________；
（3）除去NaCl溶液中少量的CaCl2，可以加入适量的________．
不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成________色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是________．
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有________元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2猜想②：该气体是________他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．
I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①________（填“成立”或“不成立”）；
II．装置B中的现象是________，装置C中发生反应的化学方程式为________．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是________，处理的方法是________．
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选
择的物质是________．
A．氨水B．食醋C．肥皂水D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶
质的化学式可能是________（只写一种）．
同学们在学碱的化学性质时，做了一个如图所示的甲乙两个实验．
(1)写出乙实验的化学反应方程式________，反应过程中产生的现象是________．
实验结束后，甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸，结果发现废液浑浊并呈红色，产生疑问．
【提出问题】甲、乙两个同学将废液后，废液中含有哪些物质？
【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和________（写化学式）．
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想．小云认为：只有碳酸钠
小红认为：只有氢氧化钙
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是________．（只写一种猜想即可）
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯
化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．
________．
2010年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮．在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了
一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜．
魔术一“奇花变色”
道具如图甲所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为
________色．该魔术中没有涉及的性质是________（填字母序号）．
A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量
C．浓氨水具有挥发性D．氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图乙所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中．该魔术中涉及的化学反应为________（用化学方程式表示）．
魔术三“‘清水’变‘牛奶’”
道具如图丙所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液．若A为酸溶液，则A、B的可能组合：
A为________；B为________．（只需写一组）
有A、B、C、D四种物质的溶液，他们分别是硫酸钠、盐酸、氢氧化钡、碳酸钠中的
一种，它们之间能发生如下的反应：
①A+C→E↓+F②B+C→G↓+F③B+D→H+J+K↑
根据以上关系推断：（填化学式）
A．为________；B．为________；
C．为________；D．为________．
实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验（发生装置生
成的氢气可能含有氯化氢和水）．
回答下列问题：
（1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛是
________，装置C的作用是________．
（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是________，反应后装置E
中观察到的实验现象是________．
（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛________溶液．
（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：
①加热氧化铜；②检验氢气纯度；③停止加热；④通入氢气；⑤停止通入氢气．
正确的操作顺序（序号）是________．
（5）实验过程中，通入D装置的氢气如果不纯（混有空气）就可能发生________事故．
某化工厂排出的废水中含有硝酸银，硝酸钡，为了不污染环境并充分利用资源，需要从废水中回收金属银并制得碳酸钡，操作步骤和实验结果如下表，请填出表中未完成
部分（写化学式）
某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中
溶质的成分进行探究：
[猜想与假设]甲同学认为：可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同学认为：可能是NaCl、NaOH
[交流与评价]经过讨论，大家一致认为________同学的猜想不合理．其理由是________．[活动与探究]乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想．
丙同学取原滤液向其中加入Na2CO3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取
原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到________，得出了和乙同学相同的结论．
丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．[解释与结论]大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是________．经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液
中溶质的成分得出了正确结论．。