黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级地理上册 3.3 水资源教案(新版)新人教版

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黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级地理上册3.3水资源教案（新版）新人教版
水资源
教学目标:知识与技能：
利用这些数据说明中国水资源的时空分布特征及其对社会和经济发展的影响。

过程和
方法：
充分运用阅读地图、分析资料、联系生活实际来分析、讨论等方法。

情感、态度和价
值观：培养节约用水和保护水资源的意识。

重点难点
1.重点：中国水资源时空分布特征。

2.难点：树立节约和保护水资源的意识。

教学过
程
新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。

讲授新课：一、时空分布不均
老师：地球上的淡水资源通常被称为水资源。

江水和淡水湖水是我国主要的淡水资源。

中国水资源现状
探究活动：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。

提前布置学生搜集
有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己
组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的组不扣分。

这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛
调动学生自主学习的积极性。

学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括
出我国水资源的现状。

小心：
1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水
资源空
本文概述了我国水资源的分布及其原因，以培养学生阅读和分析地图的能力。

2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边
的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。

图3.14北京市（1951-2022）年降水量变化分析与总结水资源年际变化大的特征。

完
成活动：描述水资源时空分布不均对中国社会发展的影响
阅读下面的资料，试说出我国水资源时空分布特点，以及对社会经济发展的影响资料一：华北平原是我国小麦、玉米棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的23%，但水资源量仅占全国的3.8%。

资料二：夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。

至七八月份，一段时间出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长急需要水的时期。

资料三：云南省水资源总量居全国第三，2021-2021年却连续四年冬春季节遭遇大旱。

1.以上三则资料分别反应了我国水资源时空分布的哪些特点？资料一反应了我国水资源的空间分布不均；资料二反应了我国水资源的时间（季节）分布不均；资料三反应了我国水资源的时间（年际）分布不均。

2.分析水资源时空分布不均对上述三个地区社会经济发展的影响。

课堂小结：希望同学们学习玩本节课之后从自己做起，从身边做起节约用水和保护水资源。

教学反思：
第三章中国自然资源第三章节水资源第二课备课日期：授课日期：教学目标：知识和技能：
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。

知道解决水资源时空分布不均的措施过程与方法：
充分运用阅读地图、分析资料、联系生活实际的方法进行分析讨论。

情感、态度和价值观：培养节水和保护水资源的意识。

重点和难点
1.重点：解决水资源不足的途径和措施。

2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。

教学过程
新课程介绍：在上一课中，我们了解到中国水资源在时间和空间上分布不均，那么如何解决中国水资源分布不均的问题呢？新课程教学：
二、合理利用与保护水资源解决我国水资源不足的主要途径：
课堂活动：针对前一次活动中提到的令人担忧的水资源现状，所有小组都努力成为医生，在病例中应用正确的药物，并找出解决水资源短缺的方法。

（每组先进行讨论，然后进行抢答比赛，答对合理的加10分，答对不合理的减10分）抢答结束后，老师根据学生的抢答情况进行总结，总结出一些切实可行的解决水资源短缺的办法，并肯定该集团取得的突出成绩。

注意：
1.在谈到跨流域调水工程时，老师关注的是南水北调工程。

教师制作课件，用动画演示南水北调工程三线方案（包括调水源、调水路线、调水终点、解决缺水问题的区域和形成的调水模式）。

该设计直观生动，能吸引学生的注意力，便于学生理解和记忆。

阅读南水北调工程线路图
东线工程：从长江下游扬州江都抽引长江水，主要利用京杭运河输送，北大山东与天津。

中线工程：目前从丹江口水库引水，沿线开挖渠道，自流北上，北达北京。

西线方案：把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。

2.对于节约用水、科学用水、保护水资源和防止水污染，要求学生从自身和周围入手，找出具体措施，帮助学生树立节约用水和保护水资源的意识，培养学生解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。

完成活动：开展一次用水调查活动，提出节水建议和计划
根据表3.3所列项目，调查你的生活用水情况，全班讨论，交流各种可行有效的生活
节水方法，制定生活节水计划。

在淋浴时刷牙或擦肥皂时，你是否注意到水龙头里的洗米
和洗菜水，以及你是否在其他地方使用过（浇花和冲厕）？你使用节水水龙头还是节水电器？你经常用水解冻或冷却食物吗？你洗盘子和筷子时把水龙头关了吗？水龙头漏水吗？
你用的洗涤剂太多了吗？洗衣前你把衣服装满洗衣机了吗？上个月你们家花了多少钱买水？我建议你和你的家人实施一个家庭节水计划，看看一个月能节约多少水。

课堂小结：希望
同学们从自己做起，从小事做起，节约用水，保护水资源。

课后反思：
调查结果。